1、“.....严格遵循科学的演唱技巧和手法，在学生练习演唱的过程中，要尽量做到自然的发声，舌根要放松，让发出来的声音听着要清新自然。最难掌握的地方就是自身的呼吸和咬字这两个方面，所以这就需要教师进行专业的点拨和演唱基本技能的训练，包括呼吸以及吐字的训练。流行声乐演唱的控制，敦促学生通过多次实践和训练来提高流行聲乐的演唱水平。教师在教学过程中，要引导学生运用正确的发声技巧来演唱，让学生运用科学的演唱技巧来表现，在教学的实践中，教师要对流行声乐的演唱教学的手段进行探索，因材施教培养学生，从而提高学生的舞台表现力和提高音乐艺术的魅力。参考文献刘莉朋论流行声乐演唱教学中的肌能训练大众文艺，刘莉朋论流行声乐演唱教学流行声乐演唱的控制方法论文原稿功夫，需要教师进行专业的指导。而且学生也要具有定的舞台表现力，尤其在流行声乐的演唱过程中，要融入饱满的情感......”。

2、“.....从而将独特的舞台魅力奉献给观众。很多老师认为发声训练就是解决学生的技术问题，这种看法是片面的。因此，教师在发声训练的教学过程中，也要有意识的培养学生的舞台感，要时刻注意学生的眼神和肢体动作，不能因为注重技巧促进了学生对歌曲的理解和处理，达到了石鸟的效果。在练习的过程中，要展现自己的风格并将作品进行完美的演绎，揣摩音乐作品的所要表达的情感，并通过自己的理解将歌曲完美的体现出来，慢慢对歌曲的含义进行抒发，进而将这部音乐作品进行表演。教师在帮助学生理解声乐的乐感的同时，还要帮助学生指导发声技巧的水平，从而提高学生的演唱技术水平。此外，教师还要将实际品的例子进行教学，激发学生自身的潜在的乐感和启发学生的音乐创作灵感，同时提高学生的模仿水平，并且演唱出属于自己风格的音乐，使自身的发声得到锻炼。流行声乐演唱的控制方法论文原稿。摘要在流行声乐的演唱中......”。

3、“.....而发声却是在流行声乐中最为重要和不可或缺的关键环节之。笔者根据多年在教学第线的实践经验，和自己在演唱中的不断积累，在发声训练中加强乐感的培养让学生多模仿当下流行声乐对于学习流行声乐的演唱的学生而言，大部分的学生都是对日常生活中的歌曲进行模仿。很多学生对于时下的流行音乐和歌曲都非常喜欢，这就使得他们对很多流行歌曲进行模仿，从另外个角度也说明了他们对流行声乐知识的掌握较少，所以在定程度上对他们的音乐的艺术修养和演唱的韵律都产生了定的影响。对于这种情况，教师逐渐改掉走音的问题。此外，教师在教学过程中，可以多播放些邓丽君的歌曲，让学生在发声练习中多模仿她的演唱方式来进行发声，从而提高学生的音乐感觉和发声技巧。流行声乐演唱的控制方法论文原稿。咬吐字的训练在流行声乐的教学过程中，对于学生的发声训练，教师要进行多方面的培训......”。

4、“.....激发学生自身的潜在的乐感和启发学生的音乐创作灵感，同时提高学生的模仿水平，并且演唱出属于自己风格的音乐，使自身的发声得到锻炼。咬吐字的训练在流行声乐的教学过程中，对于学生的发声训练，教师要进行多方面的培训。虽然在流行声乐中的咬吐字的训练的环节不像美声和民族声乐等那么注重吐字的清晰和吐字的规文在流行声乐演唱的控制方法进行分析。在发声训练中加强乐感的培养让学生多模仿当下流行声乐对于学习流行声乐的演唱的学生而言，大部分的学生都是对日常生活中的歌曲进行模仿。很多学生对于时下的流行音乐和歌曲都非常喜欢，这就使得他们对很多流行歌曲进行模仿，从另外个角度也说明了他们对流行声乐知识的掌握较少，所以在定程度上对他们的音乐的艺术修养和演唱的韵律训练来提高流行聲乐的演唱水平。教师在教学过程中......”。

5、“.....让学生运用科学的演唱技巧来表现，在教学的实践中，教师要对流行声乐的演唱教学的手段进行探索，因材施教培养学生，从而提高学生的舞台表现力和提高音乐艺术的魅力。参考文献刘莉朋论流行声乐演唱教学中的肌能训练大众文艺，刘莉朋论流行声乐演唱教学中的情感控制训练艺术评流行声乐演唱的控制方法论文原稿吐字的规范及范式，但是也不能说流行声乐的演唱过程中对咬吐字的轻视，在流行声乐演唱的教学中，仍然要重视咬吐字的培养。在学生训练的过程中，学生首先要将歌词的发音弄清楚，不要将歌词的每个字咬得太紧，除此以外，教师还要特别强调学生的语言的行腔归韵的教学研究，这样才能让学生从歌曲的演唱中对歌词的咬字吐字变得清楚和自然，从而让学生形成独特的语言的演唱特样的方法可以有效的帮助学生提高发声的水平，同时使演唱具有定的变化，比如音强音弱乐器的节奏感的变化......”。

6、“.....针对这种情况教师可以加强学生进行颤音的锻炼和训练，通过颤音的运用，来提高流行声乐演唱的效果。此外，教师还可以让学生进行演唱由快到慢的练习，提高学生的气息的技巧，这样能使学生在演唱中表现稳定的发声，指导。而且学生也要具有定的舞台表现力，尤其在流行声乐的演唱过程中，要融入饱满的情感，建立属于自己风格的表演形式，从而将独特的舞台魅力奉献给观众。很多老师认为发声训练就是解决学生的技术问题，这种看法是片面的。因此，教师在发声训练的教学过程中，也要有意识的培养学生的舞台感，要时刻注意学生的眼神和肢体动作，不能因为注重技巧的训练而忽视学生良好歌唱范及范式，但是也不能说流行声乐的演唱过程中对咬吐字的轻视，在流行声乐演唱的教学中，仍然要重视咬吐字的培养。在学生训练的过程中，学生首先要将歌词的发音弄清楚，不要将歌词的每个字咬得太紧，除此以外......”。

7、“.....这样才能让学生从歌曲的演唱中对歌词的咬字吐字变得清楚和自然，从而让学生形成独特的语言的演唱特点。通过都产生了定的影响。对于这种情况，教师在流行声乐演唱教学的发声训练中，加入些特别的发声训练，比如专门针对歌曲风格而设计的转音训练小颤音训练，甚至经典流行歌曲的小片段定要让学生对流行声乐的知识面扩大，在教学的过程中要多为学生介绍下经典的流行声乐作品，播放些优秀的音乐作品，为学生介绍不同风格和不同音域的音乐作品，使学生的眼界更为开阔。同鉴，刘莉朋论流行声乐演唱教学中的发声训练艺术评鉴，李杰流行声乐演唱的控制方法艺术科技，王韡赛斯瑞格斯流行声乐训练法黄钟，王胤之流行声乐歌者的素养研究哈尔滨师范大学，。摘要在流行声乐的演唱中，发声往往是容易被忽视的，而发声却是在流行声乐中最为重要和不可或缺的关键环节之。笔者根据多年在教学第线的实践经验，和自己在演唱中的不断积累......”。

8、“.....尤其是有很多学生自以为自己的动作很潇洒帅气，其实那样的动作在舞台上做出来效果并不是他想象中的样子，作为教师就应该在教学中帮学生纠正这些不良的习惯。结束语综上所述，在流行声乐的演唱教学中，教师应该注重学生的发声训练，应该采取有效的教学手段来提高学生的演唱技巧和水平，教师要帮助学生的发声技巧打好基础，敦促学生通过多次实践流行声乐演唱的控制方法论文原稿讲授给学生，让学生体验生活，从而培养学生的演唱的灵感，让学生在充满对生活的希望里进行演唱，为学生创造良好的学习氛围，让学生在演唱过程中投入自己的真情实感。在发声训练中加强学生的舞台控制能力在流行声乐演唱教学的过程中，教师要注重学生对舞台的掌控能力的培养。学生想要在舞台上有完美的展现和生动的表演，就需要在舞台的表演方面下功夫，需要教师进行专业方法论文原稿。通常学生在演唱部音乐作品前，教师要告诉学生要放轻松......”。

9、“.....首先要沉下心来认真阅读这部音乐作品的含义和想象这首曲子的演唱效果，先用演唱作品所需要的感情的思想状态来进行发声训练，把歌曲中的些重点词句先单独拎出来练习，这样的发声练习既提高了学生的演唱技能，又把歌曲的重难点提前预习和解决，同时又促进了学生对歌曲的理解中的情感控制训练艺术评鉴，刘莉朋论流行声乐演唱教学中的发声训练艺术评鉴，李杰流行声乐演唱的控制方法艺术科技，王韡赛斯瑞格斯流行声乐训练法黄钟，王胤之流行声乐歌者的素养研究哈尔滨师范大学，。加强流行声乐演唱的基本技能训练音乐门独特的艺术，可以让人产生感情的共鸣，可以从里到外，让人的感情得以抒发和心理得以净化的种艺术。所以在流行声乐的训练而忽视学生良好歌唱体态的养成和表情的训练。尤其是有很多学生自以为自己的动作很潇洒帅气，其实那样的动作在舞台上做出来效果并不是他想象中的样子......”。