1、“.....从普遍意义上来讲，临床医学研究的内容针对的就是人类疾病和健康。在高等医疗教育体系之中，临床技能培训是最重要的部分，医学生要成为医生离不开临床技能的培训。因此完善临床技能培训体系，提升临床技能培训效率和质量成为了当前临床医学研究领域的重中之重。如今国内医疗体制改革不断深入，对于医疗环境的不同，医院的重视领域也从医疗的质量转移到了医疗安全程度上，希望能够通过医学生是同指导教师之间的有效交流，很多指导教师既是教师也是临床医生，所以收诊治疗是他们的主要工作，在诊治过程中部分教师要关注患者的情绪变化和病情变化，难以做到时刻同学生进行沟通和交流，所以学生由于缺乏临床经验也难以获取有用的信息，更加难以具备将经验转化为技巧的能力。对于医学生的临床实践，他们主要是依靠观察和临床思维，对于缺乏理论支撑的临床实践，很多医学生限制性明显......”。

2、“.....医学生要成为医生离不开临床技能的培训。因此完善临床技能培训体系，提升临床技能培训效率和质量成为了当前临床医学研究领域的重中之重。如今国内医疗体制改革不断深入，对于医疗环境的不同，医院的重视领域也从医疗的质量转移到了医疗安全程度上，希望能够通过医学生的监督促使临床医学教学质量的提升，让医学生能够拥有更多参与临床医疗实践的机会。高校临床实践教学问题分析高校临床实习的定位认识院校也提出了建设性的意见，建设临床技能中心成为了临床实践教学改革的项硬性要求，同时也是临床医学教学所面临的大难题。对于如何建立临床技能中心，完善本科院校的临床技能培训体系，还是需要同大的国际背景相结合，在医学与国际接轨的情况下进行建设......”。

3、“.....是培养实用型新型医学专业人才的关键阶段。临床医学院承担的本科实践教学是医学教育的重点，临床技能培训是培养理论人文底蕴。本科临床实践教学资源相对匮乏我国近年来十分重视高等院校的扩招工作，尤其是医学高等院校更是招生规模屡创历史新高。医学院校同其他技能工种不同，不是几天或者几个月的岗位实习就可以结束的，需要的是有专业的临床实践教学经验的指导教师带队进行指导，目前大量学生涌入医院，医院没有能力接纳这么多的学生，所以临床实践的教学经验始终处于紧张的情况之下。除了教师不足之外，医疗设备不足病例不全，专业的实验室和场医患沟通能力欠佳医患沟通直医疗领域个十分难以解决问题，因其涉及到医院医生护士医院的其他工作人员和患者患者家属之间微妙复杂盘根错节的多方面问题，所以成为了医疗领域乃至整医学教育领域最难以突破的社会关系难题。近年来医患关系持续紧张，各类自媒体流言起......”。

4、“.....也让很多患者感觉到医患关系已经恶化到难以解决的地步，在大家心目中医院医生的形象也不再高大了。临床医学生未来接触临床不齐本科临床实践教学表面上对医学生的实习教学，实际上作为附属医院或者教学医院，这已经大大加重了线医务人员的负担，多数医生在附属医院中既是医生也是教师，但是医院的核心不是教学而是治病救人，越来越多的医学生毕业需要临床实践，医生的医疗工作繁忙之余还要应付学生的指导工作，负担非常重。每个人的精力都是有限的，医生如果将更多的精力投入到临床实践带教工作之中，就没有时间去进行学术研究和疾病治疗，既会影响到学校素质医患沟通技巧和团队协作能力都能够有效提高，临床技能大赛也推动了临床实践教学模式的改革与创新，全面提高本科临床医学专业学生的培养质量。加强教师队伍建设对于医学生来说指导带教的教师相当于他们学习的支撑点，教师的言行诊疗时候的态度和方法......”。

5、“.....基于此教师不仅要有高超的指导带教能力，还要热情有责任心，在临床医学领域有定的造诣，可以对自己的学生负责，具备高尚的道德品质，不会只带不教，或者只教是有限的，医生如果将更多的精力投入到临床实践带教工作之中，就没有时间去进行学术研究和疾病治疗，既会影响到学校的名誉，也会影响到医院方面的治疗成果。在新的形势下，已经有医院率先进行了改革，对于主诊医生实行负责制，有经验的老师作为主诊的组长，诊治工作繁忙的同时，他们对教学工作无暇顾及，所以带教的积极性也不高，导致临床带教活动的正常开展遇到很多问题。还有的教师带教经验少，学生管理能力不足，将学生作为廉价大部分人的法律意识和保护意识都很强，所以对于他们来说名熟悉的信赖的医生是他们的心里支柱，他们不愿意接受临床实习医生的接待和诊疗，方面是因为患者希望得到更加专业的诊疗，另方面也是不愿意成为临床实习医生的实习对象，所以患者难找......”。

6、“.....很大部分患者明确表示不希望自己的手术或者其他诊疗活动成为大家观摩的对象，强烈要求避免观摩，所以临床医学生在没有医师执业证书的情况下无法参与临床以加强高校医学临床技能培训来训提高医学生临床实践能力高等教学法论文名誉，也会影响到医院方面的治疗成果。在新的形势下，已经有医院率先进行了改革，对于主诊医生实行负责制，有经验的老师作为主诊的组长，诊治工作繁忙的同时，他们对教学工作无暇顾及，所以带教的积极性也不高，导致临床带教活动的正常开展遇到很多问题。还有的教师带教经验少，学生管理能力不足，将学生作为廉价劳动力，缺少临床思维和临床技能的培养过程。以加强高校医学临床技能培训来训提高医学生临床实践能力高等教学法论文医生的接待和诊疗，方面是因为患者希望得到更加专业的诊疗，另方面也是不愿意成为临床实习医生的实习对象，所以患者难找......”。

7、“.....很大部分患者明确表示不希望自己的手术或者其他诊疗活动成为大家观摩的对象，强烈要求避免观摩，所以临床医学生在没有医师执业证书的情况下无法参与临床医疗活动，他们的切操作训练活动处于不合法的现状，学生获得经验的途径少之又少。临床带教老师积极性不高水平层次参差校在人文教育上进行强化，不要让医学生有技能却缺失人文内涵。很多疾病医学生只有肤浅的认识，在对待患者的时候又没有耐心和信心，患者会出现质疑和暴躁的情绪也是难免的。要避免患者抵触，最重要的还是强化自身的人文底蕴。本科临床实践教学资源相对匮乏我国近年来十分重视高等院校的扩招工作，尤其是医学高等院校更是招生规模屡创历史新高。医学院校同其他技能工种不同，不是几天或者几个月的岗位实习就可以结束的，需要的是有专不让其参与临床诊疗工作。建议建设临床教研室，在条件允许的情况，尽量实行对的带教，让学生有更多的时间去参与和学习......”。

8、“.....讲公开课示范课，帮助医学生规范自身的临床操作技能。高校医学生临床实践教学工作面临的新挑战医疗环境的变化当今时代，法律对人们的保护越来越健全，大部分人的法律意识和保护意识都很强，所以对于他们来说名熟悉的信赖的医生是他们的心里支柱，他们不愿意接受临床实动力，缺少临床思维和临床技能的培养过程。定期举办高校实习生本科临床技能大赛临床技能的提升离不开压力和竞争，良性的竞争有利于医学生更好地提升自己的临床技能，丰富自身的临床经验。高校可以定期在实习生中举办本科临床技能大赛，在大赛中对有突出表现的学生及指导带教教师给予定的鼓励奖励，并且将成绩录入到附属医院教学之中，鼓励更多的医学生参与，提升他们参与的积极性。在这样的情况下医学生临床实践能力临床思维能力心疗活动，他们的切操作训练活动处于不合法的现状，学生获得经验的途径少之又少......”。

9、“.....实际上作为附属医院或者教学医院，这已经大大加重了线医务人员的负担，多数医生在附属医院中既是医生也是教师，但是医院的核心不是教学而是治病救人，越来越多的医学生毕业需要临床实践，医生的医疗工作繁忙之余还要应付学生的指导工作，负担非常重。每个人的精力都的临床实践教学经验的指导教师带队进行指导，目前大量学生涌入医院，医院没有能力接纳这么多的学生，所以临床实践的教学经验始终处于紧张的情况之下。除了教师不足之外，医疗设备不足病例不全，专业的实验室和场地设备不足都极大影响了临床实践教学的效果。以加强高校医学临床技能培训来训提高医学生临床实践能力高等教学法论文。高校医学生临床实践教学工作面临的新挑战医疗环境的变化当今时代，法律对人们的保护越来越健全，以加强高校医学临床技能培训来训提高医学生临床实践能力高等教学法论文题......”。