1、“.....所以在课堂上常会出现做小动作不认真听讲交头满兴趣，学生才能更加积极主动地规范自身的学习行为习惯。首先教师需做到因材施教，即使是学习成绩仍不理想的学生，只要他在学习中取得了进步，就应该积极表扬奖励，以培养其学习上的自信。同时教师也应合理应用小组学习法探究学习法等新型学习模式，探讨农村小学生良好学习习惯培养的有效路径教育管理学论文也可能在模仿中形成不良的行为习惯。在校学习中，学生接触最多的就是教师，因此小学教师在学生的眼中是具有威信的，更是值得学习的。因此教师定要规范自身的行为习惯，并通过有效的言传身教提高习惯教育质量......”。

2、“.....些学生在回到家后只想玩游戏看电视，作业边玩边做，直拖到很晚才匆忙完成，过程中常会出现计算漏题看错题意等问题。学前教育是帮助学生形成良好学习习惯雏形的重要阶段，但由于家长重视程度不足，些孩子在上小学前两个月才被家环境，不少农村小学生都认为英语是最不重要的科目，在他们的生活中很难用到，所以学习热情偏低，英语应用能力更是不理想。基于此，教师在传授知识的同时，应积极了解学生的内心想法，并尽量拓展课外知识，使学生充分认识到认真学习对自己未来生活的积其次教师与家长要根据学生的年龄以及心理特点制定针对性的学习指导方案......”。

3、“.....不要急于指正批评，可先向教师反馈，并争取有效建议，然后再心平气和地与孩子进行沟通。家长可以和孩子制定具备良好约束力的契约折扣。因此教师应加强与学生家长的沟通，指导其按照学校的要求督促学生，以进步提高教育效果。但受教育水平的影响，有些农村家长辅导孩子的能力相对不足，这就需要学校及教师给予其有效的帮助。首先可通过定期召开家长会的方式向其普及家庭教育的重要习中通过反复练习而形成的种自动化学习行为方式，良好的学习习惯有助于激发学生的学习热情，并形成有效的学习策略，促进学习效率的提高......”。

4、“.....同时在培养其创造创新能力方面也发挥着重要的作用。养的有效路径教育管理学论文。摘要养成良好的学习习惯不仅能有效帮助学生提高学习水平，同时对其未来的生活发展均起着重要的作用。小学阶段是学生学习生涯的起步阶段，因此构建科学合理的教育体系，实施切实可行的教育措施，对于培养小学生良好学沟通，指导其按照学校的要求督促学生，以进步提高教育效果。但受教育水平的影响，有些农村家长辅导孩子的能力相对不足，这就需要学校及教师给予其有效的帮助。首先可通过定期召开家长会的方式向其普及家庭教育的重要性......”。

5、“.....使其认识到自己的言行给孩子带来的影响。对于在外务工的家长，应鼓励其每日抽出定的时间与孩子打电话或者进行视频通话，询问孩子在学习方面的具体情况，对孩子多些肯定，少些责怪，使孩子能充分感受到来自父母的爱，从而更加积极主动地投入到学习联合家长的力量，探求种适合自身的运作机制，以帮助学生形成稳定且自觉的良好学习行为。以家长为辅，更新家庭教育观念学生良好学习习惯的养成离不开学校与家庭的共同努力，小学生在校学习中养成的良好习惯如果回家之后便松懈，那么教师的努力也会大打们很难理解学习的现实意义。比如，由于缺乏语言环境......”。

6、“.....在他们的生活中很难用到，所以学习热情偏低，英语应用能力更是不理想。基于此，教师在传授知识的同时，应积极了解学生的内心想法，并尽量拓展课外知识随着素质教育改革的逐步推进，基础教育的主要任务已经从传授知识逐步转变为让学生学会学习，使其能掌握有效的学习方法，具备终身学习的意识和能力。良好的开始是成功的半，小学是义务教育的基础阶段，也是培养良好学习习惯的关键阶段。各农村小学应积习惯有着重要的意义。受多方面因素的影响，农村小学生在学习习惯方面存在着些不容忽视的问题。本文旨在探讨农村小学生良好学习习惯培养的有效途径......”。

7、“.....关键词农村小学生培养学习习惯学习策略途径学习习惯是学生在学来的影响。对于在外务工的家长，应鼓励其每日抽出定的时间与孩子打电话或者进行视频通话，询问孩子在学习方面的具体情况，对孩子多些肯定，少些责怪，使孩子能充分感受到来自父母的爱，从而更加积极主动地投入到学习中。探讨农村小学生良好学习习惯培，使学生充分认识到认真学习对自己未来生活的积极影响。以家长为辅，更新家庭教育观念学生良好学习习惯的养成离不开学校与家庭的共同努力，小学生在校学习中养成的良好习惯如果回家之后便松懈，那么教师的努力也会大打折扣......”。

8、“.....家长可以和孩子制定具备良好约束力的契约，承诺如果表现良好，则可以获得定的奖励。同时家长也要有诚信，说到做到，从而促使孩子良好习惯的持续形成。以学生为主，纠正不良学习习惯农村的物质资源相对不足，小学生了解世界的途径有限，有时他接耳偷吃零食等主观行为。很多学生难以在长时间内集中注意力学习，旦不在教师的视野范围则很容易跟不上课堂的节奏。些学生在回到家后只想玩游戏看电视，作业边玩边做，直拖到很晚才匆忙完成，过程中常会出现计算漏题看错题意等问题。探讨农村小学引导学生共同学习互相学习......”。

9、“.....学前教育是帮助学生形成良好学习习惯雏形的重要阶段，但由于家长重视程度不足，些孩子在上小学前两个月才被家长送到幼儿园，导致其学习进度落后，难以尽快适应学校生活。同时部分农村地课外书，并为其营造良好的阅读氛围，像朋友样与学生交流阅读感受，自然而然地影响学生的阅读习惯。小学生天性活泼好动，对于陌生的领域常存在较为强烈的好奇心和求知欲，教师应充分利用这心理特点，创新教育教学手段，以激发其学习兴趣。只有对学习充长送到幼儿园，导致其学习进度落后，难以尽快适应学校生活。同时部分农村地区学前教育水平偏低，教育效果无法保障......”。