1、“.....无论是在当代艺术还是古典艺术的学习当中，都应该以素描作为基础，在系统学习的基础上为后续学习奠定良好的根基。只有掌握大量的技能，才能够创作出令人惊叹的美术作品，充分展示创作者的思想与理念。通过空间虚实色彩冷暖和结构透视等内容的学习，能为形成个人的创作风格提供帮助，防止在创作中出现透视和结构失衡等问题。在高中美术教学当中，体验。教师也应该增强自身的信息化素养，在网络当中搜索相关教学资源，并对其进行重新整合，以应用于当前教学当中，促进教学活动的顺利实施。结语在美术专业的学习过程中，素描是高中美术专业生必须掌握的项基本能力，在当前教学工作中的重要性逐渐凸显。教师要从思想层面重视素描的教学工作。为此，教师应该通过激发学习兴趣树立学习目标提升教师水平培养全局观融合理论与实践和应用多媒体教学等途径......”。

2、“.....使其能够在生活当中获取创作灵感，增强作品的灵动性。在生活化教学当中，学生能够加深对素描技巧的理解与把握，作品不再千篇律，从而促进其整体美术素养的提升。应用多媒体教学信息化时代的到来，为教学改革工作提供了更多的可能，教师应该充分借助于多媒体技术，促进高中美术专业生素描水平的提升。在传统教学课堂当中，教师与学生的交流活动较少，导致学生在素描学习中遇到的问题未能上完成素描作品。融合理论与实践在传统教学模式下，教师对于学生素描理论的重视程度较高，从而导致其实践技能不高，难以适应当前新课程改革的实际需求。在高中美术素描教学当中，教师应该帮助学生融合理论知识与实践技能，促进其综合素养的提升，增强作品的感染力与艺术表现力。只有通过大量的实践操作训练，才能激发学生的想象力与动手能力。理实体化教学模式是种较为先进的教学模式......”。

3、“.....培养全局观学生的全局观，是决定素描水平的关键能力，也是增强美术综合素养的基本素养。很多学生在练习素描时由于缺乏全局统观能力，未能对素描对象进行细致而全面的观察，急于落笔导致整幅作品难以达到应有的水平。由于未能对整幅作品的整体布局进行合理安排，因此素描作品的协调性不足。教师应该着重培养学生的全局意识，能够在深入分析素描对象的基础上，在心中有效提高高中美术专业生素描水平的策略激发学习兴趣兴趣是学生能够保持学习动力的基础和前提，在高中美术素描教学过程当中，教师应该着重培养专业生的学习兴趣，为提升素描水平奠定基础。在传统教学课堂当中，学生在大量单的素描练习后往往出现无聊与乏味之感，不利于学习效率的提升。为此，教师应该引导学生增强对素描的基本认识，帮助学生明确素描学习的基本目标，以提升其学习积极性和主动性。浅谈素描教教育背景下，教师应该转变教学理念......”。

4、“.....以提升自身的艺术素养为目标开展素描学习。在树立学习目标的过程当中，教师应该扮演个引导者的角色，督促学生对自身的学习状况和能力进行深入分析，防止目标过高或者过低对学习计划造成负面影响。高中美术素描课与其他课程存在较大的差异性，学生在长时间的训练后往往出现厌倦情绪。教师应该将学生的学习目标具体到每节课当中。同时，通过音于学生专业技巧的提升。在素质教育背景下，教师应该创新教学方法与策略，通过多种途径改革教学模式，通过分析当前高中美术素描教学中存在的问题，探索有效提高高中美术专业生素描水平的策略。有效提高高中美术专业生素描水平的策略激发学习兴趣兴趣是学生能够保持学习动力的基础和前提，在高中美术素描教学过程当中，教师应该着重培养专业生的学习兴趣，为提升素描水平奠定基础。在传统教学课堂当中，学生在基本能力，在当前教学工作中的重要性逐渐凸显......”。

5、“.....为此，教师应该通过激发学习兴趣树立学习目标提升教师水平培养全局观融合理论与实践和应用多媒体教学等途径，促进学生素描水平的提升。这不仅是顺应教育发展潮流的基本措施，也是满足学生艺术修养提升要求的关键途径。参考文献陆莉浅谈高中美术课堂素描教学策略美术教育研究，冯明辉高中美术素描校本课程的开发与应用代的到来，为教学改革工作提供了更多的可能，教师应该充分借助于多媒体技术，促进高中美术专业生素描水平的提升。在传统教学课堂当中，教师与学生的交流活动较少，导致学生在素描学习中遇到的问题未能得到及时解决，限制了学生综合素养的提升。而运用多媒体教学，则能够实现教师与学生学生与学生的双向互动，营造良好的课堂氛围。在多媒体课件当中，教师可以运用文字图片和视频等呈现教学内容，降低由于知识浅谈素描教学在高中美术教学中的重要性中等教学法论文乐等形式缓解学生在学习中的疲劳......”。

6、“.....逐步提升素描水平。浅谈素描教学在高中美术教学中的重要性中等教学法论文。教师未能设置良好的教学流程激发学生的想象力，导致学生的创造力得到不充分发挥，出现思维僵化的问题。最后，理论与实践教学脱节。教师对于理论教学的重视程度较高，但是在实践训练当中却未能引导学生灵活运用所学知识，导致在表现训练中难以达到应用的效表现训练中难以达到应用的效果。树立学习目标高中美术专业生的素描水平迟迟难以得到提升，往往是由于缺乏明确而具体的目标，在长期的学习过程中存在较大的盲目性。为此，教师应该引导学生树立正确合理的学习目标，逐步提升自身的素描水平，按照计划完成相关内容的学习。受到传统应试教育的影响，教师和学生往往将考学作为唯的目标，这将会导致学生的思维出现僵化的问题，不利于其综合素养的提升。在当前素质识与实践技能，促进其综合素养的提升，增强作品的感染力与艺术表现力......”。

7、“.....才能激发学生的想象力与动手能力。理实体化教学模式是种较为先进的教学模式，符合当前素质教育的要求。教师应该为学生提供实践锻炼的机会，使其能够在实践活动当中灵活运用所学知识与技能，从而发现自身的不足之处，以便及时调整学习方法与目标。在实践锻炼当中，学生也能够加深对理论知识的记忆和理解，内大量单的素描练习后往往出现无聊与乏味之感，不利于学习效率的提升。为此，教师应该引导学生增强对素描的基本认识，帮助学生明确素描学习的基本目标，以提升其学习积极性和主动性。教师未能设置良好的教学流程激发学生的想象力，导致学生的创造力得到不充分发挥，出现思维僵化的问题。最后，理论与实践教学脱节。教师对于理论教学的重视程度较高，但是在实践训练当中却未能引导学生灵活运用所学知识，导致在科学咨询科技管理，李舒婧浅谈高中美术专业课程中的素描头像教学美术教育研究......”。

8、“.....张艳梅探究如何有效提高高中美术专业生素描水平学周刊，。摘要素描是高中美术教学中的重要组成部分，在高考改革不断推进的趋势下，对于高中美术专业生的素描能力提出了更高的要求。然而，受到传统教学理念与方法的影响，在当前美术素描教学中仍旧存在诸多问题，不概念抽象性带来的难度，使学生能够在充分理解教学内容的基础上增强素描技巧。在对素描作品展示的过程中，教师也可以运用多媒体配上相关风格的音乐，通过调动学生的视觉听觉等多种感觉器官，增强其认知体验。教师也应该增强自身的信息化素养，在网络当中搜索相关教学资源，并对其进行重新整合，以应用于当前教学当中，促进教学活动的顺利实施。结语在美术专业的学习过程中，素描是高中美术专业生必须掌握的项吸收理论知识内容。教师要避免过于依赖教材内容，而是应该对其进行重新整合与重组，使其能够更加符合当前学生的实际学习需求......”。

9、“.....增强理论与实践教学的灵活性，指引学生注意观察身边的事务，使其能够在生活当中获取创作灵感，增强作品的灵动性。在生活化教学当中，学生能够加深对素描技巧的理解与把握，作品不再千篇律，从而促进其整体美术素养的提升。应用多媒体教学信息化时浅谈素描教学在高中美术教学中的重要性中等教学法论文体表现力。很多学生的素描作品缺乏灵动性，而且存在千篇律的问题。这主要是对素描对象的形神把握不够清晰，教师应该在帮助学生掌握丰富素描技巧的同时，深入到素描对象的内在，在把握其基本特征的基础上完成素描作品。融合理论与实践在传统教学模式下，教师对于学生素描理论的重视程度较高，从而导致其实践技能不高，难以适应当前新课程改革的实际需求。在高中美术素描教学当中，教师应该帮助学生融合理论知学生也应该掌握好素描的技能，这就需要教师向学生阐明素描的重要性，增强学生对素描的认识与理解......”。