1、“.....导致许多学生并没有花时间去培养美术的兴趣，教师们在课堂上也采用最原始的灌输式教学模式，给学生们带来种枯燥的审美感，理论学习强于实践学习，学生们的动手能力无法提高，创新力无法发挥有效的作用。由上我们可以看出美术教育兴趣的培养是十分重要的，那重要的是它能丰富学生的精神和灵魂世界。参考文献胡斌美术教育新探索读与写，邱康加强美术特色教育培育学生美术素养北京教育普教版，王忠玲小学美术教育游戏情景教学研究才智，夏景章谈谈美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的作用科技信息，费日艳探究美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值美术教育研究，高玲玲小学美术教浅谈中小学美术教学中如何培养学生的兴趣初等教学法论文布置精简作业，鼓励学生创作课后美术作业的布置也是美术教育的重要步。在课后，学生们拥有更加宽广的空间和时间去发挥想象力......”。

2、“.....课后作业的内容不应太过简单化，当然，也不能难度太大。难度适宜才会激发学生动手创作的兴趣，教师也应不失时机地引导学生多渠道地学习和积累美学支，自然也是源于生活的。为了让学生们获得更多的创作灵感，教师们不仅需要对学生们进行理论知识的灌输以及课堂的教学，更应该带领学生们走近生活。因此教师们可以根据地理环境选择适宜的地点带领学生们去写生，方面可以让学生们在种放松惬意舒适的环境中进行灵感的寻找，另方面还能丰富学生们对人文风景的认识，为学生的全方位发展提供支撑。为出发点，进步展开论述，旨在提升中小学美术教学的质量。以小组为单位开展绘画竞赛对于激发学生们的美术兴趣，绘画竞赛的展开是最有效的方法之。通过小组绘画竞赛并评选出等奖，能够让每位学生积极地均参与其中。方面，竞赛的模式能够激起学生们的好胜心，培养他们的美术兴趣绘画的创作能力，另方面......”。

3、“.....激发学生学习兴趣教师的授课语言授课肢体动作教学模式等等都影响着教学质量，个教师如果语言幽默，能够巧妙地使用幽默的语言学生身边的事例或者笑话故事，刺激学生激发学生，这样便可以形成宽松愉快和谐的学习氛围，使学生自觉地进入乐学的状态，诱发学生的学习兴趣。为了提高课堂学习氛围，教师可以对同学们进行分组。浅谈。在培养学生们的学习主动性独立性方面，课前预习往往起到十分重要的作用，这不仅是课标里所提到的教育教学要求之，更重要的是，课前预习为学生们的美术学习提供了个非常大的空间。还有很重要的方面，即课前预习有两大特点自由性和体验性。这里的自由性不仅指要充分发挥学生心灵的自由性，而且要鼓励并激发学生们探索学习的时空的自由性。而谈用幽默的语言学生身边的事例或者笑话故事，刺激学生激发学生，这样便可以形成宽松愉快和谐的学习氛围......”。

4、“.....诱发学生的学习兴趣。为了提高课堂学习氛围，教师可以对同学们进行分组。在培养学生们的学习主动性独立性方面，课前预习往往起到十分重要的作用，这不仅是课标里所提到的教育教学要求之，更重要的是，课前预习小学美术教育教学中的作用科技信息，费日艳探究美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值美术教育研究，高玲玲小学美术教育创新思维培养探讨魅力中国，康晓明浅谈中小学美术教育兴趣的培养农家参谋，。摘要在中小学教育中，人们越来越重视美术教育。其实，直以来对中小学生的教育中，美术课程都是重要的部分。美术教育不仅能够帮应太过简单化，当然，也不能难度太大。难度适宜才会激发学生动手创作的兴趣，教师也应不失时机地引导学生多渠道地学习和积累美学生学习由被动转为主动，使学生有可能成为主动的探索知识，了解美术的功能和在人类社会的作用，引发学索者和发现者......”。

5、“.....有兴趣才有学习的动力，才能够让学生浅谈中小学美术教学中如何培养学生的兴趣初等教学法论文及体验性，则离不开最自然的生活，因为生活是艺术创作的源泉，学生们按照老师的要求进行课前预习，那就需要回到生活中去，在生活中去充分观察感受体验而找到灵感。正是因为课前预习是让学生们在课堂以外的时间和空间里进行的，学生们自主学习的范围有所扩大，他们可以通过自己的兴趣去寻找自己感兴趣的方向，自然而然就会激发学生对美术的兴趣察感受体验而找到灵感。正是因为课前预习是让学生们在课堂以外的时间和空间里进行的，学生们自主学习的范围有所扩大，他们可以通过自己的兴趣去寻找自己感兴趣的方向，自然而然就会激发学生对美术的兴趣性。在小组的组建过程中，教师应该起到定的主导作用，但是也必须恪守自愿原则......”。

6、“.....另方面还能丰富学生们对人文风景的认识，为学生的全方位发展提供支撑。当然，在课堂上，教师们除了通过分组的方法培养学生的美术兴趣外，还可以通过其他方法来培养。例如，教师们可以在作画内容上作画方法上分别通过不同的手段来培养学生的艺术兴趣。在作画内容上，需结合学生们的年为学生们的美术学习提供了个非常大的空间。还有很重要的方面，即课前预习有两大特点自由性和体验性。这里的自由性不仅指要充分发挥学生心灵的自由性，而且要鼓励并激发学生们探索学习的时空的自由性。而谈及体验性，则离不开最自然的生活，因为生活是艺术创作的源泉，学生们按照老师的要求进行课前预习，那就需要回到生活中去，在生活中去充分培养学生的人文素养，而且激发了学生们获取更多知识技能的动力。而在中小学的美术教育中，学生们的兴趣培养尤为重要......”。

7、“.....进步展开论述，旨在提升中小学美术教学的质量。课堂注重教学质量，激发学生学习兴趣教师的授课语言授课肢体动作教学模式等等都影响着教学质量，个教师如果语言幽默，能够巧妙地使自发地获取美术知识。如今都在提倡素质教育，那么就更应该注重美术教育的发展，它能够为学生提供情感的寄托提升对美的鉴赏能力，最重要的是它能丰富学生的精神和灵魂世界。参考文献胡斌美术教育新探索读与写，邱康加强美术特色教育培育学生美术素养北京教育普教版，王忠玲小学美术教育游戏情景教学研究才智，夏景章谈谈美术兴趣小组在中龄以及平时经常接触到的事物进行布置作画任务。在作画方法上，鼓励学生通过多样的方法创作，可以绘制水墨画水彩画颜料吹画等。课后布置精简作业，鼓励学生创作课后美术作业的布置也是美术教育的重要步。在课后，学生们拥有更加宽广的空间和时间去发挥想象力......”。

8、“.....课后作业的内容浅谈中小学美术教学中如何培养学生的兴趣初等教学法论文并且也会激励更多的学生致力于更加优秀的创作。激发学生们从生活中寻找灵感众所周知，艺术的灵感离不开生活。而美术属于艺术的个分支，自然也是源于生活的。为了让学生们获得更多的创作灵感，教师们不仅需要对学生们进行理论知识的灌输以及课堂的教学，更应该带领学生们走近生活。因此教师们可以根据地理环境选择适宜的地点带领学生们去写生，么要想学生们能够在轻松有趣愉快的氛围中进行学习美术，教师们就需要具体分析中小学生的心理生理特点，并制定相应的教学方案。浅谈中小学美术教学中如何培养学生的兴趣初等教学法论文。以小组为单位开展绘画竞赛对于激发学生们的美术兴趣，绘画竞赛的展开是最有效的方法之。通过小组绘画竞赛并评选出等奖，能够让每位学生积极地均参与其中育创新思维培养探讨魅力中国......”。

9、“.....。教师们要想在美术教学过程中获得成功，那么在处理教学内容组织教学活动和运用教学方法时应有独特的创造性。并且，教学课堂活跃的氛围是美术教育成功的关键，而活跃的课堂氛围自然离不开学生们兴趣的培养。但是，就目前情况而言，大多中小学生的美术教育并没有学习由被动转为主动，使学生有可能成为主动的探索知识，了解美术的功能和在人类社会的作用，引发学索者和发现者。结语中小学美术教育兴趣的培养是使美术教育走向成功的关键，有兴趣才有学习的动力，才能够让学生自发地获取美术知识。如今都在提倡素质教育，那么就更应该注重美术教育的发展，它能够为学生提供情感的寄托提升对美的鉴赏能力，最当然，在课堂上，教师们除了通过分组的方法培养学生的美术兴趣外，还可以通过其他方法来培养。例如，教师们可以在作画内容上作画方法上分别通过不同的手段来培养学生的艺术兴趣。在作画内容上......”。