1、“.....其教学重点是单元反应，以反应试剂反应特点反应历程影响因素生产实例为主线，介绍从原料到产品的完整的知识及相关内容，通过本课程的学习，学生可以在老师的指导下完成精细化学品的设计合成分析等，为学生以后从事精细化学品的研发等相关键。在传统的化学反应中，般都会忽略原料中原子的利用率而只注重目标产物产率的高低，因此不可能实现所有化学反应的原子经济性。在教学过程中，教师应对各个单元反应的原子利用率进行合理的分析，引导学生加深对原子经济性及原子利用率的理解。在讲授时，针对同类型化合物的合成，教师可通过引用相关参考文献，结合具体生产实例，通过比较和分析不同的合成绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究有机化学论文单元反应及化学键的形成及转化，其教学重点是单元反应，以反应试剂反应特点反应历程影响因素生产实例为主线......”。

2、“.....通过本课程的学习，学生可以在老师的指导下完成精细化学品的设计合成分析等，为学生以后从事精细化学品的研发等相关工作为培养应用型人才打下坚实的基础。绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究化学研究的前沿，引入相应的参考文献，让学生能更深层次理解单元反应的内涵及每个单元反应的绿色合成方法，以致将绿色化学理念渗透到单元反应教学的每个环节，。对于有机化合物的合成，其产率的主要影响因素包括合成技术化学反应反应试剂反应溶剂催化剂等，因此，本文将从这几个影响因素的绿色化，探讨绿色化学理念在有机合成化学教学中的渗透。关键词教学在有机合成中的研究进展，在课时允许的情况下，也可以介绍给学生，加强学生对绿色溶剂的理解，拓宽学生的知识面，增强学生的绿色化学意识。绿色化学是门新兴学科，涵盖了化学材料生物制药环境等诸多学科，具有明确的社会需求和科学目标，按照合理的反应机理和方法......”。

3、“.....保证从试剂催化剂溶剂副产品产品等各个环节达到绿色化溶剂在有机合成单元反应中，液相反应直以来都是主要的合成工艺，因此溶剂是重要的影响因素之，其结构种类用量等都会影响反应的效果。在有机反应中，溶剂和溶质之间既存在溶剂化作用，也有溶剂解作用，因此不同的反应溶剂，反应机理可能不同溶剂不同，反应的选择性也不同。传统的液相有机反应常选用卤代烃苯系芳烃等作为溶剂，但是这类物质多数易挥，何珍红有机合成化学教学中绿色合成理念的渗透广州化工，基金陕西省教育厅专业综合改革试点项目陕教高陕西省高校流专业培育专业项目陕教。比如在讲授还原反应时，教师应积极引导学生，掌握气固相接触催化氢化液相催化氢化的特点及优缺点，在实验室和工业生产中，尽量使用催化氢化的方法，既可以简化反应过程提高反应效率，又可以降低成本减少或避免有离子液体固体超强酸分子筛杂多酸生物酶等催化剂......”。

4、“.....可以替代浓硫酸来用于催化酯化反应，是酯化反应的必然趋势。结语本文通过对有机合成化学课程中有机单元反应的分析，在要求学生掌握反应机理的基础上，在教学的各个环节中渗透绿色化学理念，从源头上解决有机合成的绿色化，深化和探的产率。催化剂在有机反应中的作用就是参与反应中间体的结构合成而不参与产物的合成，从而达到催化反应的目的，因此很多催化剂是可以实现提高原子经济性，加快反应速率和提高转化率，提高化学反应选择性，直接关系到反应的成败。目前，催化剂方面的研究比较多，因此，教师在讲授单元反应时，注重介绍各类催化剂的作用及其使用效果，催化剂的选择选择依据特以介绍给学生，加强学生对绿色溶剂的理解，拓宽学生的知识面，增强学生的绿色化学意识。比如在讲授还原反应时，教师应积极引导学生......”。

5、“.....在实验室和工业生产中，尽量使用催化氢化的方法，既可以简化反应过程提高反应效率，又可以降低成本减少或避免有机溶剂的使用，达到绿色清洁生产的目的。又比如在讲授烷绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究有机化学论文机溶剂的使用，达到绿色清洁生产的目的。又比如在讲授烷基化反应时，甲基化试剂可以采用碳酸甲酯这种绿色环境友好的新型试剂来替代传统工艺使用的硫酸甲酯或卤代甲烷，这样既可以避免因试剂的毒性致癌性对实验者身体可能造成的伤害，同时提高了反应的安全性减少了对设备的腐蚀和对环境造成污染。绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究有机化学论文习伟，等绿色化学在精细有机合成教学中的探讨广东化工，李红缨，杨海贵，植中强启发思维，培养学生的综合能力精细有机合成课教学改革尝试广州化工，田淑珍在化学教学中对学生进行绿色化学教育高等继续教育学报，高洪旺......”。

6、“.....张萍碳酸甲酯对绿色化学的贡献连云港职业技术学院学报，刘玉婷，尹大伟来都是主要的合成工艺，因此溶剂是重要的影响因素之，其结构种类用量等都会影响反应的效果。在有机反应中，溶剂和溶质之间既存在溶剂化作用，也有溶剂解作用，因此不同的反应溶剂，反应机理可能不同溶剂不同，反应的选择性也不同。传统的液相有机反应常选用卤代烃苯系芳烃等作为溶剂，但是这类物质多数易挥发有毒有害，而且不易回收或不易降解，因此在使索绿色有机合成，引入相关的研究文献，改革有机合成化学课程的讲授方法和内容，结合专业培养方案的要求，将培养应用型人才作为最终目标，提高学生的创新意识可持续发展意识，拓宽知识面，提高学生的学习兴趣和保护环境保护自然的使命感和责任感。参考文献邓燕，李小龙，张立明精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索湖南科技学院学报，李克华，苏铁军，别是对环境的影响......”。

7、“.....介绍些催化效果好选择性高绿色环保廉价易得的催化剂，摒弃传统有机合成反应中所用的酸碱或重金属盐等。比如在讲授酯化反应时，传统催化剂也是最常用的催化剂是浓硫酸，但其在使用中存在腐蚀性强后处理时有废酸生成副产物多等缺点，不符合绿色化学发展要求。因此，酯化反应催化剂的探索研究直以来是研究的热点，出现基化反应时，甲基化试剂可以采用碳酸甲酯这种绿色环境友好的新型试剂来替代传统工艺使用的硫酸甲酯或卤代甲烷，这样既可以避免因试剂的毒性致癌性对实验者身体可能造成的伤害，同时提高了反应的安全性减少了对设备的腐蚀和对环境造成污染。绿色化催化剂催化剂的作用是可以提高或降低有机反应，也是有机合成反应的重要影响因素之，其种类及用量直接影响反应中或反应后排放到环境中，会对人类和环境造成严重危害。教师在讲授单元反应时，应注重强调溶剂对反应的影响及其在反应中的作用......”。

8、“.....强调无毒无害和易回收的绿色溶剂的使用，或者结合相关文献，介绍无溶剂合成方法。对于近年来研究热点离子液体低共熔溶剂等在有机合成中的研究进展，在课时允许的情况下，也可绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究有机化学论文，让学生能更深层次理解单元反应的内涵及每个单元反应的绿色合成方法，以致将绿色化学理念渗透到单元反应教学的每个环节，。对于有机化合物的合成，其产率的主要影响因素包括合成技术化学反应反应试剂反应溶剂催化剂等，因此，本文将从这几个影响因素的绿色化，探讨绿色化学理念在有机合成化学教学中的渗透。绿色化溶剂在有机合成单元反应中，液相反应直以工作为培养应用型人才打下坚实的基础。绿色合成理念在有机合成化学教学中的渗透研究有机化学论文。绿色化学是门新兴学科，涵盖了化学材料生物制药环境等诸多学科，具有明确的社会需求和科学目标，按照合理的反应机理和方法......”。

9、“.....保证从试剂催化剂溶剂副产品产品等各个环节达到绿色环保的要求，这也是目前有机合成方法及结果，使学生充分认识原子经济性原子利用率及绿色化反应的其重要性。关键词教学有机化学有机合成化学渗透绿色合成有机合成化学是应用化学和化学化工等专业的核心课程，是在学生先修了有机化学无机化学物理化学化工原理等课程，掌握了化学化工基本理论的基础上开设的，目的是让学生了解精细化学品的合成原理及工艺，为后续专业课的学习及培养适应社会有机化学论文。绿色化反应有机化合物的合成，在绿色化学的前提下，提高产率及反应效率是最终目标，因此在讲授单元反应时，针对各个单元反应的特点，教师应该引导学生选择绿色经济高效的合成方法，实现原子经济性反应而不产生或少产生副产物或废弃物，最终实现最大的原子利用率及零排放。因此，为了达到有机反应的绿色化的目的......”。