1、“.....拉近知识点和学生之间的距离，让学生感受到亲近和自然。教师还可以利用多媒体将数学知识的重点和习中学会探究和创新。对以专业为导向的高职数学教学的探索职业教学法论文。激发学生数学学习的兴趣很多高职都会出现教学质量下降的现象，这不仅是因为学生知识点掌握情况不乐观，还因为学生对学习没有兴趣没有养成良好的学习习惯等，学生在学习过程中感受不到数学的乐趣，甚对以专业为导向的高职数学教学的探索职业教学法论文能力空间想象能力等，但是在高职的教育教学中，所有科目的学习任务都是为了培养学生的专业能力和实际应用能力。在高职的数学教学中，教学活动都应该围绕提升学生的数学素养和知识的应用能力来进行的......”。

2、“.....都要重视培养学生的实际应用能力，所以在日常的数学教专业的学生在数学学科学习中要重点教授他们福利与贴现价格弹性最小投入最大收益等方面的知识点，便于日后的专业学习，并且在进入社会岗位之后可以符合用人单位的要求，更好的使用岗位，为单位创造出更好的经济效益。有重点的学习，些学科中的难点或者与专业无关的知识点就可以带对性和科学性，让学生了解并掌握知识理论点的答题框架即可，很多学习的重点难点等可以有选择性的删除，保留住数学学科的基础知识，但要相应的拓宽知识面，让高职的学生了解到更多相关学科知识。高职学校的学科学习要满足学生专业技能的需求......”。

3、“.....社会的进步，所需要的人才也越来越多，因此发展高等职业的教育是我国教育事业中重要的工作内容之。数学作为高职校园中的基础学科，和其他学科相比有较为突出的逻辑性和科学性，对于专业课程的学习有着很大的帮助。因此实践性教育。所以，高职的教学不能照本宣科的沿用本科的教学模式，相关工作人员定要进行大胆的教学改革，主要培养学生解决问题的能力，要让学过的每个知识点都能在日后的工作中用到。摘要高职学校的教育对象大都是因为高考没有取得好成绩，退而求其次来到高职校园学习技术的学生是因为高考没有取得好成绩，退而求其次来到高职校园学习技术的学生，是为了学会技之长更早的进入社会。因此在高职学校的数学学科教学应该是必需的......”。

4、“.....作为高职数学教师应该在教学过程中以专业为导向，优化和创新教学模式，促进学生的综合成长。文章结合实际数学教学工作，拉普拉斯变换等多面的知识点，很多与专业不相关的例如曲率曲率半径等就可以删除掉。关键词专业导向教学模式教学过程高职数学伴随着经济的发展，社会的进步，所需要的人才也越来越多，因此发展高等职业的教育是我国教育事业中重要的工作内容之。数学作为高职校园中的基础学科，和学生了解到数学学科的重要性，更要让学生了解更多的关于日后专业技能学习中需要应用到的知识点，让学生日常的数学学习可以在日后的专业学习和实际应用中找到相应的模型，让学生可以利用知识点解决问题。例如说......”。

5、“.....是为了学会技之长更早的进入社会。因此在高职学校的数学学科教学应该是必需的，够用的，作为高职数学教师应该在教学过程中以专业为导向，优化和创新教学模式，促进学生的综合成长。文章结合实际数学教学工作，对教学方法和方式进行了讨论，希望能在日后培养学生方面提供专业帮高职学校的教育并不是单指个层次，伴随着社会的发展，高职也会有专科本科之分。高职教育和专科本科的区别就在于培养学生的目标不同和办学的方式也不同。本科学校的教育目标是培养研究型理论性的人才，高职教育的目的是培养专业性。技术性的线人才。前者更偏向理论性教育，后者所学知识应用上......”。

6、“.....锻炼学生们的基本运算能力，让学生在学习中学会探究和创新。科学定位数学教学内容高职学科的学习不用像本科类学校样，对知识点进行深究，在教学的内容选择上要有定的针对性和科学性，让学生了解并掌握知识理论点的答题框架即可教学方法和方式进行了讨论，希望能在日后培养学生方面提供专业帮助。以专业为导向的高职数学教学模式的必要性是实现高职教育培养目标的需要高职阶段的教育教学是培养学生成为社会需要的有用人才，在教育的过程中，不能成为本科教育的压缩版也不能把专升本作为学生唯的学习目标。他学科相比有较为突出的逻辑性和科学性，对于专业课程的学习有着很大的帮助。因此在实际教学中怎样利用数学教学帮助学生树立专业思维......”。

7、“.....对以专业为导向的高职数学教学的探索职业教学法论文。摘要高职学校的教育对象大都性最小投入最大收益等方面的知识点，便于日后的专业学习，并且在进入社会岗位之后可以符合用人单位的要求，更好的使用岗位，为单位创造出更好的经济效益。有重点的学习，些学科中的难点或者与专业无关的知识点就可以带而过或者删除，例如在机电专业的学习中，可以增加些微分方程很多学习的重点难点等可以有选择性的删除，保留住数学学科的基础知识，但要相应的拓宽知识面，让高职的学生了解到更多相关学科知识。高职学校的学科学习要满足学生专业技能的需求，专业学科涉及到的数学知识点要学习到，这样的教学要成为高职教育的原则......”。

8、“.....要让对以专业为导向的高职数学教学的探索职业教学法论文来进行的，不管是在课上还是课下，都要重视培养学生的实际应用能力，所以在日常的数学教学中，中心思想应该是应用，在进行教学活动中，教师要有针对性的选择有利于高职学生发展的教学内容和课程，并且能让学生保持可持续发展的学习思想，让学生在日后进入社会岗位之后仍然可以将点进行直观形象化的展示，利用人机对话模式让学生进行知识点练习，通过知识点展示让学生直观地生动地形象地学习数学学科，由浅入深由易到难的进行主动学习，培养自主学习能力的同时提升教学质量和效率，并最大可能的提升的学习兴趣。高职数学教学中以专业为导向的具体措施转变传产生排斥的心理......”。

9、“.....让学生了解到学习数学对日后发展的重要性。教师可以利用身边的教学工具或者网络多媒体融入到教学中激发学生的数学学习兴趣。很多学生都是因为喜欢才选择的现在专业，所以教师在教学中可以多提出些和专业相关的知识点来引起学中，中心思想应该是应用，在进行教学活动中，教师要有针对性的选择有利于高职学生发展的教学内容和课程，并且能让学生保持可持续发展的学习思想，让学生在日后进入社会岗位之后仍然可以将所学知识应用上。并且在数学学科教学的每个环节中，锻炼学生们的基本运算能力，让学生在学过或者删除，例如在机电专业的学习中，可以增加些微分方程拉普拉斯变换等多面的知识点，很多与专业不相关的例如曲率曲率半径等就可以删除掉......”。