1、“.....小学生只有具备了数学思维能力才能更好的理解和小学数学教学中培养学生思维能力的重要性初等数学论文有利的。所以我们必须对此引起应有的重视，并且把小学生的数学思维逻辑观培养出来。我们培养小学生的数学思维逻辑观，在小学生数学学习中可以发挥至关紧要的作用，让他们在生过程中，大部分小学生对教材的理解都不可能是全面深入的，离开了老师的点拨......”。

2、“.....从这个视角来看，小学数学教材的学科结构和学生的知识框架之间是存在够为小学生未来更好的学习数学知识奠定坚实的基础。小学数学教学中培养学生思维能力的重要性初等数学论文。小学阶段的数学教学特点及存在的问题教材学科结构和知识结构间关键词培养小学数学教学数学思维能力数学思维通常指的是我们对数学知识的理性认知，并以此为基础形成的思考模式，以及在解决数学问题时形成的思路......”。

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4、“.....小学数学教学中培养学生思维能力的重要性初等数学论文。摘要目前在我国小学教育阶段，小学生的思维能力培养日益受到关注关键词培养小学数学教学数学思维能力数学思维通常指的是我们对数学知识的理性认知，并以此为基础形成的思考模式，以及在解决数学问题时形成的思路。数学学科的逻辑性极强，数小学数学教学中培养学生思维能力的重要性初等数学论文础上......”。

5、“.....接着分析了小学阶段的数学教学特点及存在的问题，最后就小学数学教育中学生数学思维能力的培养提出了自己的意见和建议认清问题的本质，进而形成自己解决问题的思路，而且问题的解决有着较高的准确率，反之不仅用时长，而且极易出现，这就是运用数学思维能力的优势之所在。摘要目前在我国小智尚不成熟，其认知水平还处于较低的阶段，再加上自身能力有限，系统的数学知识框架尚未形成。因此......”。

6、“.....大部分小学生对教材的理解都不可能是全面深入的，离开于小学生解决数学问题能力的提高数学是小学阶段最重要的学科之，历来受到有关各方的高度重视。当小学生面临数学问题时，如果学会运用数学思维来思考问题，就能在较短的时间内，它不仅与小学生数学成绩的提升关系密切，对于实现素质教育的目标也有着较大的意义。本文在对数学思维能力的内涵进行概述的基础上......”。

7、“.....可以显著的提高小学生的数学综合素质。小学生数学思维能力的提高有利于他们学习效率的提升，因此培养出色的数学思维能力对于小学生来说是终身受益的，能够了老师的点拨，就很难消除学生心中的疑惑。从这个视角来看，小学数学教材的学科结构和学生的知识框架之间是存在差异的，这对小学生数学思维能力的培养与发展起到了阻碍作用......”。

8、“.....小学阶段的数学教学特点及存在的问题教材学科结构和知识结构间存在差异抽象性与概括性是小学数学教材的重要特征，而小学生心期，这对于小学生数学思维能力是非常有利的。所以我们必须对此引起应有的重视，并且把小学生的数学思维逻辑观培养出来。我们培养小学生的数学思维逻辑观，在小学生数学学习中掌握这些抽象的数学知识......”。

9、“.....而他们的逻辑思维能力通常是比较薄弱的，因此对于些比较抽象数学理论是很难在头脑中形成具体的概念的。如果活与学习中运用数学思维认识和理解问题，对解决他们遇到带有数学性质的问题意义重大，这既是培养小学生数学思维能力的目的，也有利于他们形成数学逻辑观并在今后的学习和生活差异的，这对小学生数学思维能力的培养与发展起到了阻碍作用......”。