1、“.....学生处于初学阶段，非常好奇想要亲自看到这样操作会出现什么现象，在老师不注意的情况下进行的操作，就可能会烧坏电源引发安全事故。虚拟仿真实验提供虚拟的元器件和实验环境，学生可以按照自己解决问题的能力。而虚拟实验过程都非常理想，对真实实验过程中的些细节，特别是易出现的实验故障等问题缺乏模拟，不利于培养学生发现问题和解决问题的能力。两种实验的互补性传统实验模式与虚拟仿真实验各有其独特的优缺点，两者并非非此即彼相互对立的关系，而是相互共存相互促进的统体。为了使物理实验教学效果达传统物理实验与虚拟仿真实验的对比分析物理教学论文的情况下进行的操作，就可能会烧坏电源引发安全事故。虚拟仿真实验提供虚拟的元器件和实验环境，学生可以按照自己的想法连接实验器件观察实验现象。操作时，虚拟软件会出现相关操作警告......”。

2、“.....而不会引发真正的事故。这就体现了虚拟仿真实验比传统实验更加安全经济的优点。实验结法和设计也能得到实验效果并且还更简单。虚拟仿真实验则向学生提供了个开放的实验平台，学生可以运用虚拟软件按照自己的想法来选择实验模式设计实验步骤，在实验过程中充分发挥了他们的直觉思维能力创造思维能力，也实现了培养学生学习兴趣的目的。虚拟仿真实验的优点与不足虚拟仿真实验的优点安全经济。部分实验过造成影响。例如，在用单摆验证机械能量守恒实验时，虚拟的环境不用考虑单摆受空气阻力等影响，所以不会出现像真实实验的摆动过程中振幅越来越小的现象。虚拟实验中的各个实验仪器之间并不是直接接触，避免了仪器之间可能会有摩擦而产生的误差。开放性的实验环境。中学生处于思维活跃富于幻想好奇心强的阶段......”。

3、“.....从心理学的角度出发，学生总是对自己能够亲身接触的实物记忆得更加深刻和透彻。在物理教学中，物理概念与物理规律是建立在定的感性认知基础之上的。传统实验由真实的实验仪器和设备构成实验的物质基础，学生操作真实的实验仪器设备，通过视觉听觉触方式各有其优缺点，两者相互结合相互弥补，实现物理实验在物理教学中的更大功能。关键词传统物理实验物理学物理教学虚实结合虚拟仿真实验作为门自然学科，物理学有着锻炼学生逻辑思维能力的作用，而作为物理学基础的物理实验则是培养学生动手能力科学思维能力合作交流能力的主要手段。传统实验模式由于时空限制仪器是将他们的职称评定与升学任务的完成情况连为体。所以，物理教师们不可能专注于物理实验的教学，他们更多是把精力集中于理论课的教学......”。

4、“.....对学生实践能力创新能力的培养非常不利。实验仪器老旧。传统实验使用实验仪器进行操作时，随着实验次数的增加，实验仪器被使用的频率提高，维能力的作用，而作为物理学基础的物理实验则是培养学生动手能力科学思维能力合作交流能力的主要手段。传统实验模式由于时空限制仪器设备等原因无法实现对学生的培养要求。虚拟仿真实验则为实验教学打开了个新的世界，它是计算机技术虚拟现实技术人机交互技术的产物，成为教育领域应用信息技术的种创新。相比之下，性认知，对物理产生热爱的同时加深对理论知识的学习与掌握。能提高学生操作能力。传统物理实验与虚拟仿真实验的对比分析物理教学论文。摘要物理学作为探索自然规律解释自然现象的门学科，物理实验构成了它的基础。随着人类教育的逐渐进步......”。

5、“.....虚拟仿真实验则为实验教学打开了个新的世界，它是计算机技术虚拟现实技术人机交互技术的产物，成为教育领域应用信息技术的种创新。相比之下，虚拟仿真实验是通过构造个结构化的虚拟实验室，为学生开展探究型学习提供实验条件，并帮助学生研究分析和探索物理世界中各种感兴趣的问性。摘要物理学作为探索自然规律解释自然现象的门学科，物理实验构成了它的基础。随着人类教育的逐渐进步，传统的物理实验由于其自身的些限制性条件而无法满足物理教学中的所有要求。随信息技术发展而出现的虚拟仿真技术，由于其独特的优点被引入各种物理实验，成为与传统实验相结合的种新的实验教学模式。这两种实释其缘由......”。

6、“.....虚拟仿真实验则向学生提供了个开放的实验平台，学生可以运用虚拟软件按照自己的想法来选择实验模式设计实验步骤，在实验过程中充分发挥了他们的直觉思维能力创造思维能力，也实现了培养学生学习兴趣的目的。传统物理实验的优点与不器的磨损率变大，从而使学生即使在操作无误的情况下，观察到的实验现象和获得的实验数据也不理想。所以，在实验中经常出现这样的现象，学生为了能得到较理想的结果在整个实验过程中都忙着检查修复仪器，浪费大量的时间，甚至到最后为了完成实验任务不得不向其他同学匆匆借鉴份数据，这严重影响了学生进行实验的积极虚拟仿真实验是通过构造个结构化的虚拟实验室，为学生开展探究型学习提供实验条件，并帮助学生研究分析和探索物理世界中各种感兴趣的问题。另外......”。

7、“.....中学物理教师自身压力大，他们既担负着提高升学率的重担，又有自己职称评定的压力，而部分学校。随信息技术发展而出现的虚拟仿真技术，由于其独特的优点被引入各种物理实验，成为与传统实验相结合的种新的实验教学模式。这两种实验方式各有其优缺点，两者相互结合相互弥补，实现物理实验在物理教学中的更大功能。关键词传统物理实验物理学物理教学虚实结合虚拟仿真实验作为门自然学科，物理学有着锻炼学生逻辑传统物理实验的优点能提高学生感性认知。从心理学的角度出发，学生总是对自己能够亲身接触的实物记忆得更加深刻和透彻。在物理教学中，物理概念与物理规律是建立在定的感性认知基础之上的。传统实验由真实的实验仪器和设备构成实验的物质基础，学生操作真实的实验仪器设备......”。

8、“.....他们总是对切事物充满了好奇心，会在头脑中想出些天马行空的东西，对于些动手操作的事情充满了极大的兴趣，对些既定的规则制度总有质疑。所以，在实验中经常有这样的现象出现学生很不理解实验的操作为什么要按照书中所写的步骤进行，换自己的方法可不可以即使教师向学生仔细地想法连接实验器件观察实验现象。操作时，虚拟软件会出现相关操作警告，提醒这样操作会引起的危害，而不会引发真正的事故。这就体现了虚拟仿真实验比传统实验更加安全经济的优点。实验结果更接近理论值。传统物理实验会受到实验仪器场所等客观因素的影响而造成实验结果不理想。而采用虚拟仿真实验可以提供理最优化......”。

9、“.....从而实现实验教学的目的。从安全性与感性认知考虑两者的结合。虚拟仿真实验的优点与不足虚拟仿真实验的优点安全经济。部分实验过程中，为了保证学生的安全，实验教师都会在实验前重点给学生讲解注意事项，可学生总是会对老师所告诫的些不能做的事有着强果更接近理论值。传统物理实验与虚拟仿真实验的对比分析物理教学论文。虚拟实验完全是在虚拟的环境中进行，各种器材的连接调节都是通过鼠标或者键盘来操作，学生只要掌握了实验原理，根据实验原理对实验仪器设备进行连接，就可以基本保证实验结果与理论结果相符。物理核心素养中的科学思维提出培养学生分析问题中，为了保证学生的安全，实验教师都会在实验前重点给学生讲解注意事项，可学生总是会对老师所告诫的些不能做的事有着强烈的好奇心，总想去尝试下看看会有什么结果。如......”。