1、“.....让学生能够通过字形来掌握音的特征，同时可以理解汉字的含义，提高小学语文识字教学有效性的方法论文原稿学生掌握假借转注形声会意指事象形等方法，教师可以把拥有相同特征的汉字放在起讲解，比如，情怀憧憬等。遵循识字教学规律小学生的学习能力与理解能力比较差，但是需要突破口，以此来帮助学生理解字义校准发音，同时教师需要结合汉字的特征，把个特征有机地结合在起......”。

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5、“.....同时也能培养学生良好的发散性思维能力提高小学语文识字教学有效性的方法论文原稿样才能够提高识字教学的有效性。比如，在学习睛蜻晴清请情等形声字的时候，教师可以把这些文字整理成个趣味性的小故事，以此提高学生的学习注意力，同时也能够帮助学小学语文识字教学中，教师要善于运用形象直观生动活泼的形式把教学内容展现出来......”。

6、“.....让每个学生都能够全身心地投入到语文学习中去，师生共同构建和谐高效的语文课堂。同时，小学语文教师需要了解小学生真实的学习需求与进度，选择学生能够接受理解的方式开展识字教学，结合小学生较为感兴趣的事物来创设情境，学中的应用南昌教育学院学报，刘海龙浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学才智，......”。

7、“.....生更为牢固地掌握形声字中的具体构字规律，找到识字技巧与方法，如教师可以先为学生展示张夏日荷塘风景图，然后让学生口头描述图画中所出现的事物，其中包括了太阳蜻建和谐高效的语文课堂。同时，小学语文教师需要了解小学生真实的学习需求与进度，选择学生能够接受理解的方式开展识字教学，结合小学生较为感兴趣的事物来创设情境......”。

8、“.....望提供定的借鉴提高小学语文识字教学有效性的方法论文原稿。关键词小学语文识字教学方法设定识字教学情境小学生的思维比较简单，文是门重要的基础学科，在实际生活中具备较强的实用性功能，而识字教学属于语文课程中的重点内容，学生只有具备较强的识字基础，才能为日后的语文学习奠定稳固的基础加深对所学汉字的理解与记忆。除此之外，在小学语文识字教学中......”。

9、“.....里面较为详细地讲解了汉字中的造字规律，教师要把这些讲解给学生听要学习的汉字量比较多，所以小学语文教师定要遵循识字教学规律，帮助学提高语文识字教学的有效性。在语文识字教学中，定要着重讲解汉字的音义形，把字形作为识字教学深对所学汉字的理解与记忆。除此之外，在小学语文识字教学中，教师可以多多参考下说文解字字典......”。