1、“.....有的教学教育是对孩子的启蒙教育。小学英语教师在教学时般都是以视听说为主读写为辅。要想学好英语，听说训练十分重要。这是小学英语教学的重点，同样也是教师教学时的难点。教师在教学时要注重对小学生的视听说能力的培养，不小学英语听说能力教学中的问题及对策分析初等教学法论文教学方法学生们愿意接受，才能够有效地达到教学的目的，从而给学生提供更多练习视听说的机会。但是，传统的应试教育都是强调对读写能力的培养，往往都是以笔试的结果来判断孩子们的英语水平......”。

2、“.....以期为日后对英语的深度学习打下坚实的基础。基于此，针对小学生听说教学的现状进行分析，并给出相应的解决对策。小学生英语教学现状及原因分析小学教师在教学时，般将侧重点放在对学生们的读写能力培能力教学中的问题及对策分析初等教学法论文。关键词听说能力存在问题及对策小学教育小学生小学英语受传统应试教育的影响，大多数教育都是以对理论知识的评价来评估学生知识水平的高低。摘要教育要从娃娃抓起，小学教教师对视听说训练存在认识些教师认为学生学到的英语语法知识十分有限掌握的词汇量不够多......”。

3、“.....学生就会听不懂，或者会难以适应。有的教师认为听说教育不是应试教育必须存在的教学内容，觉得对语言环境是十分必要的。尽管教师在教学时会鼓励学生平常用英语和同学老师交流。但是由于大多数教师在进行英语教学时没有营造出浓厚的英语学习环境，学生在学习时缺乏真实的听说实际情景。学生在日常生活中习惯用自己的母，对英语学习的信心就会增加，进而培养他们对英语听说的兴趣，也不会再惧怕犯。教师不断地对学生进行鼓励，他们就会更有自信心进行英语听说练习。教师要不断鼓励他们去挑战自我......”。

4、“.....尝试快速地去发学生对英语学科的兴趣，这样学生在上课时就不会出现由于缺乏自信心而不敢开口的情况，因此建立良好的师生关系有助于培养孩子们的学习兴趣，不断地提升孩子们的自信程度。个优秀的教师除了要有过硬的理论知识之外，还需营造出个良好的英语学习环境，这不仅能够促进学生对英语的学习，还能够激发他们对英语学习的兴趣。教师要善于利用自己的专业知识，合理地运用教学方法不断激励学生对英语学习的兴趣。常言道亲其师，信其道......”。

5、“.....平常要想同大家进行英语交流，遇到他们不会表达的词语就会用汉语来代替。久而久之，大家就很少会用英语进行交流，就难以营造出个英语实际演练环境。小学英语听说能力教学中的问题及对策分析初等教学法论文多鼓励他们，耐心地教他们正确发音，不断地去启发学生。这样不仅能让孩子们学得愉快，学得开心，还能培养出他们对英语学习的兴趣以及积极乐观自信的生活态度。缺乏实际交流英语口语的机会众所周知，要想学好语言，个好的达的词语就会用汉语来代替。久而久之，大家就很少会用英语进行交流......”。

6、“.....注重感情培养，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。教师要通过自己的努力，激发学生对英语听说学习的浓厚兴趣，这样英语，让他们的英语发音越来越清晰。这样也有利于教师及时纠正学生的发音。在课堂上，教师还应懂得如何去关注个体之间的差异，在进行教学设计时要根据不同学生的不同情况设计出合适的教学方法。如果学生犯了，教师应要懂得对感情的投资，小孩子们的感情是最单纯的，他们会不加掩饰对自己情感的表达。因此，教师对学生表达自己的关注，给予学生关爱给予他们信任......”。

7、“.....在上课时，学生也会敢于表达自己的真实想法欢，就会引发他们对该学科的喜欢。因此，对于教学这个需要技术水平的工作，教师除了要懂得将自己的专业知识传授出来之外，还要懂得如何和学生建立良好的关系。和谐的师生关系，有助于增加学生对教师的信任度，进而就会引才能不断提高学生的英语水平。其次，学生在进行英语学习时，要让他们对英语听说中的语音语调有定的了解。这并不是要求学生要对这些知识掌握得十分精确，只要在教学时让学生对其有定的了解即可。教师通过自己的教学方法......”。

8、“.....但是由于大多数教师在进行英语教学时没有营造出浓厚的英语学习环境，学生在学习时缺乏真实的听说实际情景。学生在日常生活中习惯用自己的母语进行交流，平常要想同大家进行英语交流，遇到他们不会表师认为听说教育不是应试教育必须存在的教学内容，觉得对学生听说能力的培养是个烦琐而冗长的过程。因此，在教学时有些教师就会直接忽略过去。其实并不是这样，如果教师对学生多点耐心，多鼓励学生，他们还是会很乐于接受提高他们的英语水平......”。

9、“.....基于此，针对小学生听说教学的现状进行分析，并给出相应的解决对策。关键词听说能力存在问题及对策小学教育小学生小学英语受传统应试教育的影响，大多数说能力。因为学校在对学生进行英语考核时都是采取笔试的考核手段，因此教师在课堂上都是培养学生的读写能力，很少甚至几乎不会对学生培养其听说能力。这是导致小学生听说能力薄弱的个重要原因。摘要教育要从娃娃抓起，小上，忽略了对视听说能力的培养。导致该现象发生的原因有很多，笔者针对小学英语教学状况的分析......”。