1、“.....其化学是门以实验为基础的学科，化学实验在化学课堂上占有非常重要的师院校方面的改进对策合理安排实习时间其量变引起质变，教育实习时间的长短与效果有着密切的关系。西方发达国家的教育实习时间均比我国的长，比如在英国，师范生需要花费周的时间置身于课堂进行观摩和现场教学。美国的教育实习时间达到周，法国实习时长为周，德国则更长达到周。建议将实习时间适当延长到周左右，使实习生有相对充裕的时间在实习学校进行教学和班主任的管理工作，达到真正提高从教技能的目的。其建议实习从第或第学期开始，采用连续与阶段相结合的实习方式，既避开了实习生的毕业季又使实习生在不耽误想和行动上不重视实习环节。缺乏从教技能在微格教室的试讲模拟过程中，授课对象般是自己熟识的同学和老师，不能很好锻炼实习生心理承受力和处理突发问题的能力。在这种条件下......”。

2、“.....疏于专业知识的学习和教学基本功的训练。于是，在实践教学中，则通常会产生系列的问题心理素质差。其对教学环境和教学对象的变化呈现出心理恐慌，造成初登讲台时会表现的语速过快，板书潦草忽视自己是学生学习的引导者面对课堂意外手足无措，不能正常发挥自身的教学水平。其化探讨关于高师化学专业教育在实习中遇到的问题及对策高等师范教育论文方程式中的和被说成加，这触犯了教师的教学禁忌。其在课堂演示实验过程中，相当部分实习生由于实验技能不扎实，导致实验操作。例如做酸碱滴定实验时，手抖的厉害，不能准确控制滴定终点，超过滴定终点，同时读数时不知道平视凹液面最低处，造成读数误差，这严重违反了操作要求等。对课堂和教材的掌控能力弱。其实习生未能有目的的接触中学化学课堂教学，不熟悉中学化学课堂教学的过程，缺乏对教师工作的感性和理性认识，缺乏对教学内容的合理安排。因此......”。

3、“.....其师范院校应以国家教育改革为契机，积极探索和主动改革，在不断完善的基础上提高师范类学生的教育实习质量，为国家培养出更多优秀的师范生，以保证国家教育事业的可持续发展。参考文献高嵩高师院校在教育实习中的作用变迁及发展趋势研究山东师范大学学报人文社会科学版，宋咪咪，王小丁高校师范生教育实习现状与对策宁波教育学院学报，苏晨，赵希宁，储秀丽，等高师院校地理教育实习存在的问题与对策教育教学论坛，李强，王松涛，任庆云，等化学专业教育实习存在问题的分析与建议广东化工，王欢，马荣华化学教本科学习中慢慢积累的过程，需要长期反复的操作，才能积累定的实验功底。在做实验演示时严格遵守实验规则沉着冷静，养成良好的实验习惯引导学生观察和总结实验现象时，讲话应简洁清晰，语调流畅实验中有定危险的细节时，动作应迅速果断，不要优柔寡断。加强实践训练......”。

4、“.....在实践中要把上课与自评点评相结合，多思考多总结才能更好提高自己。在听课时，指导教师成熟的教态教姿教风都是值得学习和模仿的上完课后，回顾自己的教学方式与老师对比找到自己的薄弱点，有哪些自己指导教师应平时多与实习生接触，及时发现实习生的缺点和问题，并积极查找原因进行针对性的心理辅导。实习生方面的改进对策树立正确的实习观化学专业学生要明白教育实习是他们成为名教师的必经之路，是为职业生涯打基础的过程。只有思想上高度重视教育实习，树立正确的实习观，才能在实习阶段扎扎实实地工作，提高素养提升自身能力。实习生应该明白实习既是在学习中工作，更是在工作中学习，要时刻抱有虚怀若谷的学习精神，举反，自己主动自发去研究学习，最终转化为自己的成果。加强教育教学基本功训练培养良好的心理考冲刺阶段，部分学生开始找工作，部分学生准备考公务员或教师资格证等......”。

5、“.....所以很难在短期内有效完成实习任务。前期准备工作不充分其思想意识方面。进入教育实习前，学院也对学生强调了实习的重要性，但仅仅流于形式，没有达到使学生在意识上重视教育实习的程度其教学技能方面。由于学生人数过多，个指导教师要指导个学生，主要偏重于教学理论知识的灌输。此外，我院学生第学期才进行微格教学，由于教室设备限制的原因，很难确保每个学生都能获得足够多的机会锻炼自身的教学提高师范类学生的教育实习质量，为国家培养出更多优秀的师范生，以保证国家教育事业的可持续发展。参考文献高嵩高师院校在教育实习中的作用变迁及发展趋势研究山东师范大学学报人文社会科学版，宋咪咪，王小丁高校师范生教育实习现状与对策宁波教育学院学报，苏晨，赵希宁，储秀丽，等高师院校地理教育实习存在的问题与对策教育教学论坛，李强，王松涛，任庆云，等化学专业教育实习存在问题的分析与建议广东化工，王欢......”。

6、“.....李政道，杨浩，孙汝中，等做实验演示时严格遵守实验规则沉着冷静，养成良好的实验习惯引导学生观察和总结实验现象时，讲话应简洁清晰，语调流畅实验中有定危险的细节时，动作应迅速果断，不要优柔寡断。加强实践训练。实践讲课才是提高自身教学技能的最好方法。在实践中要把上课与自评点评相结合，多思考多总结才能更好提高自己。在听课时，指导教师成熟的教态教姿教风都是值得学习和模仿的上完课后，回顾自己的教学方式与老师对比找到自己的薄弱点，有哪些自己备课没有考虑到的。将自己的不足进行总结，分析造成的原因，后期完善自己，原因进行针对性的心理辅导。实习生方面的改进对策树立正确的实习观化学专业学生要明白教育实习是他们成为名教师的必经之路，是为职业生涯打基础的过程。只有思想上高度重视教育实习，树立正确的实习观，才能在实习阶段扎扎实实地工作......”。

7、“.....实习生应该明白实习既是在学习中工作，更是在工作中学习，要时刻抱有虚怀若谷的学习精神，举反，自己主动自发去研究学习，最终转化为自己的成果。加强教育教学基本功训练培养良好的心理素质。实习生恐惧心理和不自信大多来源于对自己的业务能力的不确定。所以探讨关于高师化学专业教育在实习中遇到的问题及对策高等师范教育论文能。提高指导教师的水平指导教师是实习生效仿的对象和榜样，所以提高指导教师的素质和业务水平尤为重要。个合格的指导老师需具备以下种能力知识技能。实习指导教师不仅要具备丰富的化学理论知识，而且需要有丰富的课堂教学实战经验。科学指导。指导老师不仅在教案设计教学活动课堂评价等方面指导，还要在学生工作班级管理等方面给予指导，使实习生在实践中快速地培养个人的教学能力。心理疏导。加强心理健康教育，使实习生明白实习期间碰到问题是正常的......”。

8、“.....树立职业榜个人的教学能力。心理疏导。加强心理健康教育，使实习生明白实习期间碰到问题是正常的。指导教师要以乐观的精神积极向上的态度感染实习生，树立职业榜样。化学教育实习中存在的问题高等师范院校存在的问题教育实习时间安排不合理南阳师范学院化学专业的教育实习安排在第学期，共周。其在年本科教育中，化学专业的学生在前年主要进行理论知识的学习，对中小学的教学内容和管理认识不足。要让实习生在短暂的周实习时间内经历感性认识理性见解解决问题过程，达到能力提高的目的是很难实现的。其第学期，考研的学生进入备学习离子反应时将其定义为有离子参加或离子生成的反应。这很明显是的，通过知识的积累，我们知道在熔融过程中氯化钾的电离有离子形成而不是离子反应部分化学实习生在讲课时不能准确使用化学专业口语化，如化学反应方程式中的和被说成加，这触犯了教师的教学禁忌。其在课堂演示实验过程中......”。

9、“.....导致实验操作。例如做酸碱滴定实验时，手抖的厉害，不能准确控制滴定终点，超过滴定终点，同时读数时不知道平视凹液面最低处，造成读数误差，这严重违反了操作要求等。对课堂和教材高师化学专业教育实习存在的问题和对策研究山东化工基金项目河南省教育厅年度教师教育课程改革研究项目河南省高等学校重点科研项目。提高指导教师的水平指导教师是实习生效仿的对象和榜样，所以提高指导教师的素质和业务水平尤为重要。个合格的指导老师需具备以下种能力知识技能。实习指导教师不仅要具备丰富的化学理论知识，而且需要有丰富的课堂教学实战经验。科学指导。指导老师不仅在教案设计教学活动课堂评价等方面指导，还要在学生工作班级管理等方面给予指导，使实习生在实践中快速地培避免类似的再次发生。这样做既能积累教学经验，又有利于以后进步提高教学水平。有些自己不清楚的......”。