1、“.....甚至可以说，科研是中职语文教师立足之本，也是学校考察教升论文原稿。首先，要制定出自己的阅读计划。阅读是语文教师学习的最重要方式，要有系统地阅读与教材相关的作家作品，力争对教材中每个作家每篇文章都有较为深刻的认识。比如教材中有史铁生的我与地坛，教师应该最好把史铁生的所有作品读遍，这样才能浅论中职语文教师专业能力的提升论文原稿较为深刻的认识。比如教材中有史铁生的我与地坛，教师应该最好把史铁生的所有作品读遍，这样才能更好地把握我与地坛的精神内核。比如要上好韩愈的师说，最好是认真地阅读韩愈进学解原道等文章......”。

2、“.....苦练教学技能，又能学有所用。总之，中职语文教师应该积极自信，努力形成自己的教学模式，开创自己事业新天地。参考文献彭雷浅谈朗读在年制高职语文教学中的应用湖北广播电视大学学报，。特别是作为年轻教师要树立终身学习理念，日积月累，教师的专业基础必然逐步扎交流教学经验，进而提升教学技能。教育的根本任务是立德树人，语文课作为基础课人文课，也承载着弘扬文化，立德树人的任务。中职语文教师要牢固树立教书育人的理念，积极开展教育科研，努力达成知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的维目标，积极构提升科研能力科研是中职语文教师必备的能力之......”。

3、“.....中职教师有了足够的时间来开展科研，甚至可以说，科研是中职语文教师立足之本，也是学校考察教师最有效的方法之。首先，加强中文专业的科研能力。中职语文教师应该确立相应的中以设悬念卖关子，也可以多鼓励，设奖励，而不应该照本宣科。比如在教学鲁迅的药，学生对鲁迅不感兴趣，教师可以讲述些鲁迅趣事家事，谈谈鲁迅去世的些疑点。最后，教师要善于开展语文活动。辩论演讲社会调查研究性学习，这些都能激发和调动学生学习语文的也不感兴趣中职学校语文教师的存在感较弱，职业生涯的专业成就感较低。目前情况下，学生生源状况已经是客观存在的事实......”。

4、“.....所以，语文教学更多变成了考试技能培训课，语文教学显得枯燥无味。加上刚语文活动。辩论演讲社会调查研究性学习，这些都能激发和调动学生学习语文的兴趣，加深其对教材的理解，在潜移默化中提升了语文素养。上级主管部门和学校要多组织单学科的教学活动和比赛，少将所有基础课笼统放在起。个学校语文老师数量较少，可以联合几所励学生阅读。阅读方式是多样的，除了纸质阅读，也可以电脑阅读手机阅读。语文教师可以根据学生的兴趣，推荐书目，也可以建立微信群或微信公众号，定期推送文章，鼓励学生开展讨论。定要坚持多元化的讨论方式，因为目的在引导学生阅读，激发学生阅读兴趣......”。

5、“.....加深其对教材的理解，在潜移默化中提升了语文素养。上级主管部门和学校要多组织单学科的教学活动和比赛，少将所有基础课笼统放在起。个学校语文老师数量较少，可以联合几所学校的语文教师共同开展教学活动，这种横向联系也有利于语文教师的交流学习文教师可以根据学生的兴趣，推荐书目，也可以建立微信群或微信公众号，定期推送文章，鼓励学生开展讨论。定要坚持多元化的讨论方式，因为目的在引导学生阅读，激发学生阅读兴趣。其次，教师要加强课堂掌控能力。及时发现学生兴趣点，不断调整教学方式。可员工在语文素养方面的需求，这样在语文教学中更能有的放矢......”。

6、“.....又能学有所用。总之，中职语文教师应该积极自信，努力形成自己的教学模式，开创自己事业新天地。参考文献彭雷浅谈朗读在年制高职语文教学中的应用湖北广播电视大学学报，入职的教师专业基础不扎实，不能做到在课堂纵横捭阖，教学内容显得非常单调。所以，中职语文教师要尽早放弃应试教育思维，将目光瞄准学生语文素养的提升。首先，要采用多种方式鼓励学生阅读。阅读方式是多样的，除了纸质阅读，也可以电脑阅读手机阅读。语学校的语文教师共同开展教学活动，这种横向联系也有利于语文教师的交流学习......”。

7、“.....选择中职学校的学生大多对文化知识的学习兴趣不大，自然对语文课其次，教师要加强课堂掌控能力。及时发现学生兴趣点，不断调整教学方式。可以设悬念卖关子，也可以多鼓励，设奖励，而不应该照本宣科。比如在教学鲁迅的药，学生对鲁迅不感兴趣，教师可以讲述些鲁迅趣事家事，谈谈鲁迅去世的些疑点。最后，教师要善于开展。所以，语文教学更多变成了考试技能培训课，语文教学显得枯燥无味。加上刚入职的教师专业基础不扎实，不能做到在课堂纵横捭阖，教学内容显得非常单调。所以，中职语文教师要尽早放弃应试教育思维，将目光瞄准学生语文素养的提升。首先......”。

8、“.....努力达成知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的维目标，积极构建高品质的语文课堂。中职语文教师毕竟立足于职业教育界，不能将眼光局限于学校内部，局限在书斋，还应将目光投射到广阔的市场。要经常深入企业，积极调研企业文化，掌握企业师最有效的方法之。首先，加强中文专业的科研能力。中职语文教师应该确立相应的中文研究方向，例如语言学古汉语现当代文学等等，开展较为深入的研究。这样中职教师在职业生涯中就有了较为明确的目标，也能不断增强自己的专业能力，形成自己的科研特色。其更好地把握我与地坛的精神内核。比如要上好韩愈的师说......”。

9、“.....如此才能领略韩愈知其不可为而为之的儒家气质。特别是作为年轻教师要树立终身学习理念，日积月累，教师的专业基础必然逐步扎实。此外还要广泛阅读历史经济科中职学校由于专业多，课程杂，相对重视专业教师技能培训，基础课教师的教学技能培训与考核无法像中学那样抓得细致，导致很多语文老师的教学技能不够精湛。在课堂教学上，主要表现为语言不生动，课堂互动不够，活动开展较少。浅论中职语文教师专业能力的提实。此外还要广泛阅读历史经济科技等方面的作品，不断扩展知识面。浅论中职语文教师专业能力的提升论文原稿。首先，要制定出自己的阅读计划......”。