1、“.....促进教育资源开放共享职业教育资源库的建设主要是提供学习技能培训教育教学终身教育的具有高度开放高效共享的职业教育资源库。区块链采用分布式账本技术和点对点传输技术使得每个节点都拥有完整的账本资源库，以认证相关节点学习资源的知识产权。节点与节点之间可以直接共享教学课件学习工具培训方案等库内资源，提高职业教育资源使用率。打破信息孤岛限制账本共同维护共同监督的特点，可以降低职业教育资源库建设的中介费用，免去研发投入及管理维护费用，进步促进教育资源开私有密钥需要用户进行保持，用于对收到的信息进行解密。传输的信息明文通过密钥对中的公钥进行加密后，即使其他节点收到密文后也无法进行查看，只能由相对应的私钥进行解密。运用其过程的不可逆性，来提升信息传输过程的安全性。摘要我国社会的不断发展各项人才需求与发展战略的提出各行各业对技术技能人才需求的紧迫性......”。

2、“.....但信息资源不对称认证评价体系不完善利益共同体尚未成型等，成为职业教育发展过程中亟待解决的问题。区块链具有去中心化可溯源不可篡改等特征，为职业教育的发展提供借鉴。借助其相关特征，构建基于区块链技术的职业教育体系架构，将区块链技术与认证评价体系资源流通体系学习信用体系相融合，提出职业教育资源数据库去中心化的证书认证评价系统基于职业学习币的在线学习社区智能化的学习资料与服务交易平台的应用构想，为职业教育体系改革及可持续发展提供参考和借鉴。关键词证书制度区块链教学资源职业教育年月，国务院印发国家职业教育改革实施区块链的智能合约技术，可在前期将各利益相关方的职能进行划分，制定协作机制，对各利益相关方进行统筹规划，使几方共同协商达成利益共同体，使职业教育更好的发展。区块链的特征区块链技术被认为是新科技革命中项颠覆性的技术......”。

3、“.....目前最有潜力触发第轮颠覆性革命浪潮的核心技术。根据区块链的相关定义，我们可以简单理解为区块链是种分布式数据库技术，通过技术组合，将相应的数据进行打包形成区块，然后按照时间顺序将其进行串联，形成链。其核心特征有时间戳分布式结构非对称加密算法智能合约共识机制等。时间戳信息可追溯和验证，且不可篡改将信息数据化，进行打包形成区块，按照时间顺序进行链接形成区块链。达到区块链时间戳的效果。并且每个区块上面的信息都是上个区块形成之后，该区块创建之前的数据信息，按照区块打包生成的时间顺序进行链接，保证数据库的完整性。区块连接成链，使其数据信息具有追溯性和可验证性，区块链技术在职业教育中的应用研究职业技术学校论文织进行，但是职业技能更多的需要扎跟于行业实践。职业教育认证评价能否合理，不仅需要科学合理的考核指标体系......”。

4、“.....方面要保证考核指标的设立合理，另方面要让认证过程公开透明，使得各个利益相关方对认证结果进行认可，才能使得认证评价结果更具有公信力和权威性。将区块链技术与证书制度相结合，认证机构与各个利益相关方进行沟通协商，根据需求的不同对考核要求进行相关调整，设计证书的认证标准和规范。对于符合要求的学生进行自动化的认证，确保职业教育中各方利益不受到侵犯，保证认证结果的权威性。运用时间戳的特征，将考核过程中的相关信息打包上链，进行永久性的记录且无法人为篡改。相关利益方可以根据需求对认证结果进行溯源核查，验证考核过程中的相关信息，从而确保认证过程的公开透明。区块链技术在职业教育中的应用研究职业技术学校论文。职业教育中利益共同体尚未成型职业教育不仅仅与职业院校有关，还与政府企业教师学生等因素有关性不强......”。

5、“.....缺乏具体的操作细节，导致各利益相关方的认识度不够参与度不高动力不足。企业认识不到位，认为培养学生是职业院校的责任，没有认识到培养人才的最大受益者为企业自己，缺少教学话语权学校认识偏差，以为学生进入企业实训后，责权移交企业，学校教育缺乏市场指引，导致学生实训流于形式，教学效果减弱教师根据学校制定的教学计划进行相关教学，大大限制了教师教学效果，无法根据学生实际情况进行教学调整不能使学生根据自身学习情况制订学习计划，使之在知识态度行为能力等方面进行全面持续发展，无法为职业生涯规划奠定基础。企业追求的是经济利益职业院校追求的是社会效益教师追求的是高品质的教学成果学生追求自身职业生涯发展。运用区块链的智能合约技术，可在前期将各利益相关方的职能进行划分，制定协作机制，对各利益相关方进行统筹规划，使几方共同协商达成利益共同体，使职业教育更好的发展......”。

6、“.....为职业教育体系革新完善及其可持续发展提供参考借鉴。时间戳信息可追溯和验证，且不可篡改将信息数据化，进行打包形成区块，按照时间顺序进行链接形成区块链。达到区块链时间戳的效果。并且每个区块上面的信息都是上个区块形成之后，该区块创建之前的数据信息，按照区块打包生成的时间顺序进行链接，保证数据库的完整性。区块连接成链，使其数据信息具有追溯性和可验证性，从而保证数据库信息的真实性和严谨性。分布式结构去中心化，信息多方监督区块链技术打破了传统中心节点存储信息的模式，每个节点都具有所有存储信息的副本，这样确保上链的信息都可以进行溯源，确保信息的真实性和可溯源性。只有控制的节点才能对打包形成区块后的数据进行修改和删除，当节点信息发生改变的时候，每个节点都可以对存储上链的信息真伪性进行验证，保证信息受到多方节点的监督。将学生学习成长轨迹进行数据化上链......”。

7、“.....教师可以根据学习能力成长，制订摘要我国社会的不断发展各项人才需求与发展战略的提出各行各业对技术技能人才需求的紧迫性，促使职业教育重要地位和作用越来越凸显。但信息资源不对称认证评价体系不完善利益共同体尚未成型等，成为职业教育发展过程中亟待解决的问题。区块链具有去中心化可溯源不可篡改等特征，为职业教育的发展提供借鉴。借助其相关特征，构建基于区块链技术的职业教育体系架构，将区块链技术与认证评价体系资源流通体系学习信用体系相融合，提出职业教育资源数据库去中心化的证书认证评价系统基于职业学习币的在线学习社区智能化的学习资料与服务交易平台的应用构想，为职业教育体系改革及可持续发展提供参考和借鉴。关键词证书制度区块链教学资源职业教育年月，国务院印发国家职业教育改革实施方案，明确指出要加快推进职业教育国家学分银行建设。从年开始，探索建立职业教育个人学习账号......”。

8、“.....有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定积累和转换，为技术技能人才持续成长拓学习进度等选择恰当的服务与资源，满足自身个性化学习的需求。智能化学习资源与服务交易平台将相关交易信息记录在区块链上，使其具备公开透明集体维护不可篡改等特征。不仅可以保证交易双方信息的真实有效，杜绝欺诈行为的发生，而且可以随时对教育资源交易进行溯源验证，保障供需双方的合法权益。并且区块链自动执行智能合约所设定的程序与规则，人工无法对其交易过程和结果进行干预和篡改。简化了平台的操作流程，节省了运营与维护费用。同时又保证了平台的高效性稳定性可靠性，为在线学习提供质量保证。区块链技术应用正处于起步发展阶段，更多聚焦与金融服务领域。由于职业教育其自身的独特性和复杂性，在职业教育中应用区块链技术仍需要大量的理论研究和实践作为证明......”。

9、“.....从技术角度为职业教育的变革与完善提出新的见解与思考，为职业教育可持续发展提供参考和借鉴。参考文献国务院印发国家职业教育改革实施方案教育发展研究，国务院印发十国家信息化规划电子政务进步促进教育资源开放共享。基于区块链共识机制和智能合约技术，可以自动完成资源所有权的认证动态更新资源共享等过程，有助于动态更新职业教育资源库。流程如图所示，节点对职业教育资源进行创建，上传至区块链平台运用非对称加密算法将资源进行加密存储形成区块创建节点面向全网进行广播，让其他节点对其创建的区块进行验证，达成共识只有当全网认证节点超过后，该区块才能被认证为有效区块然后记录到账本中进行全网流通。去中心化证书认证评价系统随着证书制度的推进落实，传统的证书认证体系也需要根据时代的发展进行调整。如何构建有效防伪工作可靠的证书认证体系变得日益重要。将区块链技术应用到证书制度......”。