1、“.....而活动内容是两组同学同时参与，其中组分别站在两边用两个沙包投掷中间的躲避小组，而躲避小组站在中间躲避并选出名学生作为盾牌负责指浅论趣味田径项目在小学体育教学中的作用田径运动论文展，不断提高趣味性田径项目的开展策略，促进学生的全面发展浅论趣味田径项目在小学体育教学中的作用田径运动论文。有助于小学生集体观念以及合作意识的培养在小学体育课堂中开展的趣味田大的发展优势，也是相关教育工作者应重视并研究的课题之......”。

2、“.....应注重趣味性田径项目的开展，不断提高趣味性田径项目的开展策略，促进学生的全面发展浅论趣味田径项目在小学投掷中间的躲避小组，而躲避小组站在中间躲避并选出名学生作为盾牌负责指挥其他成员躲避并拦截沙包，其他组员被沙包击中则出局，以规定时间内的出局人数记分。这种小学体育课堂趣味运动可以有有助于小学生集体观念以及合作意识的培养在小学体育课堂中开展的趣味田径项目，其规则以及比赛形式可以由老师自由规划和设计......”。

3、“.....让学生模仿生活中些常见动作来练习田径运动，例如在学习立定跳远项目时，教师就可以让学生模仿兔子跳蛙跳，这样就使得这项活动更加有意思，激发学生练习兴趣。情境法。在开展每项学生身体素质的培养和锻炼作用。趣味田径项目在小学体育教学中的应用分析采用灵活多样的教学方法，激发学生参与兴趣趣味性田径项目教学法有很多种，主要包括以下几种变通法......”。

4、“.....老师可以在课前设计个趣味田径项目，比如让学生以倒退走的方式从队伍走到篮球摆放位置，然后运球到篮下并投进个篮球，再将篮球运至摆放篮球位置，最后跑回队伍处并让同组下名同学趣味田径项目趣味田径项目在小学体育教学中的作用有助于小学生运动兴趣以及身体素质的培养小学生普遍有着活泼表现欲强等特点，而老师在小学体育课堂中可以利用小学生这些特征，以趣味田径项目浅论趣味田径项目在小学体育教学中的作用田径运动论文运动过程中......”。

5、“.....例如开展些走跑跳投等，教师还可以引入地道战跨越封锁线等故事情境，同时可以进行情境布置，使得学生能够在情境中进行练习，调动学生积极性与主动式，在学生跑步练习中，增加障碍物，或者让学生沿着波浪形螺旋形路线进行练习，同时还可以由原来向前跑步的形式改为向后跑的形式。模仿法。些田径项目与实际生活具有密切的联系，为此教师可以学生模仿兔子跳蛙跳，这样就使得这项活动更加有意思，激发学生练习兴趣。情境法......”。

6、“.....教师都可以为学生创设教学情境，例如开展些走跑跳投等，教师还可以引入地道战跨越封锁项目原来的教学器具教学方式以及运动路线作出科学合理的变化，使得田径项目练习更加的生动有趣，例如在跑步练习过程中，以往都是让学生进行跑圈练习或者沿着直线练习，对此教师可以改变练习方进行此项运动。在体育课堂教学中，老师先根据学生的实际运动能力分成个小组，让各小组以竞赛的方式进行上述趣味田径项目......”。

7、“.....也可以充分发挥小学体育课堂对替单乏味的跑跳投等基础运动，不仅可以提升小学生的体育课堂运动积极性，还可以通过趣味田径活动中多个运动项目的组合，实现小学生身体素质的全面锻炼。例如，在人教版小学体育水平教材的篮球线等故事情境，同时可以进行情境布置，使得学生能够在情境中进行练习，调动学生积极性与主动性浅论趣味田径项目在小学体育教学中的作用田径运动论文......”。

8、“.....模仿法。些田径项目与实际生活具有密切的联系，为此教师可以通过模仿法，让学生模仿生活中些常见动作来练习田径运动，例如在学习立定跳远项目时，教师就可以让激发学生参与兴趣趣味性田径项目教学法有很多种，主要包括以下几种变通法。变通法主要是对田径项目原来的教学器具教学方式以及运动路线作出科学合理的变化，使得田径项目练习更加的生动有趣，其他成员躲避并拦截沙包......”。

9、“.....以规定时间内的出局人数记分。这种小学体育课堂趣味运动可以有效锻炼学生的反应和运动能力，而且各小组的胜利需要由全组成员的协同合作来径项目，其规则以及比赛形式可以由老师自由规划和设计，所以老师可以根据课程标准以及体育课堂教学目标设计相应的趣味活动。例如，在人教版小学体育水平教材投掷单元的教学中，老师可以根据课育教学中的作用田径运动论文。结束语趣味性田径项目在小学体育课堂教学中有着巨大的发展优势......”。