1、“.....这样都会带来不良后果。参观教学对那些还不能实现双元制教学的学校或专业来说，不失为种提高教学质量良好的补助方式，应不断加强总结与研究，不断提高参观教学质量。参考文献李文明，文长安浅谈机械制造工艺基础的现场参观和教学职业，傅克勤有趣的参观教学活动历史教学下半月刊，温辉松，李琳职业技术教育中现场参观教学的实施现代职业教育，。明确现场参观教学的学习任务组织观后及时进行根据参观现场的不同设计好分组讨论程序。虽然参观教学在很多方面具有相同之处，但不同的企业，其特点很不相同，学习的重点也不相同，因此讨论的方式也应有所不同，这要根据具体情况来确定讨论先要以学生为中心，由学生自主讨论自由发表意见，把心中的想法都说出来，这样才便于发挥学生的主观能动性，并发现其中的问题。例如，有次参观后让学生讨论，很多学生都从积极的面发表了参观的感受......”。

2、“.....更利于参观教学作用的发挥其，应拟定好参观教学的具体行动计划与过程，比如什么时间去去多少人参观路线由谁讲解等。这点十分重要，制定得越细越周全，越有利于参观教学的顺利进行，应考虑好在每个参观现场可能需要的时间，在什么位臵可以看得比较好，控制好现场人数。做好安全防护准备对安全问题不能仅是强调，而应做好详细具体的准备，首先，要在参观前学习了解企业设备的完全操作知识，最好能有教学的方法实施职业技术教育论文。摘要当前职业技术教育的种重要教学方法就包括现场参观教学，而且这在职业技术教育中有着十分重要的作用。为了组织好现场参观教学，许多同仁也做了大量的探索。主要从以下几个方面介绍了经验做法，分别为如何明确现场参观教学的学习任务如何做好安全防护准备如何制定好参观规划以及如何做好参观后的讨论。制定好参观规划在参观之前......”。

3、“.....每个企业由于生产性质的不同，在管理方面都有其特点，如在次企业参观教学中，学生看到有好几处挂着天天除旧更新，持续改进更新的标牌，便随机问个操作工这有什么说法，员工回答说这是他们企业引入质量管理体系后所确定的设备维修制度，这是现场管理的个改进，要求企业全体员工对维修的全过程进行动态管理，在设备运行阶段以点检为核心的动态管理模式，定人定点定期定标准地对设备进行检查了解企业管理了解企业管理对职业学校的学生来说十分重要，有的学校由于没有做好这方面的指导，学生进入企业后经常出错，企业要花很大的精力进行前期教育，使学生适应工作岗位的时间大大延长。反之，有的学校注重这方面的教育，学生很快能适应工作岗位，大大节省了学生适应工作岗位的时间，对企业和学生都十分有利。例如，有所学校定向为个企业招了两个班......”。

4、“.....介绍，学生这时热情般相对较高，应很好地利用这个时机，把在企业中将会遇的设备特性工作原理型号分类作定层面的介绍，对新工艺应加以分析，让学生做好各项学习准备。还应考虑学生到现场学习观察的位臵及观察方法。到现场后应让学生有秩序地观察学习，遇到问题应及时提出，教师应做好解答学生现场提问的准备，最好能提前委托工厂技术人员对问题进行回答，对工艺及设备做进步介绍。在可能的情况下，学生应能阅读到现种巧合，而是整体上那个参观过的班级和没参观的班级在表现上有很大差别，尽管他们都经过了入厂教育，对那些管理要求都进行了学习，参观的班级比没参观的班级做得好很多，由此可见提早了解企业管理的重要性。每个企业由于生产性质的不同，在管理方面都有其特点，如在次企业参观教学中，学生看到有好几处挂着天天除旧更新，持续改进更新的标牌，便随机问个操作工这有什么说法......”。

5、“.....许多同仁也做了大量的探索。主要从以下几个方面介绍了经验做法，分别为如何明确现场参观教学的学习任务如何做好安全防护准备如何制定好参观规划以及如何做好参观后的讨论。了解企业管理了解企业管理对职业学校的学生来说十分重要，有的学校由于没有做好这方面的指导，学生进入企业后经常出错，企业要花很大的精力进行前期教育，使学生适应工作岗位的时间大大延长。反之，有的学校注重这方面的教育，学生感受，原来这个学生觉得这个企业工作环境比较差，由此想到自己将来可能在这样的环境下工作，感到有些害怕。经过引导和其他同学的帮助，该学生消除了思想上的问题。这也提示在组织参观教学中应考虑环境的因素。总之，参观教学对职业学校学生的成长十分有利，但却是个十分复杂的系统性教学过程。我们决不可放弃或简化参观教学过程，更不能随意进行参观教学，这样都会带来不良后果......”。

6、“.....并做好现场参观记录。回校后应对设备工艺情况作专题讨论，使学生切实理解实际工作设备及工艺。浅谈在职业技术教育中有关现场参观教学的方法实施职业技术教育论文。如在次参观中，学生见到个标语牌上写着不为失败找理由，只为成功找方法，有的学生向师傅请教其意义，通过师傅的生动讲解，很多学生对这句话深有感触，表示要向企业员工学习，以积极的心态面对工作和学习中出现的问触动。通过参观教学使学生直观地了解到企业的管理知识，使之在平时的学习过程中更加自觉地对照企业管理要求规范自己的行为，更利于适应岗位工作。如在次参观中，学生见到个标语牌上写着不为失败找理由，只为成功找方法，有的学生向师傅请教其意义，通过师傅的生动讲解，很多学生对这句话深有感触，表示要向企业员工学习，以积极的心态面对工作和学习中出现的问题。在参观前......”。

7、“.....要充分考虑在参观过程中可能出现的切问题，并做好应对准备。参观后组织讨论参观后必须进行认真的讨论，这样方面可以了解参观过程中出学生的感受，掌握参观教学的教学校果，有利于进步提高参观教学的教学质量，另方面通过交流可以使学生从更多的角度看事情，学习到更多知识。讨论交流应注意以下事项做好交流基本规划，应在参观后及时进行根据参观现场的不同设计好分组讨论程序。虽然参观教学在很多方面具有相同系后所确定的设备维修制度，这是现场管理的个改进，要求企业全体员工对维修的全过程进行动态管理，在设备运行阶段以点检为核心的动态管理模式，定人定点定期定标准地对设备进行检查。应用这种管理模式，有效降低了设备的故障发生率，大大降低了设备维护费用，使设备可靠性维护性经济性均达到最佳化。后来，我们对此管理进行了专题讨论，使学生加深了认识，在他们的参观感想中......”。

8、“.....大大节省了学生适应工作岗位的时间，对企业和学生都十分有利。例如，有所学校定向为个企业招了两个班，其中个班在入学的第学期就组织到现场进行了天的参观学习。而另个班由于种原因没能去参观，后来这两个班的学生同时进入这个厂实习，在实习过程中发生了好几起因学生违反操作规程并造成定损失的事件，经事后调查，都是那个没去参观的班级学生所为。通过与企业车间管理人员交流了解，这不是学的学校或专业来说，不失为种提高教学质量良好的补助方式，应不断加强总结与研究，不断提高参观教学质量。参考文献李文明，文长安浅谈机械制造工艺基础的现场参观和教学职业，傅克勤有趣的参观教学活动历史教学下半月刊，温辉松，李琳职业技术教育中现场参观教学的实施现代职业教育，。摘要当前职业技术教育的种重要教学方法就包括现场参观教学，而且这在职业技术教育中有着十分重要的作用......”。

9、“.....但不同的企业，其特点很不相同，学习的重点也不相同，因此讨论的方式也应有所不同，这要根据具体情况来确定讨论先要以学生为中心，由学生自主讨论自由发表意见，把心中的想法都说出来，这样才便于发挥学生的主观能动性，并发现其中的问题。例如，有次参观后让学生讨论，很多学生都从积极的面发表了参观的感受，有个学生看样子心事重重，问其想法也回答得吞吞吐吐，最后通过鼓励，这个学生说出了自己不同的浅谈在职业技术教育中有关现场参观教学的方法实施职业技术教育论文比如什么时间去去多少人参观路线由谁讲解等。这点十分重要，制定得越细越周全，越有利于参观教学的顺利进行，应考虑好在每个参观现场可能需要的时间，在什么位臵可以看得比较好，控制好现场人数。做好安全防护准备对安全问题不能仅是强调，而应做好详细具体的准备，首先，要在参观前学习了解企业设备的完全操作知识，最好能有图片，并结合事故案例进行分析......”。