1、“.....电子白板中的遮屏功能可以分类出示生字词，能帮助学生巩固所学生字词，该功能还可以应用在复习生字词时，让生字词分组出现，进而有效突出重简述电子白板在小学语文阅读教学中有效应用初等教学法论文节运用电子白板教师可以借助电子白板对学生进行巩固性的训练。所谓巩固性的训练指的是对每篇课文的各个知识点进行考查，如检查学生对课文生字词的掌握程度，让学生通过巩固练习来掌握和练习生字词。教师可亮时，教师可以用猜谜的方式引出教学内容......”。

2、“.....学生通过猜谜语推测出要学习的内容与月亮有关，进而顺利引入内容。简述电子白板在小学语文阅读教学中有效应用初等教学法论文。白或者与文本相关的网页资料呈现给学生。例如，在讲授出塞这首诗时，教师可以将作者介绍投放在白板上，还可以用硬笔遮屏放大镜等功能来教授生字生词，让学生快速认识这些生字词。另外，教师还可在概括课文主在导入环节运用电子白板教师在借助电子白板展开小学语文阅读教学时，需要有效利用其特点来对课程内容进行导入......”。

3、“.....在展示环节运用电子白板教师可以应用电子白板展示前置式学式学习教学情境电子白板交互性近年来，交互式电子白板在我国的中小学课堂上得到了广泛的应用，而且其技术已经逐渐成熟。交互式电子白板可以有效促进参与活动的主体进行交流，并使其进行有效的互动。在小学自己生动的语言对课文内容进行描述，以此激发学生的想象力，让学生对课文内容产生好奇心，并沉浸于教学情境中。在学生投入情感时，教师可乘机导入课文，从而加深学生对课文内容的感悟......”。

4、“.....交互式电子白板可以有效促进参与活动的主体进行交流，并使其进行有效的互动。在小学语文阅读教学中，教师应当合理利用电子白板让学生在课堂上化被动学习为主动学习，并建立开放式的教学课堂，让学外，教师还可在概括课文主要内容时可以借助白板的画图书写和遮屏等功能，用连线或者填空的方式来帮助学生对课文内容形成初步印象。在导入环节运用电子白板教师在借助电子白板展开小学语文阅读教学时......”。

5、“.....教师应当合理利用电子白板让学生在课堂上化被动学习为主动学习，并建立开放式的教学课堂，让学生能够在课堂上自主地展开学习。简述电子白板在小学语文阅读教学中有效应用初等教学法论文果更好。例如，在讲授秋天的雨时，为了让学生对这篇课文有更深的理解，使他们充分感悟文章中对雨的描写的美，教师可以借助电子白板给学生播放些有关雨的视频，将学生带入下雨的情境中。关键词小学语文探究以应用电子白板展示前置式学习，使学生能够对教材内容有大致的了解......”。

6、“.....此外，教师还要对相关的教学资料进行收集，以保证学生的自主学习活动和合作探究活动能够顺利开展。教师可以又分为激情渲染的导入法悬问设置的导入法实例导入法。笔者通过多年的实验和课程实践发现，利用白板的交互功能创设教学情境能有效激发学生的学习兴趣，而且这种方式创设出的情境比语言文字所创设出的情境效生能够在课堂上自主地展开学习。简述电子白板在小学语文阅读教学中有效应用初等教学法论文。第，用创设情境的方式导入课文内容。教师要想创设出生动的情境......”。

7、“.....或是通过有效利用其特点来对课程内容进行导入，如此可以让学生快速进入学习状态。关键词小学语文探究式学习教学情境电子白板交互性近年来，交互式电子白板在我国的中小学课堂上得到了广泛的应用，而且其技术已经逐借助电子白板将些图片视频或者与文本相关的网页资料呈现给学生。例如，在讲授出塞这首诗时，教师可以将作者介绍投放在白板上，还可以用硬笔遮屏放大镜等功能来教授生字生词，让学生快速认识这些生字词......”。

8、“.....例如，在讲授走月亮时，教师可以用猜谜的方式引出教学内容，如时而两头尖尖时而似玉盘，学生通过猜谜语推测出要学习的内容与月亮有关，进而顺利引入内容。在展示环节运用电子白板教师可社，陈丽星善用电子白板提升课堂内质交互式电子白板在小学语文课堂教学中的应用华夏教师，金瑛贺交互式电子白板在小学语文识字教学中的应用探析中小学电教，高小锋多媒体交互式电子白板在小学语文教学点字词，并让学生重点记忆。结语综上所述......”。

9、“.....教师要将电子白板熟练应用于语文阅读教学中，从多个方面来锻炼学生，使学生夯实基础知识，掌握阅读方法，进而让学生不断进以借助电子白板的硬笔放大镜等功能，批注些读音容易出错的字，还可以用放大镜和探照灯等功能来重点强调些复杂容易写错的字，以帮助学生观察并记住字的写法。此外，教师可以借助电子白板的字典功能对些字的板上的很多功能都可以帮助学生表达思路，还能够锻炼学生的能力和素质......”。