1、“.....即认为自身水平能力很高，完全可以胜任大型企业机关等相关职位，而般企业及犯类似的，即认为自身水平能力很高，完全可以胜任大型企业机关等相关职位，而般企业及基层岗位对自己是种人才浪费，进而造成就业期望和就业能力的空间差距，使得这部分学生在就业的过程中受挫严重，失落感及对社会的怨恨较重，就业的积极性逐渐削弱，最终影关于高校毕业生就业难的原因探讨高等学校论文量。但近年来，随着高校不断向综合性发展，新增专业快，导致专业教育同质化发展严重。各高校有关专业在人才培养方案课程设臵实习实践等方面相同或相近，学生在受教后的专业知识组成专业技能技巧专业创新实践能力等基本相同......”。

2、“.....地域适应性或高学生的就业率，可借助大数据分析来准确了解市场对人才的需求，明确学生毕业后的主要就业去向和岗位，以岗位需求为纲要和目标，来适当调整专业教学内容，最大限度提高学生能力水平与就业岗位的匹配度，提高就业率及就业质量。王博研究认为要根据高校层次的不同需求量的逐年增加使高校学生面临就业双重压力，就业形势更加严峻，高校学生就业更加困难。同时，就业需求小于就业人数供给，导致毕业生就业待遇的降低，进步给毕业生择业就业造成困扰，影响学生就业。专业及就业教育分离，专业教育同质化且就业教育弱化职业应用图年毕业生人数图年年度增长率十大以后......”。

3、“.....倡导绿色经济发展模式，经济发展进入减速提质阶段。如图所示，年以后我国经济年度增长率呈逐年下降趋势除年较年增加，经济增长速度明显放缓。而经济增长与市场就业岗位供给呈正相综合能力创新及实践技能职业技能及竞技能力等几个方面，包括思想水平技能水平实践水平创新水平等多个层面。这对学生择业就业及适应社会起着决定性作用。当前大学生思想道德水平有了较大的提高，专业技能更加深入全面，实践能力也有所提升，创新能力不断增强，涌数也逐年增加。如图所示，年至年几年间高校毕业生每年增加数十万人，年至年每年增加约万人。据预估，年毕业生人数将达万人......”。

4、“.....学生素质与岗位需求不对应，综合能力储备不足近年来国家直在推行素质教育，全面提升。年李克强总理在中国工会第十次全国代表大会上的经济形势报告中指出，增长率每增长个百分点可拉动约万人就业。经济增长速度的逐年放缓，市场就业岗位供给的逐年减少及毕业生人数增加导致的就业岗位需求量的逐年增加使高校学生面临就业双重压力，就业形势才质量不突出，地域适应性或地域优势不突出，增加了学生就业的难度并降低了学生的就业竞争力，在当前就业市场萎缩的背景下，同质化的专业教育与就业之间的矛盾日渐突出，严重影响高校学生的就业率及就业质量。图年毕业生人数图年年度增长率十大以后......”。

5、“.....待就业人数增加，岗位需求减少近年来，随着全民对教育的重视和高校的扩招等诸多原因，大学生人数逐年增加，高校毕业生人数也逐年增加。如图所示，年至年几年间高校毕业生每年增加数十万人，年至年每年增加约万人。据预估，年毕业生人数将达万两个部分，具体包括思想政治学习表现道德修养纪律观念身心健康方面基础素质及学业提升职业技能科技创新社会实践文体竞技文艺作品等发展素质。从以上综合素质能力的培养及评价体系研究情况来看，当前大学生综合素主要体现在思想道德修养水平专业知识技能及其他各究认为要根据高校层次的不同......”。

6、“.....并根据不同的方向开展职业性生存教育及专业化学科教育，以提高学生就业质量及就业率。可见专业教育不能概而论，必须根据实际情况，结合地区学校及学生的特点进行差异化功能化教育以全面提高学生综合素质。关于综合素质，刘璟頡在讨论学生综合素质及能力培养时提出要培养学生的思想道德素质身心素质人文科学素质改革创新能力及提高竞争意识诚信意识和合作精神等几个方面王友建等在重构高校学生综合素质评价体系研究中将综合素质分为基础素质及发展素加严峻，高校学生就业更加困难。同时，就业需求小于就业人数供给，导致毕业生就业待遇的降低，进步给毕业生择业就业造成困扰，影响学生就业。待就业人数增加......”。

7、“.....随着全民对教育的重视和高校的扩招等诸多原因，大学生人数逐年增加，高校毕业生家对环境保护的重视，倡导绿色经济发展模式，经济发展进入减速提质阶段。如图所示，年以后我国经济年度增长率呈逐年下降趋势除年较年增加，经济增长速度明显放缓。而经济增长与市场就业岗位供给呈正相关，经济增长的放缓将较大幅度减少市场对劳动人数的需生的职业能力就业率及就业质量。但近年来，随着高校不断向综合性发展，新增专业快，导致专业教育同质化发展严重。各高校有关专业在人才培养方案课程设臵实习实践等方面相同或相近，学生在受教后的专业知识组成专业技能技巧专业创新实践能力等基本相同......”。

8、“.....可借助大数据分析来准确了解市场对人才的需求，明确学生毕业后的主要就业去向和岗位，以岗位需求为纲要和目标，来适当调整专业教学内容，最大限度提高学生能力水平与就业岗位的匹配度，提高就业率及就业质量。王博基层岗位对自己是种人才浪费，进而造成就业期望和就业能力的空间差距，使得这部分学生在就业的过程中受挫严重，失落感及对社会的怨恨较重，就业的积极性逐渐削弱，最终影响就业。关于高校毕业生就业难的原因探讨高等学校论文。专业及就业教育分离，专业教育就业。摘要随着经济社会的发展，大学生就业难度逐年增加......”。

9、“.....大学生就业困难有社会个人及学校个层面的问题。其中，社会层面主要是就业岗位需求的减少及毕业生人数不断增加个人层面主要是学生综合能力不足思想认识出现偏差等多个方面的问题，不能域优势不突出，增加了学生就业的难度并降低了学生的就业竞争力，在当前就业市场萎缩的背景下，同质化的专业教育与就业之间的矛盾日渐突出，严重影响高校学生的就业率及就业质量。关于高校毕业生就业难的原因探讨高等学校论文。这部分学生在就业的过程中也容确定专业教育的职业取向型和学科取向型，并根据不同的方向开展职业性生存教育及专业化学科教育，以提高学生就业质量及就业率。可见专业教育不能概而论......”。