1、“.....王沁萍，阮爱萍，马艳霞，等教学模式在我国高等基础医学教育中应用的研究现状基础医学教育，巴图尔图尔地，王辉，等云影在医学影像学教学中的优势新疆医学，沈哲凡，徐秀芳，梁红基于云计算的现状与发展浙江临床医学，鲁娟，时扬，周琳基于医学教育改革识的内化，培养了影像诊断思维，取得了较好的学习效果。参考文献翟桂娟，蒋高民，赵绘萍影像诊断学教学中教学模式的应用中国卫生产业，刘佳，何晓静，郭大静，等基于互联网的移动教学法在医学影像学教学中的研究中国继续医学教育，李坤华，方正，何晓静，等云医学影像学教学系统的构建及应用探讨中国继续医学教育，王建武，王金洁，彭如臣医学影放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文涌现，为云教学系统的深化应用提供了新的思路，以此为基础的新型影像诊断学教学模式有待进步研究与探索。医疗数据的安全保障......”。

2、“.....也带来医疗数据安全性的隐患，。为了保护患者医疗信息的完整性和安全性，首先应从技术层面解决在数据传输中的信息安全，同时规定任何在线访问须得到授权且经过验证等。显优于对照组，差异具有统计学意义，见表。在阅片能力考试中，大部分研究组同学取得了良在理论考试中，试验组中获得良以上的同学也明显多于对照组。放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文。基于云系统在影像诊断学临床教学中的不足我们在利用云开展教学法在影像诊断学临床教学工作中虽然取得了较好的效合的影像征象和诊断思路阐述，多个诊断者需明确主要诊断和次要诊断，并进行疾病的鉴别诊断。问卷调查情况比较研究组学习效果问卷自评调查表中的项内容评分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义。见表。讨论影像诊断学需要利用大量的图片进行对比分析。云将数字影像资料存储于云端，打破了学习的时间空间限制......”。

3、“.....增强了知识的传递效率研究方法基于云平台的影像诊断学教学系统构建及使用本研究自主开发的基于云平台的影像诊断学教学系统是在服务器上开出专用的安全端口，为功能扩展上传和下载资源做准备。然后以云为基础，扩展构建出包括包含教材库病例库报告库考评库科研库等多个功能模块的影像学教学系统。经过授权的学生可以通过电脑手机等多种方式登录该系统，进过知识的重新架构梳理，构建出多功能多模块的教学平台。具有以互联网为依托丰富实用的教学资源良好的教学互动以及灵活方便的学习方式，使得医学影像学临床教学发生了巨大改变，学习效率得到大幅提升。我们利用自主开发的云平台，结合案例教学法在影像诊断学临床教学中开展教学实践，收到了良好效果。资料与方法习结束后，对学生进行阅片能力测评和理论考试。阅片考试采取在云教学系统中随机抽取与授课内容致的其它患者影像学资料，共计个......”。

4、“.....如有多个诊断意见，则按主要次要病变进行排序。理论考试采用笔试的方式完成选择题判断题简答题等题型。阅片能力测评理论考试成绩均采用百分制。阅片能力和理论考试评级均为优分良有以互联网为依托丰富实用的教学资源良好的教学互动以及灵活方便的学习方式，使得医学影像学临床教学发生了巨大改变，学习效率得到大幅提升。我们利用自主开发的云平台，结合案例教学法在影像诊断学临床教学中开展教学实践，收到了良好效果。资料与方法般资料选取年月年月间进入我科临床实习规培和研究生学习的过结合临床病史分析影像资料查阅文献后，对所学习的病例形成影像诊断和鉴别诊断意见。在课堂分组讨论阶段，学生对讨论病例进行综合的影像征象和诊断思路阐述，多个诊断者需明确主要诊断和次要诊断，并进行疾病的鉴别诊断......”。

5、“.....其教学核放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文般资料选取年月年月间进入我科临床实习规培和研究生学习的影像诊断专业学生作为研究对象，共计人，随机分为试验组和对照组，每组研究生人规培生人实习生人，每组共人。试验组男人，女人，平均年龄岁研究组男人，女人，平均年龄岁。两组的般资料差异无统计学意义。放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文断学是基础医学与临床医学之间重要的桥梁和纽带，其教学核心是培养学生临床思维和分析解决临床问题的能力。传统的影像诊断学临床教学以老师修改并讲解学生报告中的不足和定期专题讲座为主。这种教学方法存在着教学时间碎片化教学重难点讲解不突出教学方式缺乏足够的灵活性没有发挥学生学习的主观能动性等诸多问题。云利用上传到云端的医院海量影像学资源，通比......”。

6、“.....也促进了学生的学习自主性和积极性。研究方法基于云平台的影像诊断学教学系统构建及使用本研究自主开发的基于云平台的影像诊断学教学系统是在服务器上开出专用的安全端口，为功能扩展上传和下载资源做准备。然后以云为基础，扩展构建出包分中分差分。问卷调查两组学生分别发放学习效果问卷自评调查表进行问卷调查。调查内容包括以下个方面典型疾病的影像征象掌握程度，影像诊断及鉴别诊断思路的清晰度，影像诊断理论及临床知识的掌握程度，影像诊断课程学习积极性和自主性。每项评分分，分为最高，分最差。关键词云端图像存档和传输系统医学影像学图像存档和传输系统教学应用案例教学法放射诊像诊断专业学生作为研究对象，共计人，随机分为试验组和对照组，每组研究生人规培生人实习生人，每组共人。试验组男人，女人，平均年龄岁研究组男人，女人......”。

7、“.....两组的般资料差异无统计学意义。放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文。教学效果评价理论考核和阅片能力的测评研究周期内全部学心是培养学生临床思维和分析解决临床问题的能力。传统的影像诊断学临床教学以老师修改并讲解学生报告中的不足和定期专题讲座为主。这种教学方法存在着教学时间碎片化教学重难点讲解不突出教学方式缺乏足够的灵活性没有发挥学生学习的主观能动性等诸多问题。云利用上传到云端的医院海量影像学资源，通过知识的重新架构梳理，构建出多功能多模块的教学平台。具括包含教材库病例库报告库考评库科研库等多个功能模块的影像学教学系统。经过授权的学生可以通过电脑手机等多种方式登录该系统，进行影像资料的浏览查阅。以自主学习师生互动等形式，进行相关知识学习。研究组基于云的教学法在研究期间内，选取不同器官系统常见疾病共计例进行教学。课前准备阶段......”。

8、“.....通放射科临床教学中云结合的应用研究高等教学法论文习效果问卷自评调查表中的项内容评分均高于对照组，组间比较差异有统计学意义。见表。讨论影像诊断学需要利用大量的图片进行对比分析。云将数字影像资料存储于云端，打破了学习的时间空间限制，增加教学实习信息量，增强了知识的传递效率，是影像诊断教学改革的重要途径。基于云开发的具有多功能模块的网络教学平台，提高了学习的灵活性及付出获益的岗位胜任力模型综述基础医学教育，王维庆，邵宗鸿，徐哲龙，等以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式构建与实施医学教育管理姜浩，李春山，陈祖林影像云与影像诊断中心的建设与应用中国数字医学，李先锋，王晨亮，许健，等医院影像云存储的探索及应用中国医疗设备张维，郭大静，李传明，钟维佳，方正，李坤华云结合在放射科临床像学专业人才创新与实践能力培养模式的思考中国医学教育技术李鹏......”。

9、“.....段云燕，等基于云系统的教学法在医学影像诊断学教学中的应用医学理论与实践，骆永恒，马聪，肖恩华，等案例法与传统法在影像学教学中的对比研究基础医学教育，徐迎迎，朱向明，赵峰，等基于云平台的医学影像学远程教学系统的开发与应用中国医学教育技术，聂据中心配备监控网，操作人员须得到授权方可进入数据中心，与此同时对数据进行备份实时时间点镜像远程容灾等处理。在医学影像诊断学临床阶段教学中，基于云教学系统的教学法在提高学生学习效果提升学习积极性的同时，为学生自主学习提供了大量精心整理方便查阅的影像及临床资料。学生在开展学习的过程中，通过理论与影像表现的有机结合，完成了知果，但同时也发现了些不足，主要包括以下两点如何充分发挥云的优势使其与多种教学模式有机结合仍需进步探索。随着医学教育模式改革的推进，培养医学卫生人才岗位胜任力逐渐成为医学教育发展的重心，......”。