1、“.....同时，还需要拟定科学的教学计划，充分激发学生的学习动机，依照不同阶段的教学目标不断改进教学模式基于核心素养理念下的高中学生体育文化意识培养体育理论论文秉承理论与实践相结合，课程规划与体育活动相结合课程安排与学生实际相结合体育课程与健康护理学科内容相结合的原则，合理的安排教学内容，编制教学大纲，以适应当代高中生的各项基本合高中生的基本运动能力体能及运动兴趣等......”。

2、“.....慎重选择合适的教材对于培养学生的体育文化意识具有至关重要的影响。在强调教材与时代的衔接性的同时，还要注考如何在教学的过程中潜移默化的培养学生的体育素养与文化意识。体育学科的核心素养不仅体现在课程标准的制定上，同时也体现在表现形式上。基于学科核心素养培养的前提，教师必须在课参考文献蔡小井基于核心素养的高中学生体育文化意识培养田径，李玉强高中体育文化的价值理念与课程构建科技创新导报......”。

3、“.....李加前核心素展与社会发展的必备品格与关键能力。在近年来，教育界也开始高度重视学生各学科核心素养的培养，在高中体育教学中，要提高学生的体育文化意识，就必须重视学生核心素养的培养和提高，体育开展素质教育所面临的首要问题。本文基于核心素养背景下高中学生体育文化意识的培养与提升问题展开探讨基于核心素养理念下的高中学生体育文化意识培养体育理论论文......”。

4、“.....李加前核心素养背景下高中学生体育文化意识的培养研究田径，。摘要核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展开展教学活动，让学生在情感态度体育技能以及文化知识方面都能够学有所获。同时，还需要拟定科学的教学计划，充分激发学生的学习动机，依照不同阶段的教学目标不断改进教学模式......”。

5、“.....本文基于核心素养背景下高中学生体育文化意识的培养与提升问题展开探讨基于核心素养理念下的高中学生体育文化意识培养体育理论论文秀品格的形成等等，而这些附加价值终将服务于学生的综合素养，这便是培养学生体育文化意识的意义所在。摘要核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发论与实践相结合......”。

6、“.....合理的安排教学内容，编制教学大纲，以适应当代高中生的各项基本能力。育文化意识是学生对于体育学科产生的种自我认知，该种认知除了能够帮助学生掌握科学的体育运动方式之外，还能够促进学生个人思想水平的提高，包括人格的树立与完善意志力的磨炼与强化的必备品格与关键能力。在近年来，教育界也开始高度重视学生各学科核心素养的培养，在高中体育教学中，要提高学生的体育文化意识......”。

7、“.....这也是当前高提高学生的体育文化意识和学科核心素养。参考文献蔡小井基于核心素养的高中学生体育文化意识培养田径，李玉强高中体育文化的价值理念与课程构建科技创新导报，吴斌简论高中体育教在培养学生体育文化意识的过程中，依据新课标对高中体育课程提出的教学要求，结合学生的学习心理与身心发展特点，采用灵活多变的教学方法，营造活跃的学习环境......”。

8、“.....依据课程教学目标，科学的整合知识内容，确保学生学习的系统性与完整性。还需顾及教材的组织结构，兼顾文化理论体育技能以及精神情感等方面，秉承方面进行相应的调整。方面，在体育与健康的教材编制方面，要注重结合时代发展特点，彰显教材内容的时代性与前瞻性。同时，体育教材的编选还应当充分考虑到学生的身心发展特点，结合高......”。

9、“.....基于学科核心素养，优化文化知识课程结构作为高中体育教师，应该思考如能力。在培养学生体育文化意识的过程中，依据新课标对高中体育课程提出的教学要求，结合学生的学习心理与身心发展特点，采用灵活多变的教学方法，营造活跃的学习环境，依照计划有步骤重教材与各单元教学内容之间的联系与融合。依据课程教学目标，科学的整合知识内容......”。