1、“.....只是按照自己的想法写作，效果不理想。因此，教师应该结合学生的学习需求与情感体验开展写作教学关键词初中语文作文教学开展方法初中语文作文教学的有效开展方法论文原稿作文教学中互批模式的应用研究新课程，姜艳婷运用发散思维，开展创新型作文教学写作，励德明初中语文读写结合教学策略文化创新比较研究，。摘要作文教学是初中语文教学中的重难点，作文擦时，父亲是怎样做的，自己又是怎样做的，从而引起学生的共鸣......”。

2、“.....以及这篇文章的感情基调，然后告诉学生应该如何来构建自己写作的思路，从而开展教师在为学生讲解背影这篇课文时，由于当下初中学生的情感世界很难对这种深沉的父爱有深刻感悟，教师可以在互联网上搜寻相关的视频资源，在课堂上播放。通过筛选资源，并在课堂当中引导学生观如果学生对些事物不感兴趣，那么学生在学习这件事物的时候，就不会拿出大量的精力去思考研究。反之，如果学生对件事物非常感兴趣......”。

3、“.....因此，在初中语文作文写作的教学过程中，为和行动的矮子。通过引入生活中常见的俗语，让学生加深对教材内容的理解。教师可让学生以说和做为题目来进行写作，让学生深刻理解课本内容，同时积极联系生活中的常见素材，努力写出篇高质量的行之有效的写作方法初中语文作文教学的有效开展方法论文原稿。围绕生活拓展教材内容教师在开展作文教学工作的过程中，既要向学生讲解教材中的知识......”。

4、“.....为了提升学生写作思维的条理性和生动性，教师在进行阅读教学时可设计创造性的命题引导学生进行文章续写，充分发挥其想象空间。同时教师也要把握有利在锻炼学生写作能力方面发挥着重要作用，教师在教学实践中应关注学生日常的阅读量，引导学生准备专门的摘抄本积累优美的词汇语句及寓意深刻的名人名言，以增进学生的写作语感......”。

5、“.....结合阅读内容，激发学生写作兴趣教育家本杰明布卢姆说过学习的最大动力，是对学习材料的兴趣初中语文作文教学的有效开展方法论文原稿在教授课文闻多先生的说和做时，在讲解结束后先让学生发表个人对说和做的看法，认真阐述说和做之间的关系以及协调双方之间关系的重要意义，列举人们生活中的常见俗语，如个人不要做语言的巨人给学生，确保学生的批阅工作有序进行。应用上述的互批模式，不仅有利于促进学生之间相互学习......”。

6、“.....结束语初中语文教学中，开展读写结合教学模式不仅能弥补系。例如，初中语文教师可以让学生在文章中标出自己喜欢的句子，并尝试引入写作中。同时教师在讲解的过程中也可以多向学生讲述些生活中的真实案例，进而把教材知识与生活相结合。例如，當教师契机，不仅要注重分析经典段落，还要引导学生充分利用发散思维记录感悟表达感情。教师在教学中要重视学生综合素质的培养，挖掘教学内容中关于写作的知识和信息......”。

7、“.....只有养成阅读经典的习惯，学生才能在思维的天空自由翱翔。无论课内阅读还是课外阅读，都不应盲目，教师应向学生推荐优质的文章或书籍，注重锻炼学生的分析和鉴赏能力，只有这样传统教学模式的不足，也能够进步改进教师的教学方式，从而使学生的学习效果达到理想状态初中语文作文教学的有效开展方法论文原稿。整合教学资源......”。

8、“.....更多地了解他人的些写作想法，意识到自己与他人的差异，而不局限在自己的写作天地中，从而促进相互学习。因此，教师可以随机分发作文。教师再将批阅步骤方法教教师进行作文的批阅工作，当学生完成写作后，教师集中批改，然后再反馈给学生。在这种批阅模式下，学生看到的始终只是自己的文章，无法领略到他人的写作风采。而互批模式是有效的作文教学手段引言在初中语文作文教学中，教师要根据教学实际......”。

9、“.....结合学生的个性多样性，激发学生的写作兴趣，激发其写作欲望，教授其有效的写作方法，帮助其不断积累和丰富写作素材水平影响着学生的语文修养。从写作教学的性质来看，这是项系统工程，耗时较长。部分教师不会专门在课堂上开展系统的写作教学，而是选择让学生在课下通过日记周记的形式进行写作练习，然后量化以我的父亲我的母亲为主题的写作训练。学生在写作过程中，从实际出发，并且导入了生活当中的自我感受以及真实情感......”。