1、“.....般门课程的人数都是有所限制的，通常适用于小班的教学。但是在网络教学上，即便是上百人的大课堂也能够得到很好的控制。面对面的课堂下，很多同学面对教师容易感到不自信，尤其是在教师提问点评互动的时候表现得更为明显，疫情影响下高校艺术专业网络教学模式思考与探索电化教育论文学模式产生影响。方面，大学生居家学习，本就不同于往常在校的课堂学习方式，同时面临着新闻里爆炸式的疫情信息，难免在心态上会有所失衡。另方面，艺术专业课程学习往往需要大量的学习工具和设备......”。

2、“.....传媒类专业所需的学生可以充分利用网络共享的各类学习资源，化被动为主动，随时随地获取学习资讯，并根据自我的需求有针对性的学习。疫情下的网络教学背景在这场全民抗疫的防控战中，艺术专业学子虽不能像医护人员样冲在前线，但因其作品丰富了人们精神文化生活，在疫情期间机设备与互联网技术，依托专业的网络教学平台，对学生展开信息化教育，打破了传统的时空限制，实现了异地实时互动的教学模式。传统教学受时间空间等因素的限制，学生只能在有限且固定的教室里获取专业知识，直以来这种学习方式知识来源都较为单。当学生遇到借助互联网延续学生们在校园的学习场景......”。

3、“.....而这种复制并不是真实的校园生活，应该加以体现线上学习的特质和优势。在这样个特殊时期，非常多的学生无法按照自己原来的方式去学习和生活的。教师在网络课程中应该有必要的筹践能力显得尤为关键。提升教师专业技能从月开始陆续开展的全民线上课堂，到现今各地逐步有序的复课复学，这其中的每个课程节点都需要教师慎重的多次进行研讨，同时将网络课程与学校复课后的课程设计作为整体来规划，调整优化。疫情下停课不停学是紧迫性的国这其中的每个课程节点都需要教师慎重的多次进行研讨，同时将网络课程与学校复课后的课程设计作为整体来规划，调整优化。疫情下停课不停学是紧迫性的国家决策......”。

4、“.....由于每个学生在家里的情况不同，教师作为网络课程互联网延续学生们在校园的学习场景，想方设法的在家庭里面去复制校园生活，而这种复制并不是真实的校园生活，应该加以体现线上学习的特质和优势。在这样个特殊时期，非常多的学生无法按照自己原来的方式去学习和生活的。教师在网络课程中应该有必要的筹备期里获取专业知识，直以来这种学习方式知识来源都较为单。当学生遇到学习困难时，大多是在课本里找寻答案，或是向任课教师寻求帮助，惯性思维使得学生很少自主的利用其他渠道解决问题。而在网络教学中，教师可以灵活的运用新媒体平台来丰富课程的教育手段......”。

5、“.....体现了教师提升自身专业技能的重要性和迫切性。由于每个学生在家里的情况不同，教师作为网络课程的推动者，应当为每个学生营造适合他们的学习方法和解决问题的途径。网络课程内容的本质上是种传统知识的变革方式，但是表现形式应该更加多元化，更加立各行各业人民经受着前所未有过的次大考。而作为高等教育的线教师来说，如何化严峻的考验为机遇，如何化巨大的挑战为创新，正是我们当下应该思考与探索的方向，是当前高等教育不容忽视的重要内容。艺术专业由于专业实践的特殊性，在教学过程中培养学生的综合存在临时缺少相关材料的问题......”。

6、“.....那么教师付出的内容不应该被看作损失，而应该被看作教育改革前期投入，是进步深度变革的准备。疫情影响下高校艺术专业网络教学模式思考与探索电化教育论文。停课推动者，应当为每个学生营造适合他们的学习方法和解决问题的途径。网络课程内容的本质上是种传统知识的变革方式，但是表现形式应该更加多元化，更加立体。疫情影响下高校艺术专业网络教学模式思考与探索电化教育论文。摘要突然袭来的新冠肺炎疫情，使全分讨论后的决策，尽力让每个学生都能在其中找到适合自己的位置方式。这貌似看起来低效，实际上才能使网络课程不流于表面形式......”。

7、“.....提升教师专业技能从月开始陆续开展的全民线上课堂，到现今各地逐步有序的复课复学破时空限制，使狭小的传统教室课堂教学转变为更为开放的网络教学环境。学生可以充分利用网络共享的各类学习资源，化被动为主动，随时随地获取学习资讯，并根据自我的需求有针对性的学习。疫情影响下高校艺术专业网络教学模式思考与探索电化教育论文。借停学网络教学的机遇推动高等教育改革现阶段的网络教学充分利用了计算机设备与互联网技术，依托专业的网络教学平台，对学生展开信息化教育，打破了传统的时空限制，实现了异地实时互动的教学模式。传统教学受时间空间等因素的限制......”。

8、“.....同时面临着新闻里爆炸式的疫情信息，难免在心态上会有所失衡。另方面，艺术专业课程学习往往需要大量的学习工具和设备，如绘画类专业所需的各类纸笔颜料等画材，传媒类专业所需的相机灯具影棚等器材，而学生宅家学习网络课程往往所有学生可以同时在线输入自己的答案，极大的提升了课堂的互动性。疫情下的网络教学背景在这场全民抗疫的防控战中，艺术专业学子虽不能像医护人员样冲在前线，但因其作品丰富了人们精神文化生活，在疫情期间同样也受到了各界的广泛关注。艺术作品能够借助各这些学生大多会表现出语塞害羞的状态......”。

9、“.....但是在网络课程中就很好地的避免了这样的个问题。经过教学实践发现，网络课程中学生利用文字的形式在教学软件的留言区能够更加轻松主动的表达自己的观点，而不再像往常害怕教师和机灯具影棚等器材，而学生宅家学习网络课程往往会存在临时缺少相关材料的问题。既然教育从业者已经对这样的个突发事件做出了教学应急措施，那么教师付出的内容不应该被看作损失，而应该被看作教育改革前期投入，是进步深度变革的准备。优化课程评价体系高校样也受到了各界的广泛关注。艺术作品能够借助各类艺术的表现形式从而有效的传递抗疫信息，在特殊时期发挥着稳定民心坚定信心的积极作用......”。