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2、“.....这是门可操作性很强，而且具有很广泛的现实应用。因此将理论应用于实践，不仅能帮助学生理解知识，融会贯通，而且学以致用能够很大程度上增强学生学习的式有很多种，比如说课外活动模式家庭教育模式远程协作学习模式等等，而且对物理这种抽象性和逻辑性较强的学科，基于类似活动的教学模式能够更好地培养学生理论和实践结合的能力，帮助学生更好地把握物理关键词信息技术初中物理帮助有效应用信息技术应用于初中物理教学的意义信息技术在当今课堂的应用可谓是很常见了......”。

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5、“.....无疑激发了学生的学习兴趣，缓解了很多教学困难问题。那么本文就信息技术对初中物理教学的意义以及具体的教学方法做简单分享，以求能给广大同仁有所帮助过图片文字线路的整合后，完整的知识框架就展现在学生眼前，他们能够更好地将物理学定律理论等串联起来，方便理解和记忆，学习起来事半功倍。摘要信息技术在教育领域的应用已经卓显成效，尤其是对物理这给学生直观的感受和体验，这就是交互式教学设备......”。

6、“.....我们见过最多的便是课堂上的多媒体展示的形式将知识点进行梳理和总结，然后给到学生，学生在课前可以预习，课后可以复习，随时通过网络获得知识图谱，系统性科学性的安排自己的学习，便于将复杂的物理知识利用碎片化时间反复学习记忆，而且通科，在学习物理定律进行科学实验等诸多过程中难免会感到生僻晦涩，学习起来畏手畏脚，而信息技术这时代的前沿产物进入到初中物理课程教学中......”。

7、“.....缓解了很多教学困难问题。那么本理论和实践结合的能力，帮助学生更好地把握物理原理，而且对学生的合作学习沟通能力等综合学习素养都有所锻炼，在教学过程中是非常有效的信息技术应用方式，值得大家推广应用信息技术在初中物理教学中的，直观而丰富多彩，很大程度地吸引了学生的兴趣，课堂氛围空前活跃。其实信息技术的范围很广泛，主要包括传感技术计算机与智能技术通信技术和控制技术。而我们将之应用到初中物理教学......”。

8、“.....对物理学习更加感兴趣。我们也经常带领学生进行物理实验，但是由于各种限制，仍然有些物理实验不能搬上讲台进入教室，这里就可以借助信息技术来实现，样可以带统化，以微课的形式整理好给到学生。将机械运动功机械效率等物理定律的背景知识和发展过程以及其对物理问题研究的意义展现给学生，从而为学生更好的了解机械运动和机械功相关知识奠定基础，也极大地激发，从而促进学生学习效率的提升......”。

9、“.....还能够加深教师与学生的互动，加深了学生对物理学科的认知，也拓展了学生的思维能力，提高了，以微课的形式整理好给到学生。将机械运动功机械效率等物理定律的背景知识和发展过程以及其对物理问题研究的意义展现给学生，从而为学生更好的了解机械运动和机械功相关知识奠定基础，也极大地激发了学信心，对物理学习更加感兴趣。我们也经常带领学生进行物理实验，但是由于各种限制......”。