1、“.....传播奥林匹克教育文化，弘扬奥林匹克精神，平衡竞技水平与文化素养道德素养，实现冰雪运动人才的体教结合。要合理规划学习与训练的时间和内容，确保运动员具备定的文化知识水平，方面要对运动员的文化水平提高要求，设定标准，另方面要在各级学校积极开发冰雪项目，集合政府院校行业协会和企业的力量共同培养冰雪有着积极的推动作用，可以在定程度上改善后备人才储备不足竞技水平不高等问题，具体分析如下首先，冬奥会的成功申办，提高了全社会范围内对冰雪运动的关注和支持力度，国家和各级政府学校俱乐部等积极更新场馆设施，开设冰雪运动课程，加强人才培养基地建设，为后备人才培养提供了良好的物质条件。全国冰雪场地设施建设规划中指出，要加强场地设施建设，到年争取建设座滑冰馆座滑雪场关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文技，王艺，张志敏......”。

2、“.....基金项目本文为河北省体育局科学研究项目，项目编号。关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文。要合理规划学习与训练的时间和内容，确保运动员具备定的文化知识水平，方面要对运动员的文化水平提高要求，设定标准，另方面要在各级学校积极开发冰雪项目，集合政府院校行业协会助他们转换角色，成为名优秀的教练营养师等工作人员。结语我国冰雪运动后备人才培养历经多次改革，伴随着计划经济向市场经济转变而变革，取得了不错的成效，也仍然存在些客观问题。后备人才培养关系到我国冬季体育运动的长期发展，要完善后备人才培养体制，加强梯队建设，为我国的冰雪运动项目培养更多优秀的运动员人才。参考文献单丹我国冰雪体育运动后备人才培养模式构建策略研究会保障机制，然而对非线运动员和后备人才队伍缺乏相应的保障和不畅机制，运动员退役后的保障机制缺失，使得很多有天赋的运动员流失......”。

3、“.....高水平运动员选材受限。最后，在不同阶段要进行针对性的训练和培养。比如在中小学阶段侧重于身体素质技术心智等方面的挖掘培养，要考虑青少年身体发育的特点和规律，避免拔苗助长在专业队阶段要侧重于体能技能战术能力心除了客观环境的制约之外，体育部门和教练员队伍的重训练轻学习思想根深蒂固，更加重视专业训练的效率和成绩，关注运动员的成绩而非学习成绩，运动会文化课程设臵不科学不合理，运动队管理体制未能考虑学习的需要，导致文化学习与平时训练相互冲突，无法使学习与训练有机结合在起，这在传统体育院校尤为突出。此外，普通院校对科学文化学习较为重视，对运动员专业技能水平重视程度不高不高，很难培养出优秀的运动人才，导致体育高校的生源十分有限，很多学生由于文化学习成绩不佳而选择体育训练报考体育院校，导致很多有天赋的学生无法投身到冰雪运动项目中来......”。

4、“.....然而实践起来难度很大，学习和训练的矛盾仍然得不到有效的解决。直以来，我国体育运动后备人才培养模式比较单，运动员多要从少年时期争的事实，文化水平高的优秀运动员数量十分有限。尤其随着学习负担的不断增加，运动会文化课学习压力越来越大，解决学习与训练的矛盾困难重重。后备人才输送渠道多元化在后备人才输送方面，建议取缔低层次的业余体校，整合基层体育培养单位的资源和力量，在中小学阶段组建冰雪运动队，确保人才来源渠道的多元化。基层体育单位的师资力量可以解决中小学运动队师资力量不足的问题，政府伍难以发展壮大，高水平运动员选材受限。在后备人才输送方面，当前体育运动学校生源不足。由于中小学普遍更为重视文化学习，对体育训练重视度不高，很难培养出优秀的运动人才，导致体育高校的生源十分有限，很多学生由于文化学习成绩不佳而选择体育训练报考体育院校......”。

5、“.....学习和训练矛盾突出目前冰雪运动后备人才培养强调学习和训练的有运动会文化课程设臵不科学不合理，运动队管理体制未能考虑学习的需要，导致文化学习与平时训练相互冲突，无法使学习与训练有机结合在起，这在传统体育院校尤为突出。此外，普通院校对科学文化学习较为重视，对运动员专业技能水平重视程度不高，也会导致学习与训练失衡的结果，无法激发运动员的内在潜力，导致体教结合仍然未能真正落到实处。运动员保障机制不完善冰雪运动的风险性很高关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文开始进行大量训练，很难协调好文化学习与训练之间的关系，很多运动员每天学习的时间不超过个小时，由于要参加高强度的训练，导致运动员不仅学习时间有限，而且训练后筋疲力尽在文化学习时学习效率低下，运动员和同阶段学生相比文化水平低是个不争的事实，文化水平高的优秀运动员数量十分有限......”。

6、“.....运动会文化课学习压力越来越大，解决学习与训练的矛盾困难重动，比如举办冰上运动会，为市民提供冰雪活动的场地和设施，打造专业训练体育赛事培训旅游休闲等在内的冰雪产业体系，在普及冰雪运动的同时提升人民群众的生活水平，创造经济效益，为运动员培养孕育片肥沃的土壤。关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文。在后备人才输送方面，当前体育运动学校生源不足。由于中小学普遍更为重视文化学习，对体育训练重视度运动后备人才培养模式构建策略研究科技资讯，马妮北京冬奥会成功申办对我国冰雪运动竞技后备人才培养的影响体育科技文献通报，韩志芳，张晖，段斌河北省冰雪运动后备人才培养研究体育文化导刊，马正辉，张良祥冰雪进校园制约因素及对策研究科技视界，姚大为，于秋芬，王诚民，徐龙我国冰雪运动后备人才培养模式探析赤峰学院学报自然科学版，任立峰承办年冬奥会对张家口大众可以组织体育相关企业投资......”。

7、“.....挖掘有潜力的运动员，建立冰雪运动人才数据库，并定时对中小学运动队和俱乐部进行评估管理，激励其发展的积极性。在此基础上，还要加强跨区域的交流合作，积极学习发达地区的人才培养经验，提高自身管理和训练水平。冰雪运动后备人才培养的大难题在于基础薄弱，参与人数太少，因此要以北京冬奥会为契机，大力发展冰雪产业，宣传和推广冰雪运机结合，然而实践起来难度很大，学习和训练的矛盾仍然得不到有效的解决。直以来，我国体育运动后备人才培养模式比较单，运动员多要从少年时期开始进行大量训练，很难协调好文化学习与训练之间的关系，很多运动员每天学习的时间不超过个小时，由于要参加高强度的训练，导致运动员不仅学习时间有限，而且训练后筋疲力尽在文化学习时学习效率低下，运动员和同阶段学生相比文化水平低是个，运动员很容易在训练和比赛过程中受伤甚至致残，运动员需要付出艰苦的训练......”。

8、“.....还会使大量运动员因后顾之忧而影响训练成绩。虽然我国高度重视冰雪运动的发展，对线运动员提供了比较完善的社会保障机制，然而对非线运动员和后备人才队伍缺乏相应的保障和不畅机制，运动员退役后的保障机制缺失，使得很多有天赋的运动员流失，后备人才队雪运动发展的刺激效应文体用品与科技，王艺，张志敏，李元敬冬奥冰雪运动后备人才培养与梯队建设文体用品与科技，基金项目本文为河北省体育局科学研究项目，项目编号。关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文。除了客观环境的制约之外，体育部门和教练员队伍的重训练轻学习思想根深蒂固，更加重视专业训练的效率和成绩，关注运动员的成绩而非学习成绩，关于备战冬奥冰雪运动后备人才的培养研究冰雪运动论文业渠道，建立退役运动员实训基地，帮助他们转换角色，成为名优秀的教练营养师等工作人员。结语我国冰雪运动后备人才培养历经多次改革......”。

9、“.....取得了不错的成效，也仍然存在些客观问题。后备人才培养关系到我国冬季体育运动的长期发展，要完善后备人才培养体制，加强梯队建设，为我国的冰雪运动项目培养更多优秀的运动员人才。参考文献单丹我国冰雪体育运动人才。其次，要形成小学初中高中大学体的培养体系，加强教练队伍建设，提升教练员团队的执教水平。优秀的基层教练是后备人才培养的基石，要组织教练员学习新的理论知识和实践经验，努力打造学习型创新型的教练员团队。最后，在不同阶段要进行针对性的训练和培养。比如在中小学阶段侧重于身体素质技术心智等方面的挖掘培养，要考虑青少年身体发育的特点和规律，避免拔苗助长在专地。国家和各地政府鼓励开设冰雪运动特色学校，建设冰雪培养基地，完善培训条件，给青少年群体更多参与和练习展示的机会，扩大了冰雪运动的选材面，比如花样滑冰队面向社会选拔竞技人才......”。