1、“.....督促学生做好教室与寝室的卫生管理，每天早晚定时清扫，保和态度回报班主任，形成良好的师生关系，促进师生感情。此外，学生在班主任的正面影响下，还能够学会谦让互助懂礼貌等优秀品质，学生之间的关系也会更加和谐与团结。具体而言，班主任可以从学习生活纪律卫生以及课外活动等各方面来分别制定条款试析从优秀传统文化中寻求班级管理理念和方法论文原稿在首要位置，尊重人的价值，肯定人的地位。因此，在班级管理中，班主任同样可以引入儒家以人为本思想，重视学生的思想和价值，尊重学生理解学生，使班级中形成良好和谐的风气。，关注学生的身心发展作为班级的管理者......”。

2、“.....除此之外，作为传统文化的传承者，学生有义务承担起文化传承的责任，将我国优秀的传统文化发扬光大，使中华民族的魂真正地传承下来。以儒家思想管理学生，做到以人为本在儒家思想中，仁和礼是其核心内容，所谓仁，就是指爱人，可以利用道家思想来进行管理。道家思想的核心是天人合，无为而治。所谓道，主要指世间万物发展的规律，班主任在管理过程中，也要遵循其中的规律，才能事半功倍。在这里，是遵循学生身心的发展规律来进行管理，是按照班级运行的规律来管理。关键在班级发生事情的时候，学生也要参与其中，同教师起商议解决......”。

3、“.....这样使得每个学生都有决定班级事务的权利。在对待学生上，教师要视同仁，不能偏袒成绩好的学生而对成绩差的学生有偏见，做到公平公正。此外，班主任不能因为无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。这意味着，无论是国家还是其他的组织，都需要奉行法治，只有利用好法律进行管理，才能使组织更加强大。在班级中也是如此，只有先制定相应的规章制度，并严格的执行和遵守，才能管理整个班级试析从优秀小团体。对于这类小团体，班主任能做的就是顺应自然，任其发展，而不是强制性的阻止。因为从方面来说，这样的团体对班级是有益的......”。

4、“.....他们可以互相学习和帮助，遇到困难起解决，倾诉生活中的不如意，在感试析从优秀传统文化中寻求班级管理理念和方法论文原稿。教师只有顺应自然，遵循规律，及时的解决天时地利人和等各方面的问题，才能更好地实行班级管理试析从优秀传统文化中寻求班级管理理念和方法论文原稿。无为而治还体现在，班主任不教育中，最大的难题并不是学生学习成绩的提升，而是学生的管理。随着社会的变化和发展，很多学生受到家庭和环境影响，价值观发生很大的改变，反道德反人伦现象出现的频率越来越高。为了使这种现状有所改善，学校开始做出很大的努力......”。

5、“.....，尊重学生实行以人为本的管理方式，需要做到以学生为主体，尊重学生的主体地位和话语权，将师生放在同样的高度，以朋友的角度来关爱学生试析从优秀传统文化中寻求班级管理理念和方法论文原稿念，实行法治在法家思想中，其核心思想是实行法治，也就是我们常说的依法治国。江山的稳固与国家的强大，在很大程度上需要依靠法律来维持。同样，在班级管理中，也需要健全的规章制度来约束学生的些行为，帮助教师进行管理。韩非子曾说国无常强己拥有更加深厚的文化底蕴，才能更好地管理学生指导学生......”。

6、“.....参考文献梁浩高校传统文化教育研究价值诉求现状分析路径建构中国培训，顧梦梦论养成教育离不开中国传统文化的启迪中国校外教育，高天方中华传统文化视阈上有着寄托。这种存在定程度上弥补了班级这正式群体的不足，同时也加深了学生之间的了解和情感，对于学生个性的发展和良好心理素质的养成有着重要的意义。班主任可以正确的利用这些小团体的力量，为班级做出更大的贡献。在法家思想中寻求管理理自己的意志强加于学生，尊重学生的个性与思想，让事情自然而然的发展。例如，在班级中，我们时常会看到成群的学生腻在起，他们或有着共同的生活方式......”。

7、“.....或有着同样的信仰他们的关系很好，在班级中总是形影不离，这就是学生中的职责。在学校管理中，班级管理是最为重要的部分，学生每天和班主任接触的时间是最多的，因此，科学的班级管理对于学生的身心健康有着非常重要的意义。班级管理理念可以从我国优秀的传统文化中寻求，将我国博大精深的精髓文化运用到学生管理中来高校班级管理研究当代教育实践与教学研究，阚宗兰基于中国传统文化的高职院班级管理工作探析中国职工教育，胡松汉班级管理中运用传统文化的必要性群文天地，李静梅基于传统文化思想的高校班级管理工作策略研究大学教育，......”。

8、“.....并不只是文中我们提到的这些，还有很多很多的方法可以借鉴和利用，具体根据班级自身的情况和特点来实行。作为班级的管理者，班主任不仅需要学习管理技巧，积累经验，还需要学习更多古今中外的知识，丰富自己，使自宿舍和教室的干净和整洁。如果宿舍当天出现杂乱现象，室长和打扫成员都要被扣分，教室卫生也样，对打扫成员和卫生委员进行扣分处理，以严格的管理来营造个良好氛围的班级。此外，还需要制定各类活动的相关规定，对活动进行分类，注明哪些活动可并设立相应的奖惩制度。每个学生必须遵守......”。

9、“.....主动遵守和执行。如果有人违反，坚决严格的按照制度上的要求和规定来惩罚学生，如果学期都没有犯规，并且表现良好的学生，期末可给予适当的奖励，鼓励学生继续努力。每周或周开康，及时关注学生的心理需求和变化，做到关心爱护学生。当教师与学生能够敞开心怀畅所欲言，教师就能够更多的掌握学生的基本情况，了解学生的想法和生活习惯等，解决学生遇到的难题。长此以往，学生会感受到班主任对他们的真心，并以更好的学习包括对人的关爱同情帮助等，以及推行仁政，让社会各个阶层都能够享受应用的权利，无论贫富贵贱礼，是指当代的种道德秩序......”。