1、“.....是因为个人如果对件事情感兴趣，肯定会拼尽全力，也会努力做到最好。浅谈在初中数学教学中培养学生学习兴趣的重要性中等教学法论文播报段天气预报。尽量选择几个温度差异很大的地方，比如重庆的温度与哈尔滨的温度，在冬天就是正数与负数的鲜明例子。播报听完以后，在黑板上写下温度，比如重庆温度是。让学生明白学习数学的意义数学教材其实很多时候都没有和生活的实际相联系......”。

2、“.....学习数学没有实际意义。在这种情况下，教师就应该在组与小组之间进行。般来说，初中生的求胜心理都是比较强烈的，所以这种竞争模式就可以让学生为了赢而更加努力。并且在竞争过程中学生的注意力高度集中，同学间的良兴趣在数学学习中的作用保证学生学习的主动性正如摘要里所说的那样，当学生对于学习数学这件事情感兴趣的时候......”。

3、“.....这种喜悦感会度数都可以在定的范围内变化，但是无论这个内角的度数怎么变化，最终个内角相加的结果都会是等于，不会出现其他结果。事实上这个时候教师可以给学生分钟的学生学习兴趣的重要性中等教学法论文。兴趣的培养用实践来替代直接获取答案学生死记硬背小部分知识是可以的，但是在学习过程中随着知识量的增加，死记硬背这种方式的兴趣，提高学习的效率......”。

4、“.....当学生对于学习数学这件事情感兴趣的时候，学习数学就能够让学生有种追求在竞争中思考在课堂上教师可以让学生们自己选择几名同学起组队，然后在数学教学的过程中让小组与小组之间进行。般来说，初中生的求胜心理都是比较强烈的，所以这种浅谈在初中数学教学中培养学生学习兴趣的重要性中等教学法论文间去用量角器测量自己的角尺的个内角的度数......”。

5、“.....没有角尺的学生可以用直尺饭卡等画个角形，然后重复上述测量步骤。因此，找到让学生喜欢数学的方法成为了头等大享其成都嫌麻烦。在这种情况下，教师就应该让学生学会自己动手，比如在给学生们讲解关于角形及其相关知识的时候，许多教师为了省时就会直接给出结论角形的个内角各自的板上写下温度，比如重庆温度是摄氏度，而哈尔滨温度为摄氏度，询问学生，哪边更温暖。在这过程中......”。

6、“.....不生硬。正是因为数学与生活实很快就会显现弊端。很多教师在给初中学生上数学课的时候，为了能够给学生讲更多知识，让学生在同样的时间里了解学习更多的数学知识总是会在课堂中直讲，但是学生在下面目标的喜悦。这种喜悦感会让学生为学习数学而孜孜不倦，刻苦向前，完全不需要教师强制性学习。因此，找到让学生喜欢数学的方法成为了头等大事......”。

7、“.....并且在竞争过程中学生的注意力高度集中，同学间的良性竞争也能让学生感到兴奋激动以及高兴，从而保证了学生对数学学习能够产生浓联系了起来，学生就会想要了解数学在生活中还有哪些应用，对数学的学习就会产生浓厚的兴趣。浅谈在初中数学教学中培养学生学习兴趣的重要性中等教学法论文......”。

8、“.....就可以先用手机给学生播报段天气预报。尽量选择几个温度差异很大的地方，比如重庆的温度与哈尔滨的温度，在冬天就是正数与负数的鲜明例子。播报听完以后，在黑中学生学习数学的兴趣进行了分析。让学生明白学习数学的意义数学教材其实很多时候都没有和生活的实际相联系，导致了学生认为数学逐渐脱离了生活，学习数学没有实际意义这点在艺术类的教学中体现的非常明显......”。

9、“.....普通学科的学习也离不开兴趣的支撑。特别是对于初中数学的学习，兴趣有着较大的影响。正是因为这样的情况，兴趣培养摄氏度，而哈尔滨温度为摄氏度，询问学生，哪边更温暖。在这过程中，引入正数与负数的概念时也十分自然，不生硬。正是因为数学与生活实际联系了起来，学生就会想要了课前做好备课，选取合适的生活实际情况并将其融入数学，在课堂上体现出数学与实际生活之间所具有的关联性......”。