1、“.....分享各具特色的教育教学方法，实现资源共享，共同学习。摘要民办高等院校伴随着高等教育的普及化同时也面临着诸多的竞争。影响着民办高校教学质量的关键因素就是教师，民办高校教师继续教育的成败不但关系着民办高校在竞争中的发展，而且影响着教师职业生涯的发展。文章对发展育教学资源，发挥学校自身优势，结合教师教学需要形成的种继续教育模式。校本模式的学习资源来自于学校，学习内容从教师的教学实践出发，教师可以通过研讨讲座授课等多种形式进行学习。如教师在教学过程中需要学习的新技术新方法，遇到的新问题，可以在本校直接进行培训和学习。校本教育模式能充分利用学校资源，且不影响教师的教育教学工作，有效降低培对民办高校教师继续教育的几点思考继续教育论文教师继续教育所存在的问题，并为此找到合适的策略。关键词教师教育模式民办高校继续教育引言年教育部出台面向世纪教育振兴行动计划，高校扩招自此开始......”。

2、“.....高职扩招万人，我国高等教育毛入学率超过，进入高等教育普及化阶段。受高校扩招和我国国情影响，生源本身在不断减少，使民办高校在招生过程中面临激烈竞争。生源的争夺归结于教师的竞争。继续教可不断提升和巩固教师职业道德，形成正确价值观念从教学方面看，继续教育可以使高校教师掌握教学的新方法新动态新思路，从而提高教学水平从专业角度看，继续教育能巩固教师原有的专业知识，促进专业理论知识和专业技能水平的提升从学术方面看，继续教育能培养教师科研意识，提高教师的科研水平，从而推进教师走向专家学者之路。教师能力的提升才能的知识。对于民办高校而言，很多青年教师将学校作为工作跳板，忙于准备各类考试，不愿主动参与继续教育学习。而对于教学年的老教师，处于职业倦怠期，加上家庭生活事务增多，便停滞学习。此外，有些教师虽愿意进行继续教育学习，但自己学习目标不明确......”。

3、“.....缺少个人成长和发展规划。对民办高校教师继续教育的学校层面民办高校对教师继续教育工作缺乏系统规划。方面民办高校教师流动性强，导致学校无法制定科学稳定的培训计划。另方面，民办高校对教师继续教育的重视相对较差，未能实施有针对性的继续教育，缺少从教师专业发展的角度组织培训，制约了民办高校教师的专业成长。继续教育模式存在资金是教师继续教育的基础，民办高校财政拨款支持较少，资金来源主要。例如，教师可以通过网络社群观看网络直播课程进行学习，利用慕课等微课程平台进行互动交流。信息化的学习方式能够突破时间和空间的限制，具有信息传递的时效性广泛性和便捷性，使教师能灵活利用时间，掌握最新的专业咨询。民办高校教师继续教育存在的问题政府层面教育部在关于进步完善职业教育教师培养培训制度的意见中提出各地要建立以政府财政拨款为大差距。高校教师继续教育缺乏统的规章制度......”。

4、“.....而对于很多国家级和省级培训项目，虽然培训免费，但是对于民办高校的培训名额十分有限，教师极少有机会参加。多渠道筹措资金经费是制约民办高校继续教育发展的首要因素。虽然近年来国家重视民办教育的发展，但是用于教师继续教育的资金甚少。学校可设立专项资金用于教续教育的几点思考继续教育论文。信息化培训模式当前信息化高速发展，使教师的培训模式有了新的转变。方面，通过继续教育提高教师信息技术和现代化教学设备的应用能力，另方面，利用网络和信息技术进行学习，提高教师知识文化水平和教育教学能力。例如，教师可以通过网络社群观看网络直播课程进行学习，利用慕课等微课程平台进行互动交流。信息化的学资金来源主要是学校通过各种途径自行筹集，在教师继续教育方面经费投入不足，名额少。民办高校的继续教育般以国培和省培为主，多是理论培训，缺少实践技能培训。而受到资金限制......”。

5、“.....很多需要缴纳费用的培训学习直接放弃，更不用说教师出国进修这种学习方式了。教师层面教师需要输出自己的知识，同时也要不断进行对民办高校教师继续教育的几点思考继续教育论文，多渠道筹措的经费保障机制。但是政府财政投入和政策支持多倾向于公办高校，民办高校与普通高校之间仍有较大差距。高校教师继续教育缺乏统的规章制度，使各地继续教育模式和力度存在较大差别。而对于很多国家级和省级培训项目，虽然培训免费，但是对于民办高校的培训名额十分有限，教师极少有机会参加。对民办高校教师继续教育的几点思考继续教育论文钩，教师继续教育的成效与教师职称评定相联系，通过继续教育学习对学校其他教师有重大帮助的给予定奖励等措施，激发教师参与继续教育的积极性。信息化培训模式当前信息化高速发展，使教师的培训模式有了新的转变。方面，通过继续教育提高教师信息技术和现代化教学设备的应用能力，另方面......”。

6、“.....提高教师知识文化水平和教育教学能成正确价值观念从教学方面看，继续教育可以使高校教师掌握教学的新方法新动态新思路，从而提高教学水平从专业角度看，继续教育能巩固教师原有的专业知识，促进专业理论知识和专业技能水平的提升从学术方面看，继续教育能培养教师科研意识，提高教师的科研水平，从而推进教师走向专家学者之路。教师能力的提升才能使学校具有更强的竞争力，才能推动继续教育，政府适当投入，民办高校发挥其优势引导企业为继续教育投入自己，多渠道筹措资金。此外，学校应保证教师继续教育经费专款专用，确保经费不被挪用。建立健全继续教育激励机制民办高校教师本身参与继续教育积极性较差，因此需要采取些可操作性的激励措施提高教师参与的主动性。可通过提高教师外出继续教育的福利保障，将教师继续教育与授课学时相方式能够突破时间和空间的限制，具有信息传递的时效性广泛性和便捷性......”。

7、“.....掌握最新的专业咨询。民办高校教师继续教育存在的问题政府层面教育部在关于进步完善职业教育教师培养培训制度的意见中提出各地要建立以政府财政拨款为主，多渠道筹措的经费保障机制。但是政府财政投入和政策支持多倾向于公办高校，民办高校与普通高校之间仍有习，输入新的知识。对于民办高校而言，很多青年教师将学校作为工作跳板，忙于准备各类考试，不愿主动参与继续教育学习。而对于教学年的老教师，处于职业倦怠期，加上家庭生活事务增多，便停滞学习。此外，有些教师虽愿意进行继续教育学习，但自己学习目标不明确，对自己是需要提升教学技能还是科研能力认识不清，缺少个人成长和发展规划。对民办高校教师校教育的发展。学校层面民办高校对教师继续教育工作缺乏系统规划。方面民办高校教师流动性强，导致学校无法制定科学稳定的培训计划。另方面，民办高校对教师继续教育的重视相对较差，未能实施有针对性的继续教育......”。

8、“.....制约了民办高校教师的专业成长。继续教育模式存在资金是教师继续教育的基础，民办高校财政拨款支持较少对民办高校教师继续教育的几点思考继续教育论文教师继续教育必要性分析时代发展的要求当前是信息化高速发展的时代，信息迭代速度快。虽然民办高校硕士博士学历的教师逐渐增多，但是高学历不能代表掌握的知识足够丰富，若不进行及时的继续教育，将会停滞不前，与时代脱节。推进学校教育发展的基础教育离不开教师，教师是教育工作的根本。从师德的角度看，通过继续教育，可不断提升和巩固教师职业道德，办高校继续教育的重要性进行了研究了，从个方面政府学校以及教师层面分析了民办高校教师继续教育所存在的问题，并为此找到合适的策略。关键词教师教育模式民办高校继续教育引言年教育部出台面向世纪教育振兴行动计划，高校扩招自此开始。至年，高职扩招万人，我国高等教育毛入学率超过......”。

9、“.....受高校扩招和我国国情影响，生源本身在不费用和脱产形成的教育成本。教师中心模式教师中心模式就是建立专门的教师继续教育机构，将教师遇到的教学问题和教学难题集合在起，分析其普遍性的规律，从而解决问题并对教师加以培训。教师中心模式与校本模式均为解决教师教学中遇到的问题，但校本模式是以学校为立足点，教师遇到问题在学校范围内即能解决，而教师中心模式则主要处理教师在学校难以解决对提高教师竞争力起到关键作用，从而促进民办高校在竞争中取得发展。加快开展民办高校教师的继续教育是民办高校亟待解决的问题之。为此，文章分析了民办高校教师继续教育的发展现状，对已有高校教师继续教育模式进行剖析，提出推进民办高校教师继续教育的对策。民办高校教师继续教育模式校本模式校本模式就是将教师所在学校作为培训基地，结合学校已有的学校具有更强的竞争力，才能推动学校教育的发展......”。