1、“.....学生们被动地接受知识，从而导致数学学习效率低下，学习效果不佳，如此会使学生丧失对数学的兴趣，不利于学生整体素质的浅谈初中数学教学中如何引导学生主动学习中等教育理论论文的学习都是以老师为主，进行灌输式教学，这样的教学模式导致学生对数学的兴趣和热情度偏低，难以实现数学课堂的高效率，为此教师要改进教学方法，以学生为出发点和落脚点，在课堂上以学生为主，和个角，要使得这两个角形全等......”。

2、“.....并跟他站在起，如果站错队伍了，就说明边和角互不对应，角形不全等，这个游戏可以让同学都参与其中，同学们可以在玩游戏引力，如果教师在课堂能够有效地利用好学生喜欢玩游戏这天性，将数学知识贯穿于游戏当中，将会使数学课堂变得有趣，能有效调动学生的积极性，在游戏中掌握知识，达到事半功倍的效果。比如在学习让数学变有趣，调动学生的积极性对于大部分初中学生来说，数学是枯燥乏味的，尤其是面对升学的压力......”。

3、“.....学生更是谈数学而色变，更加丧失了对数学的兴趣，如何使枯识通过图片动画的的形式展示出来，形象直观的动画能使抽象的概念变的更加具体更加容易理解，从而降低了数学的难度，使学生学习数学变的简单轻松。比如在学习元次方程时教学中，教师要特别强调数学的重要性，以此来激发学生的学习欲望，强烈的学习欲望有助于学生自觉主动地学习。让数学变简单，培养主动学习意识对于初中生而言，与其他学科相比......”。

4、“.....在初中阶段有着极其重要的地位，是学生升入下阶段求学的必修课程，在升学考试时，分值比重大，所以备受教师和学生的重视。初中阶段的数学主要是学习基础知么要设计成圆形的而不是其他形状，因为圆形的半径是相等的也就是说圆心到圆周上的任意点的距离是样的，车轴通过圆心，当车轮在地面上滚动时，车轴离地面的距离就总是等于车轮半径，这样汽车在行浅谈初中数学教学中如何引导学生主动学习中等教育理论论文≠......”。

5、“.....通过观看动态图，学生能够快速地掌握该方程式的根和对称轴以及能取得最大或最小值，大幅度降低了学元次方程的难度，有效地促使学生积极主动地学习数学知地认识数学，是提高学习数学的积极性主动性的前提。现在国家大力发展教育事业，不断地完善学校的教育设施设备，现在中学校园基本都有多媒体设备，教师可以充分利用这些现代化的教学设备，将数学现数学的实用性，这不仅能够帮助学生增进对知识的理解，还能拉近与数学的关系......”。

6、“.....从而提高学习的主动性。生活中处处都有数学的应用，要教会学生善于发现，握，因为数学是门逻辑性强又比较抽象的学科。难度大是初中学生学好数学的大障碍，要想使学生积极主动地学好这门学科，教师要尽量运用有效的手段使抽象的数学变的具体变的简单，让学生能够更加直和基本技能，它对学生学好高层次的数学有着重大的影响，扎实的数学功底能为后期的数学学习奠定良好的基础。同时数学学习有助于培养学生的逻辑思维能力......”。

7、“.....所以在初中数学时才会平稳。所以教师课堂上讲解知识点的时候，要注重将知识跟现实生活紧密联系在起，要突出数学知识的实用性，这样才能让学生在生活中善于观察，积极思考，在生活中主动学习。强调数学的重要性于探究，主动思考，主动学习。比如提问角形的稳定性在现实生活中有什么作用，引导学生观察自行车架高压电线杆的支架等这些都设计成角形，设计成角形正是利用了角形的稳定性......”。

8、“.....黄燕丽初中数学如何引导学生主动学习漫谈才智，。强调数学的实用性，提升学生的学习热情数学学习的最终目的就是可以利用所学为生活提供便利，这也是数学的价值的体现，在生活中生动有趣，在课堂上要以学生为主，把学生变成学习的主人，引导学生积极主动的去学习探索数学的奥秘浅谈初中数学教学中如何引导学生主动学习中等教育理论论文。参考文献郑亦云谈如何促进学生高，所以在数学教学中......”。

9、“.....只有学生愿意主动学习，积极探究，才能增强学生对数学的兴趣，才能提高数学课堂的效率。笔者就如何引导学生主动学习提出几点意见浅谈初中导学生主动学习，探究如何让学生积极主动地学习是数学教学工作的重中之重浅谈初中数学教学中如何引导学生主动学习中等教育理论论文。关键词主动学习初中数学效率教学模式数学教学数学作为门过程中，掌握全等角形的对应边对应角的相关知识，使同学们在课堂上快乐学习......”。