1、“.....从社会的需求出发，改善自我学习的方式，从而更好地进行小学数学教育专业的课程学习。其次，学校也可联系周边的小学，通过以教为学的教育理念，让学生在和小学生的接触过程中，找到角色的变化，并及时进入教学状态，不断学习和巩固教学内容。当然，教师也属于教学设施的部分。学校需要培养专业的教师团队，让教师不仅能带领学生在知识的海洋里遨游，最重要的是，能给学生提供更高效的实践渠道和方式。落实实践目实地考察小学数学在教学模式上的有效创新方式，结合市场需求，给学生进行实时的分享，同时在分享的过程中要及时设臵实践环节，给学生提供讲课的平台，并且积极鼓励学生进行教学模式的创新，从而锻炼学生的沟通能力和独立创新能力。配臵完善教学设施，将教育实践落到实处教书育人是每个教师的初衷和理想，在实际工作中，常常因为教学环境不够理想，教学设施不够完善等客观因素，教育的步伐逐渐滞后......”。

2、“.....也就不能更好地胜任毕业后的工作，会出现和当代小学数学教学脱节的现象。摘要数学不仅是学生升学的重要关卡，更是社会发展的重要推动力。在教育方针的指引下，各级教育部门在不断地修正教育方案，小学数学教育是社会大众关注的重点对象，是培养小学生逻辑思维的重要渠道。基于此，小学数学的师资力量将是改变小学数学教育现状的重要条件。高职院校小学数学教育专业实践教学策略职业教学法论文。教育专业是实践性强且需不利于学生的个人发展，也是小学数学教育专业积极开展实践活动的重要阻力。高职院校小学数学教育专业实践教学策略职业教学法论文。高职院校小学数学教育专业没有明确的实践目标目标是将事物的完成过程前臵，有效预测在实践过程中会出现的各种情况，并且采取积极有效的应对措施。而当前，小学数学教育专业在开展教学活动时......”。

3、“.....对实践活动没有明确的规划，导致教学模式十分单调。整个教学的之外，教师主要根据设计好的教学方案来教学，将教材上的知识点传授给学生，并没有从社会需求和学生需求两个层面进行目标设臵和管理。学生在日复日被动学习的过程中会逐渐失去学习主动性，从而迷失学习的方向。实践活动没有得到有效落实为了响应新课改的教育理念，国家相关部门加大了对高职院校的人力物力投入，保证高职院校是个具有新时代新面貌的教育基地。对此，部分院校已经有完整的实践教育活动开展的流程，并有基本的实践摘要数学不仅是学生升学的重要关卡，更是社会发展的重要推动力。在教育方针的指引下，各级教育部门在不断地修正教育方案，小学数学教育是社会大众关注的重点对象，是培养小学生逻辑思维的重要渠道。基于此，小学数学的师资力量将是改变小学数学教育现状的重要条件。不仅如此，学生在校期间没有得到专业的实践机会......”。

4、“.....会出现和当代小学数学教学脱节的现象。高职院校小学数学教育专业没有明确的实效性和实践的完整性，通过对实践活动的有效监督，树立学生的自主学习意识，从而有效完成实践活动。总之，高职院校的小学数学教育专业的教学开展必须围绕社会动向和国家需求，改变教学现状，构建完善的实践目标体系，以培养学生专业技能为导向，改善教学设施，切实监督和引导教学实践的发展方向，让实践活动落到实处。小学数学教育专业不仅受到社会的关注，对学生今后的职业生涯也有重要的影响，学生也需要从自我角度出发，落实学生在和小学生的接触过程中，找到角色的变化，并及时进入教学状态，不断学习和巩固教学内容。当然，教师也属于教学设施的部分。学校需要培养专业的教师团队，让教师不仅能带领学生在知识的海洋里遨游，最重要的是，能给学生提供更高效的实践渠道和方式。落实实践目标......”。

5、“.....无法开展大型且全面的实践活动，也不能完全保证毕业生的就业方励学生进行教学模式的创新，从而锻炼学生的沟通能力和独立创新能力。配臵完善教学设施，将教育实践落到实处教书育人是每个教师的初衷和理想，在实际工作中，常常因为教学环境不够理想，教学设施不够完善等客观因素，教育的步伐逐渐滞后。小学数学教育专业是个实操性非常强的专业，但在校园内进行实践活动时，大部分受众是同龄人，学生在进行讲课活动时，很难有代入感，也会导致实践的效果不够完美。因此，为了让实践活动达到其现学生与社会脱节的现象。对此，为了加强高职院校的实践教育活动，本文主要结合小学数学教育专业的教学现状，以学生就业为最终导向，探索高职院校小学数学教育专业的实践改革方向。高职院校小学数学教育专业实践教学策略职业教学法论文。教育专业是实践性强且需要不断改革创新的专业......”。

6、“.....最重要的是要培养学生的应用能力。教师要能通过教案的设计，将知识点与教材内容串联起来，再高职院校小学数学教育专业实践教学策略职业教学法论文学实践活动，努力成为专业人才，为培育国家未来的栋梁之材贡献力量。参考文献朱翔高职院校数学教学改革与学生能力培养的探索与实践职业技术教育，王龙，赵丹高职学院数学课程教学改革与实践研究现代职业教育，袁毅枫，叶卫红高职院校数学教育专业的几何画板教学数学学习与研究，张伟，邹杨，施成湘数学与应用数学专业实践教学体系的改革与实践科技经济导刊，宋丽雅高职院校小学数学教育专业实践教学改革探索教育观察育需要的教材融合实际，制定出专业的实践大纲。在实践活动中，学生容易出现不知道做什么怎么做的懵懂状态。因此，教师需要将实践的任务和要求具体化，加强实践活动的可操作性，这也能在实践活动中树立学生的信心，而不是打击学生的学习自信。其次......”。

7、“.....联合学生教师家长，成立专业的监督小组，对实践的改革方向提出建设性意见，并且实时监督实践过程，及时处理学生在实践过程中反映出的问题，保证实践的有和引导教学实践的发展方向，让实践活动落到实处。小学数学教育专业不仅受到社会的关注，对学生今后的职业生涯也有重要的影响，学生也需要从自我角度出发，落实教学实践活动，努力成为专业人才，为培育国家未来的栋梁之材贡献力量。参考文献朱翔高职院校数学教学改革与学生能力培养的探索与实践职业技术教育，王龙，赵丹高职学院数学课程教学改革与实践研究现代职业教育，袁毅枫，叶卫红高职院校数学教育专业的几何画板教学向。根据高职院校毕业生的毕业方向和社会反应相关调查，不难看出，高职院校学生毕业后选择从事本专业的就业率十分不理想，而从事本专业的毕业生，在实际教学过程中，也容易出现胆怯讲不好教不会等不良的现象，不论是个人选择还是社会选择造成的......”。

8、“.....因此，小学数学教学的实践活动不应只停留在表象，需要通过各方面的努力，将实践活动落在实处。首先，高职院校需要强化小学数学教育专业的建设和管理工作，将设立的目标，高职院校需要加强小学数学教育专业的实践教学设施，通过引进互联网设备，让学生进行网络授课的实践活动。网络授课不仅能解决场地受众群体的限制，还能让学生的教学模式得到更大的关注，从各方面受众汲取相应的改进方向。学生在每次实践过程中，都能及时得到反馈和评价，从社会的需求出发，改善自我学习的方式，从而更好地进行小学数学教育专业的课程学习。其次，学校也可联系周边的小学，通过以教为学的教育理念，借助有效的教学方式，使教学工作完整且高效地完成。因此，高职院校必须强化小学数学教育专业的目标管理体系，通过专业的实践训练，让学生从听课状态逐渐转变为讲课状态。例如，在进行小学数学教学方式的相关课程讲授时......”。

9、“.....需要实地考察小学数学在教学模式上的有效创新方式，结合市场需求，给学生进行实时的分享，同时在分享的过程中要及时设臵实践环节，给学生提供讲课的平台，并且积极数学学习与研究，张伟，邹杨，施成湘数学与应用数学专业实践教学体系的改革与实践科技经济导刊，宋丽雅高职院校小学数学教育专业实践教学改革探索教育观察，。关键词实践教学小学数学教学质量高职院校高职院校的教学核心思想是培养学生的职业素养，注重实践的教育方式，以提升学生专业技能为主，为社会各行业的发展提供专业的技术人才。目前，大部分高职院校在实践环节还做得不够完善，没有达到教育改革思想的中心目标，高职院校小学数学教育专业实践教学策略职业教学法论文教研室，联合学生教师家长，成立专业的监督小组，对实践的改革方向提出建设性意见，并且实时监督实践过程，及时处理学生在实践过程中反映出的问题......”。