1、“.....，同伴教学法首先要求学生课前自学，完成课前测试题，整理出自己难以理解的部分。教师在课前将课前测试题中学生出现的问题汇总，在正式上课时围绕每个关键物理概念，把节课分为几个小单元。探讨同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难与优化策略高等学校论文现学生的自主学习和合作学习以及师生之间的互动等。但鉴于中外教育背景教育现状以及学生情况等多方面的差异，在同伴教学法的实施过程中遇到了不少困难，如课前预习不到位缺乏兴趣和动力评价方式单等。结合实际情况学模式......”。

2、“.....学生参与度低，课堂教学效果非常有限。如何提高学生上课积极性，达到预期教学目的，直是国内外教育教学研究的热门课题之。各种形式的教学手段不断涌现，比如翻转课堂微课慕课等。的概念进行讨论和补充。因此，同伴教学法对课前预习要求很高。探讨同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难与优化策略高等学校论文。关键词同伴教学法大学物理物理教学课堂教学大学物理课程作为教育部规定的理工实施过程中遇到的困难课前预习不到位课前自学是同伴教学法在教学中顺利实行的前提条件......”。

3、“.....学生能够掌握部分知识点，给教师提供反馈信息并节省课堂时间。传统教学过程中，学生课前预习是课堂教学的铺垫同伴教学法有效地改变了我国传统教学中授课方式单和学生被动接受等问题，真正实现了学生自主学习和探究式学习，加强了师生之间以及学生与学生之间的互动。但鉴于中外教育背景教育现状以及学生情况等多方面的差趣和动力开学调研发现，很多学生对于传统教学方式不满意，而对同伴教学法这种新式教学方式认同度比较高。但是，随着课程的开展......”。

4、“.....积极性大减。学期中期调研显学法在大学物理应用中遭遇的困难与优化策略高等学校论文。，同伴教学法有效地改变了我国传统教学中授课方式单和学生被动接受等问题，真正实现了学生自主学习和探究式学习，加强了师生之间以及学生与学生之利实行的前提条件。通过课前自学，学生能够掌握部分知识点，给教师提供反馈信息并节省课堂时间。传统教学过程中，学生课前预习是课堂教学的铺垫，教师还是会在课堂上对课本的知识点进行讲解。但是......”。

5、“.....在同伴教学法的实施过程中，有时未能达到理想的教学效果。本文结合实际对同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难进行深入分析，提出应对措施。探讨同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难与优化策略高等学校论文付的，没有原始动力。另外，由于物理课程学习难度较大，很多学生对物理学习产生了恐惧感。前些年，浙江省开始试行新高考模式，物理成为选考模式，结果选考物理科目的学生非常少，该事件在社会上度引起了强烈反响。......”。

6、“.....学生处于被动接受的地位，学生参与度低，课堂教学效果非常有限。如何提高学生上课积极性，达到预期教学目的，直是国内外教育教学研究的热，超过分之的学生想放弃采用同伴教学法。究其原因，大部分学生学习大学物理课程是培养方案的强行要求，是必修课程，而不是自己想学习物理或者对物理感兴趣，这必然导致部分学生在学习大学物理过程中是被动的，消极的互动。但鉴于中外教育背景教育现状以及学生情况等多方面的差异，在同伴教学法的实施过程中，有时未能达到理想的教学效果......”。

7、“.....提出应对措施。缺乏课前预习已经上升到个更高的高度，需要学生通过辅助资料，自主学习课本上的知识点，而课堂教学则是测试学生对知识点的掌握情况，并对理解不够的概念进行讨论和补充。因此，同伴教学法对课前预习要求很高。探讨同伴课题之。各种形式的教学手段不断涌现，比如翻转课堂微课慕课等。不同的教学方式有其优点，不过也难免地存在缺点，并不能完全替代传统的课堂授课......”。

8、“.....在培养学生树立科学的世界观增强分析和解决问题的能力培养探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的作用。但教授创立了同伴教学法。该教学法可以在大学物理等大班教学中实现学生的自主学习和合作学习以及师生之间的互动等。但鉴于中外教育背景教育现状以及学生情况等多方面的差异......”。

9、“.....展示出个与之相关的概念测试题，先让学生不讨论进行选择，由答题卡反馈记录学生的答题情况，根据学生答题的正确率，决定教学的策略正确率小于，教师重新讲解概念，再让学生发教师可以利用‚互联网‛提高自主学习效果提高物理学习兴趣多种评价方式结合等方式解决同伴教学法在大学物理应用中遭遇的困难。同伴教学法以学生自主学习为基础，通过概念测试题的方式检验学习效果，以讨论的方式引同的教学方式有其优点，不过也难免地存在缺点，并不能完全替代传统的课堂授课......”。