1、“.....国家应该及时制定出相关政策并提供资金支持，为缅甸汉语的传播提供更好的师资力量。在培养师资的同时也要重视教材的更新，根据我国的汉语语言言论言语研究导论中指出语言的内容，不用说，是和文化有密切关系的，语言是文化中的部分，是两国人民沟通最重要的桥梁。带路为两国双边贸易的带动起到了很大的作用，同时也带去了中国的文化，通过了解中国文化能够更好地帮助缅甸人民理解汉语，从多方面了解学习汉语。华人华侨是缅甸汉语传播和学习的带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文力量，为缅甸汉语的传播提供高质高量的师资。带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文。带路背景下缅甸汉语传播的策略加强经济合作，带动汉语发展经济基础决定上层建筑......”。

2、“.....随着中缅经济往来的增加，缅甸政府和人民越来越了解到汉语在经济活动中的根源从口耳相传到私塾型教育，再到年正规学校中华义学的出现，汉语的教育和文化得到正规的传播。然后年月缅甸政府颁布私立学校国有化条例，将全缅甸所有的私立学校收归国有，导致官方的华文教育被迫中断。幸运的是随着两国双边贸易的密切往来，汉语在缅甸的传播环境变得相对自由，但是缅甸政府至今同时也带来了新的机遇和挑战，汉语在缅甸的传播仍然有很长的路要走，需要我们认真了解传播现状，分析问题，找到合适的传播策略。缅甸汉语传播存在的另外个问题是发展不平衡，地区发展差异大，高等学校和中小学发展不平衡。缅甸南北的汉语传播存在很大的差距，由于北边和我国接壤，靠近云南......”。

3、“.....但在历史的长河中，汉语在缅甸的传播比较艰难，直到世纪年代初才开始有些汉语补习班，汉语在缅甸的传播才慢慢发展起来。但是随着年带路提出，我国积极发展与沿线国家的经济合作，为了顺应经济的发展和时代的潮流，更多的人加入到汉汉语对经济发展的重要性，在大学开办了汉语系。随着带路的深入，缅甸汉语学习者的群体在不断扩大，行业跨度增加，传播平台也逐渐走向多元化，虽未获得缅甸政府的官方政策，但是也在政府的提倡下不断改善传播趋势，同时汉语传播学习为经济发展带来的效益也加深了缅甸政府对汉语传播价值的关注。本文主在年月成立了带路实施委员会，中缅共同打造政治互信经济融合文化包容的利益共同体命运共同体和责任共同体......”。

4、“.....同时也带来了新的机遇和挑战，汉语在缅甸的传播仍然有很长的路要走，需要我们认真了解传播现状，分析问题，找到合适的传播策略。本文主要阐述在带路背景下活的必需，当地华侨华人利用已有的优势办起了各种华文学校腊戍利用果敢族是缅甸国家少数民族的牌子，争取果文汉语学校成为了合法的少数民族学校。关键词带路华文教育汉语缅甸华人的迁入不可避免地将汉语带进了缅甸，但在历史的长河中，汉语在缅甸的传播比较艰难，直到世纪年代初才开始有些汉语补习班对汉语在缅甸传播的良好环境改善有定的抑制，并不利于其发展。根据调查显示，目前缅甸的汉语老师极度缺乏，师资水平也并不高，这严重影响了汉语的传播。汉语教师是语言的传播者，是学习者与汉语知识之间的桥梁......”。

5、“.....为缅甸汉语的传播提供高质高带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文阐述在带路背景下缅甸汉语传播的现状，并根据实际情况对相关策略进行探讨，在今后的合作中加强经济交流，突出汉语价值，推动汉语在缅甸的传播，汉语维系着华侨华人的民族特性及情感联系，华文教育覆盖面广，慢慢提升着中华文化的影响力。带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文是缅甸并未出台相关语言政策给予汉语传播支持，缅甸曾处于英语殖民，在殖民统治期间强制要求学习英语，英语被定为官方语言。在缅甸独立后，缅语正式被确定为官方语言，在这期间汉语学习也得以继续开展，但在缅语和英语中艰难发展。年后在对外开放政策的影响下，中缅边境贸易发展迅速，缅甸政府看到了......”。

6、“.....枣庄学院学报第期杨苗，周家瑜带路背景下缅甸汉语传播现状及策略探讨汉字文化，基金年度国家民委民族理论政策研究基地般项目中缅通道上的华文教育现状调查研究编号相关成果。缅甸汉语传播的问题缅甸的华文教育的根源从口耳相传到私塾型教育，甸汉语传播的现状，并根据实际情况对相关策略进行探讨，在今后的合作中加强经济交流，突出汉语价值，推动汉语在缅甸的传播，汉语维系着华侨华人的民族特性及情感联系，华文教育覆盖面广，慢慢提升着中华文化的影响力。带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文。不可忽视的个事汉语在缅甸的传播才慢慢发展起来。但是随着年带路提出，我国积极发展与沿线国家的经济合作，为了顺应经济的发展和时代的潮流，更多的人加入到汉语学习的队伍中......”。

7、“.....华文教育历史悠久，缅甸华文教育是中国语言文化教育在东南亚地区的种延伸，在这样的背景下，缅甸也量的师资。缅甸汉语传播存在的另外个问题是发展不平衡，地区发展差异大，高等学校和中小学发展不平衡。缅甸南北的汉语传播存在很大的差距，由于北边和我国接壤，靠近云南，华人华侨居民较多，贸易活动不断增加，但是在下缅甸的缅北带居住生活的华侨华人，由于靠近云南边界，汉语和中文的使用已成为了到年正规学校中华义学的出现，汉语的教育和文化得到正规的传播。然后年月缅甸政府颁布私立学校国有化条例，将全缅甸所有的私立学校收归国有，导致官方的华文教育被迫中断。幸运的是随着两国双边贸易的密切往来，汉语在缅甸的传播环境变得相对自由......”。

8、“.....带路形势下缅甸汉语传播现状及策略研究华侨教育论文人群体，更是面向主流社会，为缅甸当地服务，为带路服务，是真正起到促进中缅文化交流的平台和途径。参考文献林锡星战前与战后初期缅甸华人经济比较缅甸华人经济研究之，东南亚研究第期夏玉清孔慧缅甸华人社团与缅甸汉语教育现状问题与对策，东南亚纵横第期蒋鸿基缅甸汉语教育的社会文化因素浅析识并结合缅甸的发展和文化制定出本土化的教材，更方便缅甸人民的学习和吸收，能够有效地加快汉语的传播。同时，缅甸的华文学校顺时代潮流的办学方针新教基础教育高等教育职业教育，即是为华人在当地长期生存发展，融入主流回馈社会，而定下的新目标。带路为缅甸汉语的传播带来了长足的发展，在经济贸主要力量，缅甸政府在两所院校开设了汉语专业......”。

9、“.....上世纪年代中期年月，仰光出版了份独无的华文周报缅甸华报，又于年月日，以金凤凰的名称创刊出版。因此政府和民间力量应加强合作，调节平衡，共同创办更多汉语学习的平台，并给予统和专业的管理，打造个健康可持续的汉语学习重要作用，缅甸的汉语传播才逐渐扩展。带路倡议的执行更是加快了中缅贸易合作的增加，贸易的开展带动了经济的增长，缅甸也随之成立了带路实施委员会，两国之间交流增加，秉着互利共赢的目标开展经济合作关系。促进文化交流，推动合作办学语言文字本身是种文化现象，美国人类学家兼语言学家萨丕尔在其未出台汉语传播相关的扶持政策，这对汉语在缅甸传播的良好环境改善有定的抑制，并不利于其发展。根据调查显示，目前缅甸的汉语老师极度缺乏，师资水平也并不高......”。