1、“.....充分体现了职业教育在扶贫攻坚中的精准实践。职业院校的百万扩招计划是新时代国家通过职业教育进行精准扶贫的重要方式，两者无论是在政策引导方面，还是在现实需求方面都相互照应。百万扩招背景下的教育精准扶贫研究教育管理学论文。只有教师资源得到充分满足，才能保障扩招学生的良好师资，才能为百万扩招精准扶贫的实施奠定基础。第，构建以实践技能为核心以道德修养为重点的教材内容体系。教材是呈现教学内容的种媒介，决定着人才培养的质量内涵。百万扩招的根本就是为了解决我障碍。第，专业培养与市场需求契合度不够。新常态下，受产业升级和经济转型的影响，我国经济新产业新业态新就业模式不断兴起壮大，市场对新型技术技能人才的需求不断增加，社会性人才需求的专业化和区域化特点表现明显。而当今，我国职业院校专业趋同性较高，专业特色专业优势和新兴专业的发展较为落后，导致我国类似专业就业扎堆竞争加剧的现实问题......”。

2、“.....第，‚订单式‛培养增量不足。‚订单式‛培养是高职院校与用人单位合作培养，并吸纳学生成为企业员工的种培养模式，目前在很多高职院校被普遍采用。方面，随着高等教育普及化发展，高学历就业人员越来越多，用人单位对学历的高要求造成职业院校‚订单‛人数的减少。另方面，受校企合作的影响，职业院校与企业合作的发展不充分，造成‚订单‛增量的不足。此外，当前高职院校‚订单式‛培养还具有明显的省内区域限制，也不利于省外扩招人员的顺利就业。摘要百万扩招对于国家而言既是经济产业转型的市场需求需求。第，教学内容待改革。教学内容直接决定着扩招学生未来的工作技能，也直接影响着困难学生未来的社会发展，是教育解决精准扶贫的关键因素。我国职业教育受传统教育的影响，至今依然存在重课本知识传授轻实用技术培养重学历轻能力的现象。年月......”。

3、“.....提出要明确加强实践性教学，其学时原则上占总学时数以上，注重学用相长知行合的复合型技能人才培养。对于高职扩招的学生而言，‚德技并重‛成为学校教学内容的重点，也直接影响着学生未来的可持续发展。然而我国职业院校受技能教学意识不强实训基地建设不充足产教融合或校企联合发展不成熟等因素影响，直接导致教学过于理论化，与企业生产实际脱节和严重缺乏实践技能的现实难题。第，教学方法待改进。教学方法直接影响着扩招学生掌握知识技术的质量，是影响教育扶贫质量的重要因素。百万扩招的生源较传统生源而言呈现出多元化复杂化的特点，而受教学资源限制或传统教学思想的影响，当今高职院百万扩招背景下的教育精准扶贫研究教育管理学论文管理部门等对符合报名资格的生源进行实地调研摸底确认。是市场动态跟踪方面，通过强化校企合作产教融合企业调研经济数据分析等多种方法......”。

4、“.....通过对招生对象和招生专业的精准把握，更加有助于发挥百万扩招的精准扶贫功效。第，科学完善招生细则，重视职业教育前期培训帮扶工作布局，确保招生供给的高质量。教育面前人人平等，优质的扩招生源直接决定着教育扶贫的良好效果。扩招方案对退役军人下岗失业人员农民工和新型农民，特别采取了只进行职业适应性测试或职业技能测试的规定，但其具体的测试细则并未规定，需要各高职院校公平公正科学地制定和完善细则内涵，方能达到优质招生的目的。此外，高职院校不能仅凭学生报考这种传统被动的招生方式获得生源，更应主动联合当地教育部门中职院校培训机构等地方组织，针对贫困人员开设技能培训招前培训等精准帮扶工作，提前布局优质后备资源。百万扩招背景下的教育精准扶贫研究教育管理学论文。人才培养的关键非传统生源而言，他们返校接受再教育的直接目的就是学会技能顺利就业......”。

5、“.....还要兼备实践技能，即‚双师型‛教师。据统计，年我国职业院校‚双师型‛教师数量为万人，仅占专任教师比例的，根本无法满足扩招后的教学需求。第，教学内容待改革。教学内容直接决定着扩招学生未来的工作技能，也直接影响着困难学生未来的社会发展，是教育解决精准扶贫的关键因素。我国职业教育受传统教育的影响，至今依然存在重课本知识传授轻实用技术培养重学历轻能力的现象。年月，教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成号，提出要明确加强实践性教学，其学时原则上占总学时数以上，注重学用相长知行合的复合型技能人才培养。对于高职扩招的学生而言，‚德技并重‛成为学校教学内容的重点，也直接影响着学生未来的可持续发展。然而我国职业院校受技能教学意识不强实训基地建设不充足产教融合或校企联合发展不成熟等因素影响，直接导致教学过于理论化，与企脱贫问题......”。

6、“.....影响扩招学生高质量‚输出‛的困难主要体现在个方面第，就业指导服务不够到位。当前，我国高职院校就业指导工作发展还不成熟，专业化师资配臵不齐全课程教学内容与就业实际需求不匹配创业指导内容缺失价值性就业信息发布不到位等问题，已成为影响扩招学生顺利就业的主要障碍。第，专业培养与市场需求契合度不够。新常态下，受产业升级和经济转型的影响，我国经济新产业新业态新就业模式不断兴起壮大，市场对新型技术技能人才的需求不断增加，社会性人才需求的专业化和区域化特点表现明显。而当今，我国职业院校专业趋同性较高，专业特色专业优势和新兴专业的发展较为落后，导致我国类似专业就业扎堆竞争加剧的现实问题，同时也造成市场对新型专业特色专业人才需求不充足的现状。第，‚订单式‛培养增量不足。‚订单式‛培养是高职院校与用人单位合作培养，并吸纳学生成为企业员工的种培养模式，目前在很多高职院校被普遍采用......”。

7、“.....随着高等教育普及化发展，高学历就业人员越来越多摘要百万扩招对于国家而言既是经济产业转型的市场需求，又是发挥高职院校促进精准扶贫的重大举措。研究证明，百万扩招与教育精准扶贫无论是在政策目标方面还是在现实需求方面都有着高度的契合性。然而，从精准扶贫的视角思考，百万扩招在招生实践人才培养和社会发展等环节面临诸多困境，高职院校应深入研究招生策略积极推进教学改革创新发展帮扶措施，以便更好地发挥百万扩招的扶贫效果。关键词政策目标教育管理学现实需求百万扩招精准扶贫高职教育年月，习近平总书记在减贫与发展高层论坛的主旨演讲中指出，‚通过扶持生产和就业发展批，通过易地搬迁安臵批，通过生态保护脱贫批，通过教育扶贫脱贫批，通过低保政策兜底批‛，明确提出了新时代教育精准扶贫的思路。高职院校是高等教育的重要组成部分，也是教育精准脱贫的重要支撑力量。年月，李克强总理在政府工作报告中指出......”。

8、“.....鼓励更多应届高中毕业生和退伍军人下岗职工农民工等报考，大规模扩招万人，加快培养国家发展急需的各类技术技培养新路径，特别是可以根据省外生源聚集情况，与相对应的省外企业建立阶段性战略关系，从而保证省外学生的就业发展。通过校企间的密切合作，为学校扩招学生，特别是困难学生赢得更多的就业机会，成为以职业教育手段解决精准扶贫问题的有效方法。总之，百万扩招是新时代教育精准扶贫工作的重要方式，也是全面建成小康社会的时代需求。高职院校不但肩负着为东部发达地区培养更多技术技能人才的使命，还承载着促进西部贫困区域贫困人群摆脱经济之贫和生活之贫的历史重任。年正值脱贫攻坚的决胜之年，高职院校应积极以精准扶贫的视角深入研究百万扩招的系列环节，在具体实施过程中开拓思维狠抓落实，通过靶向引导积极施措，最大价值地发挥百万扩招的扶贫功效......”。

9、“.....周建松，陈正江高职院校‚教‛改革背景内涵与路径中国大学教学，杨喜职业教育发展迎来春天，师资短板亟待补齐光明日报，何毅亭以习育人中明确要求‚建设大批校企双元合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式工作手册式教材并配套开发信息化资源。每年修订次教材，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新‛，进步突出了对实践操作教学内容的重视。另外，高质量人才培养还必须重视道德内容的教学，良好的道德素养是扩招学生可持续发展和社会健康发展的重要保障。因此，‚德技双修‛成为教材改革的重要导向，也是保证贫困人员更好地立足社会发展的有效之法，进而确保教育精准扶贫的可持续发展。第，加快‚学分银行‛建设，积极开发校企‚双元‛育人之法。教法是人才培养的工具和手段，决定着人才培养的实现路径......”。