1、“.....仅供小学语文教学参考。小学语文教学开展激励教育的重要价值学生学习主动性增强传统小学语文教学是由教师主导的，课堂围绕着知识讲解开展，教师在小学语文教学中实施激励教育的必要性初等教学法论文取有效的激励和鼓舞手段，开发学生的智力，引导他们自主挖掘知识。摘要小学语文教育要注重学生体验，在课堂中对学生进行激励教育，可以唤醒学生自信心，使学生的学习动力变得更强，内在的潜力被激发出来，通过激励和鼓舞的方式......”。

2、“.....让他们从内心深处肯定自己，坚信自己可以学好知识。这样就能产生学习自觉性，个人潜能会在语文学习中得到释放，接受知识的能力会增强，相信依靠自己的智慧能建立语文学习自信心。激励教育可以让学优生不断进步，确定更高的学习目标，还能促进差生转化，使成绩差的学生从原来的自我认知中挣脱出来，慢慢地发现自身价值和优势，逐渐建立学习自信心。在小学语文每个班级中都有学优生和差生，教师要正确看待学生差异。每个学生身上都有闪光的地方......”。

3、“.....无论是对学优生还是差生都要进行激励教育，平等对待所有学生，这样就能让师生之间信心对于小学生而言至关重要，学生只有对语文学习充满信心，在学习中才会有更好的表现，会在内心深处肯定自身价值所在。在学习中遇到问题的时候，首先想到的不是否定自己，而是会寻找原因，不断地改进学直接的方法，教师在和学生互动的过程中，要能够让学生感受到激励，或者在学生学习中给出合理建议，其中包含着对学生的激励。在实际教学的过程中，教师要将问题分为不同层次......”。

4、“.....会在内心深处肯定自身价值所在。在学习中遇到问题的时候，首先想到的不是否定自己，而是会寻找原因，不断地改进学习方法，这些都是建立在强大自信心的基础上的。小学语文教学开展激励教育，教师要有，应尽可能地对学生进行综合评价，让每个学生都能建立语文学习自信心。激励教育可以让学优生不断进步，确定更高的学习目标，还能促进差生转化，使成绩差的学生从原来的自我认知中挣脱出来......”。

5、“.....这些都是建立在强大自信心的基础上的。小学语文教学开展激励教育，教师要有足够的耐心，在课堂教学中要微笑面对学生，对学生要宽容以待。在小学语文教学中实施激励教育的必要性初等教学法论文聪明,这个想法简直太棒了,或者是你已经很棒，但是还有进步的空间，老师相信你可以做到。通过语言上的激励，激发学生学习主观能动性，同时还能唤醒学生的思维，提高学生学习能力。培养学生学习自信心自鼓舞手段，开发学生的智力，引导他们自主挖掘知识......”。

6、“.....每个学生身上都有闪光的地方，只是外在表现出来的内容是不样的。无论是对学优生还是差生都要进要，既要有适合差生的简单问题，也要有促进优等生能力发展的问题，这样就能让全体学生参与到课堂讨论中去，并且获得满足感和成就感，学生学习兴趣会更高，在内心肯定自己。教师还要通过语言鼓励，比如你够的耐心，在课堂教学中要微笑面对学生，对学生要宽容以待。语言激励的方法可以有两种，种是直接的口头语言激励，另外种则是间接语言激励......”。

7、“.....小学语文课堂中语言激励是最为身价值和优势，逐渐建立学习自信心。在小学语文教学中实施激励教育的必要性初等教学法论文。培养学生学习自信心自信心对于小学生而言至关重要，学生只有对语文学习充满信心，在学习中才会有更好的表行激励教育，平等对待所有学生，这样就能让师生之间关系变得和谐，同时还能唤醒学生学习动机。激励教育下的小学语文课堂教学，要突破应试教育束缚不能采取单的依靠成绩评价学生的方式......”。

8、“.....语文综合能力会提升，小学语文教学就能达到提质增效的目的。素质教育下的小学语文教学要在思想上重视激励教育，根据小学语文教学需要以及学生的心理特点，采取有效的激励和进行探讨，仅供小学语文教学参考。关键词实施措施小学激励教育语文教学小学语文教学中纳入激励教育具有重要意义，明确了课堂教学不应该仅仅局限在知识传授上，而是要唤醒学生学习的内在动力，通过激励和和学生互动比较少......”。

9、“.....在课堂中对学生进行激励教育，可以唤醒学生自信心，使学生的学习动力变得更强，内在的潜力被激发出来，从而调动学生语文学习热情，让他们能够认可自从而调动学生语文学习热情，让他们能够认可自我，在学习中充分发挥自身智慧，语言知识接受能力会更强，同时还能有优质的情感体验，在塑造健全人格方面发挥着重要作用。本文主要结合个人教学经验以及对激可以掌握知识，会动脑去思考问题和解决问题，语文综合能力会提升，小学语文教学就能达到提质增效的目的......”。