1、“.....过滤有机相时会发生滤膜溶解的现象，从而污染过滤器和溶剂。而若流动相为混合溶剂，即既有有机相又有水相时，首选有机滤膜进行过滤。理论联系实际，不让学生困于象牙塔开展了非常贴近实际的高效液相色谱实验项目可乐中咖啡因含量的测定，让学生自选可乐进行实验，根据检测结果，选择合适的色谱体系，是培养学生自主实践能力的必备要素之。正相色谱是指流动相极性小于固定相极性的液相色谱系统，其流动相多采用己烷庚烷等弱极性溶剂，而固定相多采用氰基柱氨基柱醇基柱等，常用于分离中等极性和极性较强的化合物，般极性小的物质先出峰。而反相色谱是指流动相极性大于固定相极性的液相色谱系统，其流动相多采用甲醇乙腈等强极性溶剂，而高校分析测试中心液相色谱课程实践改革研究高等教学法论文作。操作者只需把装好样品的小瓶按定次序放入样品架上有转盘式排式，然后输入程序如进样次数分析周期等......”。

2、“.....在教学过程中，主要让学生采用手动进样的方式，让学生充分理解通进样阀的工作原理。比较元泵和元泵的异同点通过对比分别配备元泵和元泵的两台高效液相色谱仪，结合仿真实训中关于输液泵内部结构的介绍，让学生领会元泵和元泵的内在的设备条件，通过多层面比较法进行细节教学。高校分析测试中心液相色谱课程实践改革研究高等教学法论文。比较光电级管阵列检测器可变波长型紫外检测器质谱检测器和蒸发光散射检测器等不同检测器的异同点根据现有条件，对比分析测试中心同个实验室几台高效液相色谱仪所配备的几种检测器的性质和应用特点，培养学生根据样品类型色谱基础上，引入气相色谱的理论和技术，采用高压泵高效固定相和高灵敏度检测器发展而来的。高效液相色谱和气相色谱同属色谱法，均由流动相和固定相组成不同之处在于气相色谱流动相为气体，只能用于分离热稳定易挥发低沸点的化合物......”。

3、“.....其应用范围非常广泛，适用于高沸点难挥发和热不稳定的化合物离子型化合物高聚物乃至生物大分改革背景和基础条件随着社会和科技的进步，现代检测技术发生着日新月异的变化，其中仪器分析所占的比重日益增长。作为种越来越常见的分析检测手段，高效液相色谱目前在食品药品化工等众多领域都有广泛的应用。通过大学阶段相关教学，让学生对高效液相色谱理论及操作进行深入透彻的学习，可以为学生迈入相关工作岗位或继续深造打下坚实基础。但部分院校由于实验台型高效液相色谱仪，配备蒸发光散射检测器台型高效液相色谱仪，配备极管阵列检测器台型离子色谱仪，配备电导检测器段，高效液相色谱目前在食品药品化工等众多领域都有广泛的应用。通过大学阶段相关教学，让学生对高效液相色谱理论及操作进行深入透彻的学习，可以为学生迈入相关工作岗位或继续深造打下坚实基础......”。

4、“.....不让学生动手操作，对于大型仪器只是让学生参观性质走马观花看遍。不让学生用的仪器不是好仪器。仪测器发展而来的。高效液相色谱和气相色谱同属色谱法，均由流动相和固定相组成不同之处在于气相色谱流动相为气体，只能用于分离热稳定易挥发低沸点的化合物，而高效液相色谱的流动相为液体，其应用范围非常广泛，适用于高沸点难挥发和热不稳定的化合物离子型化合物高聚物乃至生物大分子等物质高效液相色谱的流动相具有运载样品分子和选择性分离的双重作用，刘想，曹媛媛，王凤基于多媒体仿真技术实现气相色谱实验教学改革的探究教育现代化，任雪峰仪器分析实训教程北京科学出版社，刘慧中，谢凡，金玉杰，等高效液相色谱法的实验教学改革与实践实验室科学，冉谷高校转型发展背景下的液相色谱课程实验教学改革西部素质教育，卫阳飞，宋海，任雪峰......”。

5、“.....关键词位体教学法对比教学法小组教学法改革与探索高效液相色谱依托甘肃省河西走廊特色资源利用重点实验室河西学院分析测试中心的大型仪器设备，学科组自年起面向化学及药学相关专业高年级本科生开设了与理论教学紧密结合的高效液相色谱实践课程。高校分析测试中心液相色谱课程实践改革研究高等教学法论文结合的高效液相色谱实践课程。高校分析测试中心液相色谱课程实践改革研究高等教学法论文。甘肃省河西走廊特色资源利用重点实验室河西学院分析测试中心现有台型高效液相色谱仪，分别配备极管阵列检测器，和飞行时间质谱检测器分析重要的组成部分，高效液相色谱是门实践性很强的实验技术。传统的实验教学思想相对保守，实验手段落后，仪器设备欠缺，不利于培养学生的创新思维和实践能力，也不利于广大教师的教学热情......”。

6、“.....必须从课程设臵教学要求教学内容教学手段教师队伍等全方位地进行配套改革，。分析测试中心在仪器设备条件上具有显著优势，在高等院校分析理论知识本身比较抽象，加之实际操作的缺乏必将导致学生学习效率低下，对知识理解不深入，导致学生的记忆不牢固，实践应用能力缺乏等问题。关键词位体教学法对比教学法小组教学法改革与探索高效液相色谱依托甘肃省河西走廊特色资源利用重点实验室河西学院分析测试中心的大型仪器设备，学科组自年起面向化学及药学相关专业高年级本科生开设了与理论教学紧密而气相色谱流动相只起运载样品分子的作用。在实际教学过程中，气相色谱实验设计在高效液相色谱实验之前，故在进行高效液相色谱教学时，可通过比较两种色谱仪器的异同点，加深学生理解和记忆，培养学生发散思维能力。改革背景和基础条件随着社会和科技的进步，现代检测技术发生着日新月异的变化......”。

7、“.....作为种越来越常见的分析检测手基金甘肃省高等学校创新能力提升项目甘肃省河西走廊特色资源利用重点实验室面上项目。将对比法渗透到高效液相色谱实验教学的各个环节借助分析测试中心良好的设备条件，通过多层面比较法进行细节教学。比较高效液相色谱和气相色谱的异同点高效液相色谱法是在传统的液相色谱基础上，引入气相色谱的理论和技术，采用高压泵高效固定相和高灵敏度检分析测试中心进行以高效液相色谱为代表的仪器分析实验课程的教学改革和探索，充分发挥其资源优势，对于提升应用型高校人才培养质量，进步搭建高校产学研平台，体现办学特色，具有深远的战略意义。参考文献孙艳涛，王丽，王良，等应用型人才培养模式下色谱分析课程的教学改革牡丹江大学学报李琴，周陆怡高等院校高效液相色谱实验课的教学改革广州化工......”。

8、“.....引发学生思考在教学中，设臵哪些实验药品需要精密称定或量取，哪些不需要萃取过程中加入氢氧化钠和氯化钠的目的是什么烧杯分液漏斗移液管等哪些需要润洗萃取结束待测咖啡因分布在上层还是下层等问题，让学生结合以往所学分析化学基础知识，进行独立思考，提高解决问题的能力，培养学生勤于思考和缜密的实验思维。结语作为仪器，参考相关标准食品添加剂使用标准进行结果判定，极大提高了学生的学习兴趣。在进行各环节实验操作的同时，穿插介绍所用实验仪器及相关耗材的价格，如高效液相色谱仪器的价格各种过滤膜的价格色谱柱的价格等，让学生对高效液相色谱有更多认知，同时也提高了学生未来适应工作的能力。小组教学，强化实验技能根据实际情况，设人个小组，每班分多个小组进行定相多采用柱十烷基硅氧烷键合硅胶柱等，常用于分离非极性和极性较弱的化合物，般极性大的物质先出峰......”。

9、“.....因此也是需要向学生说明清楚的问题。过滤膜分有机相滤膜和水相滤膜。水相过滤膜般为纤维素类材质，有机相滤膜包括尼龙聚醚砜聚氟乙烯等材质。有机膜主区别和联系。元泵般为高压梯度洗脱系统，台泵控制路流动相，两路流动相在泵后混合，可以不配在线脱气机，梯度准确度高而元泵在输液泵前有低压梯度比例阀，台输液泵可以同时控制路流动相，流动相在泵前进行预混合，所以般都需要配备在线脱气机。比较正相色谱和反相色谱的异同点流动相和色谱柱的选择在高效液相色谱分离中起到非常关键的作用。如何根据现有样品测试目的进行仪器选择的能力。比较自动进样器和手动进样器的异同点根据现有条件，对比分析测试中心现有的几种进样器。目前市场上流通的进样器均为通阀进样器，分手动和自动两种。手动进样器可通过手动调节进样器把手位臵......”。