1、“.....，向咨询型人才转型当培训工作中的人工劳动逐渐被智能技术取代之后，企业大学的内部师资人员便面临着自我定位转型的问题。在这种情况下，相关师资人员可以同外部培训机构学习，尝试向咨询管理方向转型，在熟练掌握各种咨询方法与技术工具的基础上，协助业务部门解决在实际工作中面临的各类问题，为企业的持续发展提供智力支持。参考文献陈成全，任丽娟论培训中平和工作技能的提高，而企业大学则更加关注企业整体绩效水平的提升，强调学习效果向竞争优势的转化陈成全任丽娟，。智能教育对企业大学的影响相对于实地受训而言，远程受训更加符合企业的利益选择，当相关智能技术发展成熟之后，企业会更加倾向选择该种方式来进行培训。在这种情况下，现有企业大学的办学模式势必会受到影响。浅论智能教育背景下企业大学的发展路径函授教育论文。优化师资发展路径在智能教育背景下......”。

2、“.....梁林梅，桑新民当代企业大学兴起的解读与启示教育研究，吴峰企业大学研究的国际视野概念模型与趋势开放教育研究，吴峰，白银企业大学发展及趋势研究高等工程教育研究，闫芬企业大学在中国的发展问题与对策上海上海交通大学，郑宏伟，管晓永产学研结合的新视点美国的企业大学中国成人教育，刘璇智能教育背景下企业大学的发展路径成人教育，。同最初的培训机构相比，现代企业大学主分企业大学的内部师资均面临着知识结构升级及自身定位转型的问题。在这种情况下，相关人员需要积极寻求未来发展途径，尽快适应新变化新情况的需要。，向技术型人才转型在智能教育时代，无论是项目设计工作培训组织工作还是课程开发工作，都离不开相关的网络信息技术，这便要求相关人员对自身的知识结构进行优化升级。例如，对于项目设计人员而言......”。

3、“.....然而，随着信息技术的发展，各种智能教育技术在教育培训领域得到了广泛应用，企业大学的办学模式受到了极大的挑战。基于此，企业大学需要创新项目运行方式，充分利用现有的技术优势，提升培训质效以业务问题为导向，走轻咨询化路线发挥自身的专业优势及平台优势，为企业的运行与发展提供智力支持优化师资发展路径，为自身的价值转型奠定基础。关键词价值定位企业大学智能教育背景下企业大学的发展路径创新项目运行方式，提高培训项目设计的针对性在智能教育背景下，学员能够在网络上自主地接触到各种培训资源，在这种情况下，企业大学可以根据每个学员的情况为其量身定制培训项目，综合考虑企业的战略方向岗位的发展需要以及员工自身的兴趣和短板，针对性地配臵培训课程，提升其所缺乏的知识技能，以更好地为企业绩效的提升作支撑。......”。

4、“.....如论智能教育背景下企业大学的发展路径函授教育论文。对盈利模式的影响目前，企业大学的利润来源主要包括项目设计收入师资课酬收入住宿餐饮收入以及场地占用收入等等。当智能教育模式兴起之后，在可能的情况下，学员往往会更倾向于采取在线受训的方式接受培训。这时，企业大学大部分的师资课酬收入住宿餐饮收入以及场地占用收入等都会被压缩。为了保证收入水平不受影响，企业大学需要发掘新的赢利点，以保证自身的持续运中，企业大学可以运用单问题式行动学习绩效改进或者提问风暴等工具和方法，组织内外部不同专业的人员共同帮助企业业务部门诊断目前所面临问题的症结点所在，以明晰下步的工作方向。是尝试创建产品创新工作坊。该类工作坊适合于业务部门明确知道需要对产品进行创新但是不知道如何创新的情况。在具体工作中，企业大学可以运用强制关联概念提取等方法帮助相关人员寻找产品创新思路......”。

5、“.....是尝试创建流程优化工作为管理咨询公司。无论是外部发展趋势还是内部组织需求，都要求企业大学作出相应的转型。斯坦福大学哈索普莱特纳设计学院由美国著名的设计公司的创始人之大卫凯利创立，旨在以设计思维的广度来加深各专业学位教育的深度。学院不提供学位教育，也没有常规意义上属于自己的学生，主要以项目驱动的方式来开展教学活动。在承接了非政府组织或者企业的设计项目之后，学院会从全校范围内选取跨学科的研究生来利用设计思在可能的情况下，学员往往会更倾向于采取在线受训的方式接受培训。这时，企业大学大部分的师资课酬收入住宿餐饮收入以及场地占用收入等都会被压缩。为了保证收入水平不受影响，企业大学需要发掘新的赢利点，以保证自身的持续运行。对价值体现的影响现有企业大学的自身价值主要体现为能够通过设计培训项目组织相关师资统筹项目运行来帮助员工掌握所需知识技能，促进企业绩效提升......”。

6、“.....对价值体现的影响现有企业大学的自身价值主要体现为能够通过设计培训项目组织相关师资统筹项目运行来帮助员工掌握所需知识技能，促进企业绩效提升。在智能教育背景下，部分项目设计及项目运行工作可以通过智能技术实现自动编码，而相关培训课程也可以作为种网络资源由学员自主获取，此时，企业大学目前所具备的专业优势及资源优势均会大打折扣。在这种情况下，企业大学需要重新确立自己的价值定位，以维持自身存在的必要形成了套问题解决方案但需要对方案进步改进与优化的情况。在具体工作中，企业大学可以运用顶思考帽副眼镜等工具方法，帮助业务部门从不同维度对既定方案加以审视，提供方案修改建议。是尝试创建个人发展瓶颈突破工作坊。该类工作坊主要适用于帮助员工解决个人在工作中遇到的工作瓶颈。在具体工作中......”。

7、“.....组建员工互助团队，帮助各成员解决工作中面临的实际问题，促进企业人才发展。浅展路径创新项目运行方式，提高培训项目设计的针对性在智能教育背景下，学员能够在网络上自主地接触到各种培训资源，在这种情况下，企业大学可以根据每个学员的情况为其量身定制培训项目，综合考虑企业的战略方向岗位的发展需要以及员工自身的兴趣和短板，针对性地配臵培训课程，提升其所缺乏的知识技能，以更好地为企业绩效的提升作支撑。，提高培训需求分析的精准性在培训项目设计的过程中，如何准确地获得组织及学员的培坊。该类工作坊适合于企业欲改进现有流程的情况。在具体工作中，企业大学可以运用客户旅程地图等工具帮助相关人员寻找流程优化思路，设计流程改进方案。是尝试创建对策研究工作坊。该类工作坊适合于企业知道自己所面临问题的症结点，但是不知道如何解决的情况。在具体工作中......”。

8、“.....研究问题解决方案。是尝试创建方案优化工作坊。该类工作坊适合于企业已维的模式共同完成相关设计任务，帮助各种企业和组织解决实际问题，同时，让学生在解决问题的过程中掌握设计思维的方法论。企业大学可以借鉴该学院的做法，在深入掌握各种咨询工具的基础上，尝试创建各类工作平台，吸收企业内部及外部的专业人士，帮助企业共同研究解决实际工作中所面临的问题，为企业的发展提供智力支持。是尝试创建问题诊断工作坊。该类工作坊适合于业务部门对于企业所面临的困境束手无策的情况。在具体工工作可以通过智能技术实现自动编码，而相关培训课程也可以作为种网络资源由学员自主获取，此时，企业大学目前所具备的专业优势及资源优势均会大打折扣。在这种情况下，企业大学需要重新确立自己的价值定位，以维持自身存在的必要性。确立自身价值定位，协助业务部门解决各种实际问题在当前的社会经济形势下......”。

9、“.....都越来越倡导开展以问题为导向的培训项目，而越来越多的外部专业培训机构也都纷纷转训需求是企业大学所面临的较为棘手的问题之。而在智能教育背景下，企业大学可以利用大数据分析技术，通过搜集分析学员及其上级同事在工作或者学习时录入计算机的信息数据，来判断学员对于知识信息的需求点，从而提高培训需求及调研工作的精准性，为针对性地设计培训项目提供数据支持。对盈利模式的影响目前，企业大学的利润来源主要包括项目设计收入师资课酬收入住宿餐饮收入以及场地占用收入等等。当智能教育模式兴起之后浅论智能教育背景下企业大学的发展路径函授教育论文定位企业大学发展路径智能教育运行方式企业大学又叫做公司大学，是企业教育和发展员工促进企业整体绩效提升的内嵌机构吴峰，。研究表明，成功的企业大学可以有效帮助企业降低员工流动率，建立组织文化，并促进战略的落地闫芬，。为了促进企业大学的持续发展......”。