1、“.....授课中，教师受到来自身体后方冲撞的事故是多发性的。要注意睡眠不足和身体疲劳，充分调节，合理避免伤害事故发生。近年来在滑雪场上，双板爱好者滑雪团体情侣滑雪者家庭滑雪者等频繁出现，尤其是单板发烧友急剧增加和出现新式滑雪项目，运动形式日趋多样化。学系统的开放性，在教学理念教师能力教学内容教学方法等方面不断创新，使之充满活力和创造力。要把握好教师与学生的地位与角色，充分发挥学生的主体作用，通过教学系统中人的交往互动，发展学生的社交能力和培养健康人格，促进学生的全面发展。参考文献郝晓亮，季浏借鉴存在体验法探究体育课堂教学北京体育大学学报，赵鹤龄教育学问题与实践的新视角哈尔滨黑龙江教育出版社，刘树明张士波单板型场地青少年运动员体能训练方法研究冰雪运动，李秉德教学论北京人民教育出版社，毛振明体育教学论北京高等教育出版社......”。

2、“.....张士波，新形势下冰雪课程教学模式研究冰雪运动，王石安冰雪运动雪上运动北京人民体育出版社，叶海波，张莹，杨蕊竹高校滑雪课风险管理及安全策略温和，对学生充满关爱和热情，与学生良好沟通，就会建立师生之间的信任，有利于授课的顺利开展。结束部分在课的结束部分，要做整理活动放松身体，对本次课的内容进行总结，通过提问和答疑，对今后的学习进度进行说明，使教师的教学想法与学生的学习意向建立联系。在运动中身体和精神的反应会加剧，课的基本部分结束后，要做些轻松的运动来放松肌肉，在缓坡上横滑降或是慢跑会逐渐使身体机能趋于平复。针对如下内容对学生讲评答疑学习内容掌握程度今后的学习方向内容倾听学生的提问和感想。教师养成对每次课的情况进行详细记录并总结的习惯，可以在再次面对同情况时作为参考，也可作为深入研究的材料积累......”。

3、“.....结语高校单板高校单板高山滑雪教学的理论体系构建冰雪运动论文冰雪运动论文。器材特点及服装教师对学生的器材和服装的检查是不可缺少的教学环节，单双板器材差异对学生要详细说明，尤其是雪板质量固定器强度调节等。另外，服装是否保暖透气利于运动都直接关系到学生的安全和教学效果，授课前要督促学生做好防寒准备。学生特点在授课中对学生的反应理解能力运动能力等要详加观察分析进行个别指导，对于不同学生，要考虑语言措辞和练习方法的针对性。信息确认和传达在实践课开始之前确认学生姓名和人数。学生身体有无运动损伤。服装和器材是否合适。是否遵守了教师的指示。确认滑行安全。授课课前准备与学生初次接触要耐心亲切，了解学生的技术水平期望服装器材等事项，并对上课时的注意事项和联系方式进行确认。集合包括学生考勤见习生安排上课的注意事项......”。

4、“.....要准确应对各种情况之下的不安全因素，防止伤害事故的发生。在授课中，在关注学生安全的同时，教师也要注意自身安全。在雪场上，不懂雪场规则不能熟练控制雪板的双板爱好者和单板发烧友有很多。授课中，教师受到来自身体后方冲撞的事故是多发性的。要注意睡眠不足和身体疲劳，充分调节，合理避免伤害事故发生。近年来在滑雪场上，双板爱好者滑雪团体情侣滑雪者家庭滑雪者等频繁出现，尤其是单板发烧友急剧增加和出现新式滑雪项目，运动形式日趋多样化。在此种情况之下，教师为使学生安全而愉快地学习，有必要使之充分认识并遵守滑雪场规范和守则。教学评价单板高山滑雪技术的教学特征及技术质量的评定单板高山滑雪教学以技术教学为核心，高质量的技术教学具有如下特征第，为达到运动目的，选此为最大乐趣把学生个人能力引导到最高程度改善或调整了学生的人际关系开发了团队的潜在能力。这些目标的完成与否与教师能力直接相关......”。

5、“.....学生的评价。在此可运用诊断性形成性总结性评价对学生进行评价。是根据进步程度进行评价。评价不仅是单纯以最后的技术水平来比较优劣，而是要看通过学习取得了多少进步。是根据完成程度进行评价。学生对现在的能力能够准确判断，就可以明确学习目标，进而对技术水平进行总结性评价。教学实施备课从初次与学生接触开始，教师就开始承担起教育者的责任，对学生的特点和信息要充分把握，如姓名年龄性别，以及练习的目的和愿望是否对滑行怀有不安和恐惧感，最重要的是确认现有的滑行技术水平。按照滑行水平划分班级能够极大地提高教学效果，但是，多教学内容根据单板高山滑雪的技术特征和技能形成规律，可将单板高山滑雪技术分为入门技术基本技术提高技术应用技术大种类表。表单板高山滑雪技术体系入门技术的教学程序器材解说。解释要简短而准确。雪板穿着。最初在别人的辅助下，最后要能够独立穿着雪板......”。

6、“.....穿着雪板掌握方向转换，建立安全意识。基本姿势。使学生理解单板高山滑雪运动特殊的横向关节弯曲的滑行姿势。单蹬和停止。体会以前脚为重心前后左右身体平衡变化，学习停止的动作要领。摔倒和站起。以较低的身体姿势练习来掌握安全的摔倒方法，同时练习站起。蹬坡。在坡面上练习蹬坡，体会立刃的感觉和掌握在雪场中的移动方法。缆车的乘降。为提高上课效率，要对缆车的乘降方法进行正确指导。基本技术的教学程序横滑降停止。对着最大倾斜线斜向横滑降，也称而规范的掌握技术培养技能，提高教学的质量加快教学进程。单板滑雪在学习初期往往出现身体准备不足的现象，这会直接影响学习和掌握技术形成技能的效果。因此，在教学中应注意身体训练，适当安排陆上辅助练习。第，单板滑雪横向面对滑行方向做出立刃下压扭转等动作，都与生活中的走跑等常态身体活动不同，学生往往缺乏这类专门性能力的生活基础......”。

7、“.....促使学生技术技能得到巩固，形成动力定型防止技能消退，也为新技术的学习打下良好基础。教学目标教学的最终目标体现在社会化和终身化两个方面。社会化是指学生经过单板高山滑雪学习后，能够在身体智力情感意志等多方面适应服务于社会能够主动调整改变自我，认识突破自我，发挥自我能力，积极参与社会活动。终身化是指学生经过单板高山滑雪学习后自主学习的愿望，就能够获得较好的学习效果，要有意识地激发学生的学习动力明确学习目的及内容。简单易懂地阐述学习目的及学习内容，使学生明确学什么和如何学，提高观察理解学习活动的能力。设定适宜的技能目标。获得成功的满足感，可以激发向更高标准挑战的积极性反之失败的经历太多，就会失去信心进而学习的欲望将会降低。通过小范围的测试与比赛激发学习动力。与伙伴进行比赛，学习愿望会通过竞争得到提高。设臵良好的学习环境。选择适合能力水平的坡面场地并充分考虑气象条件等变化......”。

8、“.....初始练习时，如果天气恶劣雪质不好场地坡度大，不但不能激发学习动力，甚至可能使初学者失去继续学习的兴趣。单板高山滑雪教学的实践体系构建教学组织形式与安全管理单板高山滑雪教学组织要面对特殊而复杂的教学环，这会直接影响学习和掌握技术形成技能的效果。因此，在教学中应注意身体训练，适当安排陆上辅助练习。第，单板滑雪横向面对滑行方向做出立刃下压扭转等动作，都与生活中的走跑等常态身体活动不同，学生往往缺乏这类专门性能力的生活基础。所以要通过连续的反复强化练习，促使学生技术技能得到巩固，形成动力定型防止技能消退，也为新技术的学习打下良好基础。教学目标教学的最终目标体现在社会化和终身化两个方面。社会化是指学生经过单板高山滑雪学习后，能够在身体智力情感意志等多方面适应服务于社会能够主动调整改变自我，认识突破自我，发挥自我能力，积极参与社会活动......”。

9、“.....能够提高身体机能，获得健康的身体，掌握单板高山滑雪技能，培养终身体育锻炼的习惯。具体目标是为实现生的特点和信息要充分把握，如姓名年龄性别，以及练习的目的和愿望是否对滑行怀有不安和恐惧感，最重要的是确认现有的滑行技术水平。按照滑行水平划分班级能够极大地提高教学效果，但是，多数情况是按照学生的申报来分班，因此，要细致地加以询问来了解学生技术水平。集合和解散可以在室内也可在室外，要根据天气变化来决定。集合时间集合地点授课时间解散时间解散地点等等要次性传达清楚为好。教学内容根据单板高山滑雪的技术特征和技能形成规律，可将单板高山滑雪技术分为入门技术基本技术提高技术应用技术大种类表。表单板高山滑雪技术体系入门技术的教学程序器材解说。解释要简短而准确。雪板穿着。最初在别人的辅助下，最后要能够独立穿着雪板。方向转换。穿着雪板掌握方向转换，建立安全意识。基本姿势......”。