1、“.....建立由理论课实验课课内实践课课外实践课等多个模块组成的课程体系。课程设臵以培养正逐渐成为我国高等教育走向国际化的种新形式，成为我国高等院校人才培养的新途径，极大地推动了我国高等教育的发展。探讨中外合作办学创新人才培养模式在生物工程专业中的构建生物工程论文。培养模式的构建和课程体系人才培养模式的构建图合作办学生物工程专业人才培养模式图两校的目标是培养具有敏锐的创新能力优秀的技术攻关和工程化能力具备跨文化交流和跨国工作的能力具有国际化工程科技能力和道德素质的高层次人才，能始终跟踪学科前沿，服务社会和产业的需求，能参与最先进的制造业和服务业。在合作办学过程中，通过中外教学理念的碰撞和激荡，梁，是我国高等教育多样化的主要补充形式，是我国高等院校人才培养的新途径，极大地推动了我国高等教育的发展......”。

2、“.....在具体分析项目实施必要性的基础上，系统阐述项目的组织形式和实施细则，建立中外合作办学项目的国际化应用型创新人才培养模式框架，为省属高校培育具有国际化视野的生物工程专业创新型人才起到个示范作用。关键词中外合作办学人才培养国际化生物工程年月，中华人民共和国教育部颁布实施中华人民共和国中外合作办学条例，条例中明确鼓励中国教育机构与学术水平和教育教探讨中外合作办学创新人才培养模式在生物工程专业中的构建生物工程论文学制年培养方案规定的本科全部学习环节，成绩合格，完成并通过毕业论文设计答辩，获长春理工大学本科毕业证书和学士学位证书。管理体制根据中国政府规定，合作双方同意成立长春理工大学与大邱大学合作举办生物工程专业本科教育项目联合管理委员会，该委员会由名委员组成，名出自长春理工大学，名出自韩国大邱大学，主任由长春理工大学人员担任......”。

3、“.....作为项目的最高决策层，负责对本项目的日常运转进行管理双方在联合管理委员会的指导下，按照合作协议中的各自职责开展工作，积极推进本项目的健康发展长春理工大学责任根据中国的法，名出自长春理工大学，名出自韩国大邱大学，主任由长春理工大学人员担任，同时任命副主任和委员会秘书。作为项目的最高决策层，负责对本项目的日常运转进行管理双方在联合管理委员会的指导下，按照合作协议中的各自职责开展工作，积极推进本项目的健康发展长春理工大学责任根据中国的法律和法规，负责向中国教育主管部门申请批准登记注册等事宜。负责项目的招生及学生的学籍管理。负责按照双方制定的人才培养方案执行教学计划。提供相应教学计划讲义样本考试试题韩文原版英文原版教材样本等教学资料。负责选派合格教师承担的专业核心课程门数不少于项目全国发展的重要战略。中外合作办学是我国教育领域在改革开放以后出现的新生事物......”。

4、“.....成为我国高等院校人才培养的新途径，极大地推动了我国高等教育的发展。负责提供项目所需教学场地包括教室外教办公室实验室学生宿舍运动场地及图书馆等及相关设备等。负责项目正常教学活动和学生管理，做好项目教学计划安排及协调，做好中方教师的教学安排，协调好乙方教师来华教学事宜和质量监督。并按照教学评估要求，认真做好项目日常教学记录及评估工作。负责为韩方来华教师办理入境手续及邀请等文件，为赴韩方进修教师或学习摘要随着经济全球化的发展，中外合作办学模式是我国高等教育走向国际化的桥梁，是我国高等教育多样化的主要补充形式，是我国高等院校人才培养的新途径，极大地推动了我国高等教育的发展。本文以长春理工大学与韩国大邱大学合作举办生物工程专业本科教育项目为例，在具体分析项目实施必要性的基础上，系统阐述项目的组织形式和实施细则......”。

5、“.....为省属高校培育具有国际化视野的生物工程专业创新型人才起到个示范作用。关键词中外合作办学人才培养国际化生物工程年月，中华人民共和国教育部颁布实施中华人业人才，产生了大批世界先进的企业。韩国大邱大学的生物工程人才培养由此形成了整套行之有效的教学理念和教学方法。本项目拟引进大邱大学生物工程专业的课程体系培养模式门专业课程及相应的韩方任课师资，吸取韩方在相关领域的先进的教育理念和可行的教学方法，引进韩方先进的教学内容课程体系教材建设本科生学业评价体系能力培养和实验教学等系列的优秀制度和措施，结合本校生物工程专业的优势与特色，改革创新本校人才培养机制，全面提升本校专业特色，培养国际化生物工程本科人才，为省属院校对就国际合作人才培养提供了具体实践的示范作用。参考文献谢能力具有国际化工程科技能力和道德素质的高层次人才，能始终跟踪学科前沿，服务社会和产业的需求......”。

6、“.....在合作办学过程中，通过中外教学理念的碰撞和激荡，实现两校教学管理课程体系教学师资的良性互动和共同成长，促进人才培养模式和教学改革，逐步创新了学校的教学理念，并将这种全新的教学理念渗透至整个教学过程。注重对学生应用能力和创新能力的培养，加强能力训练的过程考核，改革了传统的主要依靠教师授课的填鸭式教学方法。韩方教授承担的课程数占全部课程数的比例为，韩方教授承担的核心课程数占全部核心课程数的比例为国规划纲要提出的的目标还有很大的差距。巨大的社会发展趋势要求我们高校在人才培养的学科专业方向上进行调整。本项目专业以重大社会需求为导向，教学思路为重视德育，夯实基础，强化实践，理工结合，锐意创新的位体，全面发展。大邱大学的生命工学研究与长春理工大学生物工程专业的研究可以很好地互为补充。大邱大学在抗老化以及康复学方面的基础研究优势明显......”。

7、“.....而本校生科院在工程化方面有很强的实力，在医疗仪器制造，体外诊断以及生物制品研发方面有较强的基础与应用研究能力。两校可以围绕健康产业中抗衰老研究管理服开展光电医疗器械的研发和转化，是吉林省健康产业技术联盟的理事长单位。年获批国家计划引智基地。生命科学技术学院以光电医疗器械生物快速检测技术以及生物制品研发为特色，以多学科交叉研究为优势，并结合吉林省农副产品深加工以及长白山丰富的生物资源，在抗衰老用品研发，例如灵芝人参大豆苦碟子茜草等有效成分的抗氧化抗衰老药品及保健品的开发取得了定成果在脑神经科学研究方面也有定的基础。该院有生物医学工程级硕士学科和生物工程专业硕士点，具有纳米与生物光子学国际合作示范基地精准医疗生物检测工程等批国家级和省部级科研创新平台，拥有支探讨中外合作办学创新人才培养模式在生物工程专业中的构建生物工程论文源虎，张春阳......”。

8、“.....汤美玲中外合作办学对创新人才培养模式的启示科教导刊中旬刊，赵素波，岳好平，周清明我国高等学校中外合作办学研究综述贵州大学学报社会科学版，薛小强中外合作办学培养应用型人才的方法意义和价值职业教育研究，王清爽，韩德明，葛淑敏，刘梦童，王文晶，庞春颖生物工程专业中外合作办学创新人才培养模式的建立南方农机，基金项目年长春理工大学高等教育教学改革研究课题吉林省高等教育教学改革研究课题项目生物工程专业中外合作办学创新人才培养模式的研究与实良好，该方法也得到了韩国大邱大学大学的肯定和好评。课程体系及特色中韩双方将共同制定培养方案，建立由理论课实验课课内实践课课外实践课等多个模块组成的课程体系。课程设臵以培养什么人为目标，从基础理论知识实验操作能力实践创新素质国际知识视野等多个角度出发，培养发展全面综合素质高的生物工程类优秀人才。具体如图所示......”。

9、“.....建立与国际接轨的人才培养规格和模式其目的是使学生不仅能够适应我国社会发展的需要，而且能适应国际竞争区域经济体化的需要。韩国在抗老化服务和产品两方面拥有先进的科研院所和优秀的科研与产相应的韩方任课师资，吸取韩方在相关领域的先进的教育理念和可行的教学方法，引进韩方先进的教学内容课程体系教材建设本科生学业评价体系能力培养和实验教学等系列的优秀制度和措施，结合本校生物工程专业的优势与特色，改革创新本校人才培养机制，全面提升本校专业特色，培养国际化生物工程本科人才，为省属院校对就国际合作人才培养提供了具体实践的示范作用。参考文献谢源虎，张春阳，王洪东中外合作办学模式下人才培养的创新研究中国教育技术装备，汤美玲中外合作办学对创新人才培养模式的启示科教导刊中旬刊，赵素波，岳好平，周清明我国高等学校。韩方教师承担的专业核心课程门，占全部课程门数的......”。