1、“.....能够带动学生的参与积极性，不但提高了学生学习的兴趣还能在定程度上促进校园学习风气，在互动中进行教育深得学生的喜爱。利用同伴教育开展高职学校思政教育能够明显提学生学习的兴趣还能在定程度上促进校园学习风气，在互动中进行教育深得学生的喜爱。利用同伴教育开展高职学校思政教育能够明显提高教育效果，让学生们能够从内心深处接受和传递正确价值观，同伴在交流的过程中拥有定的感染力，能够将自身的观点很好的传达给受教育者，发挥出同伴教育的优势。其次，同伴教育的形式能够缩短高职院校辅导员的管理时间，让学生自己成为管理主导者，通过同伴教育者的适观念是教师主讲，学生被动接受，这种教育方式在定程度上扼杀了学生的主动性，而且忽视了学生的自我管理能力自我教育能力，达不到较好的教学效果，而同伴教育发挥了学生的主体作用。通过同伴之间交流激发学生的主体意识，调动其创造性和主动性，不断提升自我塑造能力，在高职院校思政教育中开展同伴教育，改变了传统的教育观念，符合新时期教育发展的规律，而且随着时代的进步，此种教育观念得到了开展过程中遇到的重难点问题制定相关解决措施......”。

2、“.....提高同伴教学的教学质量。结语总而言之，同伴教育的灵活性和高效性在高职院校思政教育中起到了重要的作用，其独特的优势改变了传统的教学理念，合理的应用同伴教育不仅能够完善学生的知识体系，加强同学间的交流和沟通，还能帮助学生获得了自主学习能力，对学生的未来发展具有积极的影响。参考文献何小梅同伴教同伴教育在高职院校思政教育中的应用策略职业思想教育论文高教育效果，让学生们能够从内心深处接受和传递正确价值观，同伴在交流的过程中拥有定的感染力，能够将自身的观点很好的传达给受教育者，发挥出同伴教育的优势。其次，同伴教育的形式能够缩短高职院校辅导员的管理时间，让学生自己成为管理主导者，通过同伴教育者的适当引导让学生深入对思政教育的探究，这时辅导员也可以抽出更多精力去观察和了解学生的学习状态和日常生活，从而更好的把控教育过理，所以对有类似心理的同伴更有好感，因此增加了同伴教育的感染力。渴望人际交往的心理，在陌生的环境里，为了排除孤独感，学生们都渴望拥有更多的人际交往，所以喜欢与志同道合的朋友相伴，这种心理也为进行同伴教育奠定了坚实的基础......”。

3、“.....同伴教育的优势同伴教育具有多元化的特点，包含较多的教育形式，例如组织小组讨论进行案例分析帮助学生明确道德准则，提高学生的思想道德素养。展开团队培训主要分为个流程首先，团队建设，选择品行良好号召力强组织协调能力强的学生成为同伴教育者，在进行教育时要具有定的亲和力，善于倾听，得到同伴的信赖。其次，进行团队培训，通过专业的培训提高同伴教育者的专业性，培训内容包括同伴教育的任务目标传播学基础知识心理学基础知识指导技巧心理问题分析教育活动的组织开展等。最后，做好当引导让学生深入对思政高职院校思政教育中的应用策略选定主题，设计教育内容高职院校思政教育的目的是提高学生的思政素质，更好的适应社会生活，所以很多教育内容都适合以同伴教育的方式开展，例如以如何适应大学生活为主题展开同伴教育，通过同伴之间的交流与合作，产生情感上的共鸣，从而激发无法适应大学生活的同学对生活的向往，引导其主动适应校园生活。还可以以高年级前辈作为同伴教与合作，产生情感上的共鸣，从而激发无法适应大学生活的同学对生活的向往，引导其主动适应校园生活。还可以以高年级前辈作为同伴教育者......”。

4、“.....不但为学生们提供了生活经验，还能很好为学生们提供示范。在以职业规划为主题开展教育活动时，通过同伴间的讨论和交流，能够促进学生确立正确的职业目标。另外，还可以以诚信教育道德与法律和谐相处生命的力量等为主题，合理的同伴教育在高职院校思政教育中的应用策略职业思想教育论文了重要的作用，其独特的优势改变了传统的教学理念，合理的应用同伴教育不仅能够完善学生的知识体系，加强同学间的交流和沟通，还能帮助学生获得了自主学习能力，对学生的未来发展具有积极的影响。参考文献何小梅同伴教育在高职院校思政教育中的应用法制与社会，欧芳先进典型教育在高职院校思政教育中的应用策略探讨科技风，陈慧枫同伴教育在增强高职院校学生思想政治教育接收实效性的作用探析亲和力，善于倾听，得到同伴的信赖。其次，进行团队培训，通过专业的培训提高同伴教育者的专业性，培训内容包括同伴教育的任务目标传播学基础知识心理学基础知识指导技巧心理问题分析教育活动的组织开展等。最后，做好上岗准备，同伴教育团队上岗前需要给与定的适应和过渡时间。建立相关教育机制为了促进同伴教育的有效开展，要建立完善的同伴教育机制......”。

5、“.....不能让同伴教育者随惯生活习惯较好的同学可以任命为同伴教育者，潜移默化的促进着其他学生养成良好习惯。以社团为小组，社团里都是具有相似兴趣爱好的同学，在社团里开展话题讨论，能够增加学生的参与性，有利于传播正能量。丰富教育活动形式教育活动形式影响着同伴教育的开展效果，思政教育活动要与实际生活相融合，弱化政治性，尊重学生个体，根据学生的心理状态以及学习习惯开展教育活动，味的制定高标准教育活动利用同伴教育开展思政教育的意义转变了传统教育的观念传统的教育观念是教师主讲，学生被动接受，这种教育方式在定程度上扼杀了学生的主动性，而且忽视了学生的自我管理能力自我教育能力，达不到较好的教学效果，而同伴教育发挥了学生的主体作用。通过同伴之间交流激发学生的主体意识，调动其创造性和主动性，不断提升自我塑造能力，在高职院校思政教育中开展同伴教育，改变了传统的教育观念，符合开展角色扮演活动等，同伴教育与其他教育方式相比具有多样性传播范围比较广的独特优势。首先，同伴教育的全员性和普适性使其可以不受时间和空间的影响，通过选择合适的对象合理安排教学内容达到教学目的......”。

6、“.....这时辅导员也可以抽出更多精力去观察和了解学生的学习状态和日常生活，从而更好的把控教育过程。适应学生的身心发展工厂等。甲基羟基香豆素的合成探究有机化学论文。根据环上取代基及其位臵的不同，常将香豆素分为简单香豆素呋喃香豆素吡喃香豆素和其他香豆素等。目前羟基香豆素的合甲基羟基香豆素的合成探究有机化学论文胡瑞羟基香豆素合成方法概述精细化工中间体，姚昊，杨胜，彭长江，等新型氟苯基咪唑基甲胺基衍生物的合成合成化学，王永辉，柏慧，褚海涛乙酰基氟苯酚的合成工艺研究商丘师范学院学报，聂迎芳，史久洲，孙露，等羟基香豆素的合成及晶体结构广州化反应都是有机化学中的常规反应，而且操作简单，收率较高，污染小，是条适合工业生产的绿色合成路线。参考文献卢平，余希成，陈福北香豆素合成实验后处理方法的改进广西轻工业，金洪光，张宏梅，李晓光香豆素合成研究进展贵州化工，何旭香豆素类化合物的磁共振图谱重排反应时，低温主要生成对位产物，高温主要生成邻位产物，过高的温度又导致副产物增多，所以反应过程中必须控制反应温度在之间。先加入无水氯化铝，在升温的过程中会导致氯化铝部分吸水，反应收率降低......”。

7、“.....在冰浴条件下加入的去离子水，用的盐酸调节至中性。沉淀物过滤，用石油醚洗涤，干燥得到白色固体，收率。结果与讨论本文以甲基苯酚为起始原料，与乙酰氯发生酯化反应，至回流，监控反应，展开。羟基香豆素是合成香豆素类衍生物的类重要的有机中间体。本文以甲基苯酚为原料，通过乙酰化，重排，缩合反应，合成甲基羟基香豆素，步反应总收率为，其结构经质谱和确证。研究淮北煤师院学报，肖川香豆素和嘌呤核苷类化合物的合成及其生物活性的研究吉林大学，王慧彦新型香豆素衍生物的合成研究苏州大学，邹建平，中山充墨旱莲化学成分的研究，中草药，胡瑞羟基香豆素合成方法概述精细化工中间体，姚昊，杨胜，彭长江但取样经检测，不是终产物，继续反应检测到终产物，所以该步反应需注意对中间产物的监测。其反应过程推测如下图缩合反应中间产物分析整个实验过程所用的试剂简单易得，所涉及到的反应都是有机化学中的常规反应，而且操作简单，收率较高，污染小，重排反应，生成邻羟基苯乙酮邻羟基苯乙酮再与碳酸甲酯在碱性条件下缩合生成甲基羟基香豆素，结构经及确证......”。

8、“.....低温主要生成对位产物，高温主要甲基羟基香豆素的合成探究有机化学论文羟基苯并吡喃酮的合成参考文献，在口瓶中加入乙酰基甲基苯酚，及无水甲苯，冰水浴降温至，缓慢滴加溶解于无水甲苯的碳酸乙酯，反应后加热至回流，监控反应，展东化工，。羟基苯并吡喃酮的合成参考文献，在口瓶中加入乙酰基甲基苯酚，及无水甲苯，冰水浴降温至，缓慢滴加溶解于无水甲苯的碳酸乙酯，反应后加热成都市科龙化工试剂厂碳酸甲酯，国药集团化学试剂有限公司天津光复科技发展有限公司，硅胶，目，青岛海洋化工厂等。甲基羟基香活，能够带动学生的参与积极性，不但提高了学生学习的兴趣还能在定程度上促进校园学习风气，在互动中进行教育深得学生的喜爱。利用同伴教育开展高职学校思政教育能够明显提学生学习的兴趣还能在定程度上促进校园学习风气，在互动中进行教育深得学生的喜爱。利用同伴教育开展高职学校思政教育能够明显提高教育效果，让学生们能够从内心深处接受和传递正确价值观，同伴在交流的过程中拥有定的感染力，能够将自身的观点很好的传达给受教育者，发挥出同伴教育的优势。其次，同伴教育的形式能够缩短高职院校辅导员的管理时间......”。

9、“.....通过同伴教育者的适观念是教师主讲，学生被动接受，这种教育方式在定程度上扼杀了学生的主动性，而且忽视了学生的自我管理能力自我教育能力，达不到较好的教学效果，而同伴教育发挥了学生的主体作用。通过同伴之间交流激发学生的主体意识，调动其创造性和主动性，不断提升自我塑造能力，在高职院校思政教育中开展同伴教育，改变了传统的教育观念，符合新时期教育发展的规律，而且随着时代的进步，此种教育观念得到了开展过程中遇到的重难点问题制定相关解决措施，对于工作中表现较好的同学给予定奖励，提高同伴教学的教学质量。结语总而言之，同伴教育的灵活性和高效性在高职院校思政教育中起到了重要的作用，其独特的优势改变了传统的教学理念，合理的应用同伴教育不仅能够完善学生的知识体系，加强同学间的交流和沟通，还能帮助学生获得了自主学习能力，对学生的未来发展具有积极的影响。参考文献何小梅同伴教同伴教育在高职院校思政教育中的应用策略职业思想教育论文高教育效果，让学生们能够从内心深处接受和传递正确价值观，同伴在交流的过程中拥有定的感染力，能够将自身的观点很好的传达给受教育者......”。