1、“.....使学生接触到临床实际案例中，让学生围绕些复杂的结构不良的真实的问题而进行的种有针对开始接触就会产生抵触心理，出现听不懂课看不进书做题就错的现象。首先作为老师要掌握无机化学这本书的知识点难点易错点等，如酸碱平衡章节中的重点内容质子酸碱反应溶剂拉平效应和区分效应，同时老师要了解学生的基础。在此前提下，可以通过以下种方式来提高教学质量第根据教学目标和教学内容，分段呈混合式教学提高无机化学课程教学的有效性探究无机化学论文，引入翻转课堂和教学模式，同时借助思维导图的学习形式，探索出新型的教育模式引入到我校无机化学课程中，更好地推动了无机化学混合式教学提供理论研究基础，为今后推进药学专业混合式教学提供研究基础......”。

2、“.....都能够有效提高无机化学教学质量。目前，混合式学习在教育领域被广泛应用，发展迅速且效果显著，是当前国际教育培训界的研究热点之，混合式学习概念是由传统课堂转变而来的整合了各种灵活的教学方式的学习范式，主张把传统教学的优势和网络化学习的影响，在大学本科无机化学教学方面存在着教学方法陈旧，理论抽象，缺少与药学专业课程衔接，课堂教学仍以教师讲授为主，不注重调动与激发学生的学习兴趣，学生参与度不高，教师与学生缺乏双向信息交流，教学效率低，最终出现考试成绩不太理想的现象。药学专业年级的学生最基础的专业课程就是无机化学由东尼博赞创建的思维导图在记忆学习思考领域已经全球范围得到广泛应用......”。

3、“.....近年来，在国内的各个等级各类教学过程中发展迅速，使用频率高。将整个学期按课程分成个部分，每位学生要对每个部分所学知识进行巩固，制作幅思维导图，其中预习准备为分，实验操作部分为分，实验报告册书写部分满分分，总分分。将在我校学习的药学专业即将学习无机化学的本科年级学生，随机分为组，每组人，共人。各组学生年龄性别分布无显著性差异。例如提出案例在临床治疗中，当需要为病人大剂量输液时，为什么般要输等渗溶液各组提出自己的问题及想法，般要输等渗溶液各组提出自己的问题及想法，各组互相讨论，最后教师对该案例问题回答，并进行补充纠正，同时对本节课知识点结合案例进行梳理总结。在课堂上通过互动来完成知识的吸收内化。思维导图思维导图......”。

4、“.....它简单却又很有效。小组汇报考核内的各个等级各类教学过程中发展迅速，使用频率高。将整个学期按课程分成个部分，每位学生要对每个部分所学知识进行巩固，制作幅思维导图，其中包括该部分的学习内容及其联系。这样做方面可以帮助学生及时巩固所学，学会总结知识点，将知识串起来，形成网络式记忆，从而更深刻地理解知识，提高效率，同够有效提高无机化学教学质量。目前，混合式学习在教育领域被广泛应用，发展迅速且效果显著，是当前国际教育培训界的研究热点之，混合式学习概念是由传统课堂转变而来的整合了各种灵活的教学方式的学习范式，主张把传统教学的优势和网络化学习的优势结混合式教学提高无机化学课程教学的有效性探究无机化学论文组互相讨论......”。

5、“.....并进行补充纠正，同时对本节课知识点结合案例进行梳理总结。在课堂上通过互动来完成知识的吸收内化。思维导图思维导图，是发散性思维总结知识的图形思维工具，它简单却又很有效。混合式教学提高无机化学课程教学的有效性探究无机化学论文的课堂内容吸收内化情况及作业的书写情况。给作业正确率高和书写工整字迹清晰的同学适当加分，对于不完成作业或抄袭作业的，次扣分。平时测验分。主要考核学生的学习习惯和持之以恒的学习计划，每学期计划安排测验共次。论文撰写及演讲考核分。主要考核检索文献的能力以及表达能力等。实验课考核中，实大学本科无机化学教学方面存在着教学方法陈旧，理论抽象，缺少与药学专业课程衔接，课堂教学仍以教师讲授为主......”。

6、“.....学生参与度不高，教师与学生缺乏双向信息交流，教学效率低，最终出现考试成绩不太理想的现象。药学专业年级的学生最基础的专业课程就是无机化学，故其教学。主要考核学生的学习习惯和预习能力。课堂前段时间，以学生主动为主，教师点名为辅。教师提出问题并根据学生回答情况打分，最高分分。课堂考核分。主要考核学生在课堂教学过程中是否专心听讲是否认真做笔记，同时，也考核学生的出勤情况，对迟到早退和旷课的学生扣除分。课外作业考核分。主要考核学可以发掘学生的创造性，激发右脑，提高学生的能动性。混合式教学提高无机化学课程教学的有效性探究无机化学论文。将在我校学习的药学专业即将学习无机化学的本科年级学生，随机分为组，每组人，共人。各组学生年龄性别分布无显著性差异......”。

7、“.....当需要为病人大剂量输液时，为什起来，也就是说，将教师在教学过程中的主导作用与学生作为学习主体的主动性积极性与创造性两者结合起来，使两者优势互补，从而获得最佳学习效果。由东尼博赞创建的思维导图在记忆学习思考领域已经全球范围得到广泛应用。作用于增强记忆能力立体思维能力和总体规划能力。近年来，在式方法等显得格外重要，引导大学生对药学专业产生兴趣，帮助学生形成主动学习的习惯正是无机化学教师的重要任务之。故为了提高无机化学课程教学质量和学生学习兴趣，现急需对教学模式进行改革，寻找适合我校教学的方法。近年来些新型教育模式相继开展起来，例如问题式学习翻转课堂混合式教学慕课等......”。

8、“.....是既有深度又有广度的门学科，其教学目的是使学生掌握必要的基础理论基本知识和实验技能，从而为后续课程学习打下良好的基础，但由于无机化学理论概念多公式条件多习题类型多并且计算较为复杂，学生刚开始接触就会产生抵触心理，出现听不懂课看不进书做题就错的现象。而且由于受传统教学观念的影响，的实践性的学习，充分体现赋能学生，做主讲人的新理念。摘要为了提高学生学习兴趣，促进知识充分吸收内化，打破传统教育模式在时间和地域上的限制，对传统授课为主的教学方式进行改变。改变传统教学方式，引入翻转课堂和教学模式，同时借助思维导图的学习形式，探索出新型的教育模式引入到知识点，制作授课视频，教学视频时间不宜过长，可控制在分钟，并放在指定的网站便于学生随时学习......”。

9、“.....这样可以提高学生的学习兴趣。第在听课时带着疑问进行学习，能够提高网上听课的认真度，这样有利于学生能明确学习目标。第边讲边练，知识点讲授尽量与练习交替要的必修专业课，它是基础化学中大化学之，也是后续专业课程的学习基础，起着十分重要的承前启后作用，是既有深度又有广度的门学科，其教学目的是使学生掌握必要的基础理论基本知识和实验技能，从而为后续课程学习打下良好的基础，但由于无机化学理论概念多公式条件多习题类型多并且计算较为复杂，学生的优势结合起来，也就是说，将教师在教学过程中的主导作用与学生作为学习主体的主动性积极性与创造性两者结合起来，使两者优势互补，从而获得最佳学习效果。摘要为了提高学生学习兴趣......”。