1、“.....为全面提高中药学专业学生的实验操作技能，我校采用步走的训练策略提高学生的专业实验技能图学分析化学中药化学氛围拓展学生的学术视野激发他们从事中药学研究的热情训练学校这是由我校药学院药理系创办的大学生科研能力培训课程，针对中药学研究中存在的问题，开展包括系统生物学等交叉学科实验技术培训定量药理学研究与分析计算机虚拟筛选网络药理学文献检索及利用论文表格制作专利申请论文写作等技能培训，鼓励学生参与科研活动，满足精英人才培养的需求。经过多年努力，该培训课程已从针对本校学生的科研强化训练提升到全国性大学生暑假学校项目，每年暑假，来自不同大学的学生齐聚我校，广泛交流，大大提高了学生科研能力的培养效率利用我校国家级的基本实验技能，如有机化学课程的基本实验技能包括熔点测定蒸馏回流萃取等药理学实验包括实验动物的捉拿灌胃腹腔注射皮下注射肌肉注射静脉注射眼眶取血处死等。此外......”。

2、“.....开展高效液相色谱分析气相色谱分析色谱质谱联用技术广谱质谱联用蛋白质免疫印迹技术流式细胞术等科研实验技术的专项训练，以开展综合性实验及设计性实验为主，加深学生对专业理论知识的理解，初步训练学生从事专业研究的科研思路，如在药理学实验中，开展不同作用机制抗炎药镇痛药的药效作用比较实验，从组别设计剂量确定疗效观察等多方面训练学生药理学研究的思路与科创竞赛背景下探索中药学专业学生创新创业能力的培养思路及方法高等教学法论文研究高教学刊，李华冠，等基于中国大学生高性能复合材料科技创新竞赛对大学生科创能力的培养教育现代化，王爱云，等举办中药药理学科研能力暑期特训班的尝试中国高等医学教育，杨晓滨，等大学生创新创业能力提升路径探究科技与创新，吴丽，张倩，周玲玲，蒋宝平，陈志鹏基于科创竞赛探索中药学专业学生创新创业能力的培养思路与方法高教学刊......”。

3、“.....单就竞赛本身而言，还需要经历院赛校赛省赛国赛等多重考验克服诸多困难。如果同学在最初仅凭时之勇，当项目实施过程中遇到困难，或受到别人质疑时，容易失去坚持下去的信心与动力有些同学对科创的关注主要是因为想获奖，对结果的关注大于对创新创业能力的培养此外，有些学生的团队合作意识相对薄弱，影响工作氛围及效率。上述问题的出现，主要归因于人文素养和科学精神培养的缺失。因此，在想法出现之初，学校及指导老师就应该充分关注团队合作领导力吃苦耐劳解决问题的能力及诚信等人文素养和科学精神的培养，并贯穿养，难度显著增加，首先，很多申请科创竞赛同学的专业理论知识还不完备，无法深入理解专业科研文献中的研究思路......”。

4、“.....很多学生初次接触科研项目时，没有接受完整的科研培训，很多问题懵懵懂懂，没有明确清晰的科研思路。而科研思维的训练不像实验技能训练那样模式化，需要指导老师根据自己的个人经验及具体课题项目，个性化指导，这就导致不同课题组不同学生的科研思维训练效果差异较大此外，多数学生在学习过程中常常不自主的关注实验技术的掌握，对科研思维的训练不足，且有些指导教师也倾向组织学生参与创新创业竞赛表南京中医药大学中药学类专业学生创新创业竞赛获奖情况览表图中药学大学生创新创业人才培养思路在上述科研实践活动基础上，组织学生申报创新创业项目引导学生参与科技创新比赛，是培养创新性复合型人才的重要手段。与具体的科研工作不同，竞赛活动在训练学生的语言组织能力表达能力沟通能力应变能力组织管理能力等方面均发挥重要作用。上述能力不是挥而就的......”。

5、“.....从项目申报书的设计与撰写视频的制作与汇报竞赛展台的布置等进行强化训练，最终让学生以饱满的精神状态参加学教育事业科创竞赛科技创新能力高等教育随着我国高等教育事业的发展，培养学生的创新意识及科研实践能力已成为大学教育的重要目标。而激发学生参与科研的热情，建立大学生科研能力培养的长效机制，已成为高校教育教学改革的重点研究内容。近年来，不同类型不同层次的大学生创新创业竞赛发展迅速，提升大学生科研能力的效果显著，在培养复合创新型人才促进高校产学研结合鼓励大学生创业就业等方面均发挥积极的作用，已成为促进我国高等教育发展的重要载体和平台。本文以我校中药学专业为例，探索基于科创竞赛培养大学生创新创业能力的思路与方法。我校学研结合及学生就业等方面均发挥积极作用。落实到具体工作，需要学生教师及学校的共同努力，不断改变思路改进方法......”。

6、“.....才能更有效的培养出符合时代要求的创新型人才图。参考文献郑磊，等以科研育人为主要特征的拔尖创新人才培养模式研究高教学刊，李华冠，等基于中国大学生高性能复合材料科技创新竞赛对大学生科创能力的培养教育现代化，王爱云，等举办中药药理学科研能力暑期特训班的尝试中国高等医学教育，杨晓滨，等大学生创新创业能力提升路径探及时的引入专业科学问题，引导学生们深入思考，打破平常的思维定式，主动学习，应用举反触类旁通的方法，训练学生基本的专业科研思维。其次，需要积极开展学生科研思维训练方法相关的课题研究，寻找能高效培养学生创新创业思维方式的科学方法。人文素养和科学精神的培养不论是科技作品类竞赛还是创新创业类竞赛，均需要经历从想法到计划实施实践的漫长过程。单就竞赛本身而言，还需要经历院赛校赛省赛国赛等多重考验克服诸多困难。如果同学在最初仅凭时之勇......”。

7、“.....或受到别人质疑时，容易失去坚持下去的信心与动力有些同学对科生成绩优异，其中，年首次获得了特等奖，年获得了项等奖，并作为唯的中医药院校，连续两次捧得优胜杯。可以说是落实学生创新创业教育的标志性成果。大学生创新创业能力训练过程中易出现的问题及思考创新性科研思维的形成经过上述专业实验技术训练，我校学生此方面的基本功扎实，在具体实验操作过程中的困难较小。但科研思维的培养，难度显著增加，首先，很多申请科创竞赛同学的专业理论知识还不完备，无法深入理解专业科研文献中的研究思路，也无法立刻应用多学科交叉的方法去理解问题解决问题其次，很多学生初次接触科研项目时，没有接受完整的科研科创竞赛背景下探索中药学专业学生创新创业能力的培养思路及方法高等教学法论文历来重视学生的创新创业教育，将其纳入到中药学中医学医药卫生管理等专业学生的教育教学计划和学分体系中......”。

8、“.....同时，注重突出中医药学的专业特色，创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式教学内容和课程体系改革。如我校大力建设的大学生创业园中，具有显著中医药特色的针灸馆中药保健品小铺零食小铺药源性植物盆栽小铺膏方小铺等学生创业，承担了大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术场地政策管理等支持和创业孵化服创新创业教育，将其纳入到中药学中医学医药卫生管理等专业学生的教育教学计划和学分体系中，建立了多层次的创新创业教育培养方案及课程体系。同时，注重突出中医药学的专业特色，创新创业类课程的设置与专业课程体系有机融合，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式教学内容和课程体系改革。如我校大力建设的大学生创业园中......”。

9、“.....承担了大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术场地政策管理等支持和创业孵化服务。关键词中药同作用机制抗炎药镇痛药的药效作用比较实验，从组别设计剂量确定疗效观察等多方面训练学生药理学研究的思路与方法，按照中药新药研发的思路，开设中药学综合实验课，多学科交叉模拟中药新药研发的思路与方法，训练学生开展科研实践的综合能力。科创竞赛背景下探索中药学专业学生创新创业能力的培养思路及方法高等教学法论文。组织学生参与创新创业竞赛表南京中医药大学中药学类专业学生创新创业竞赛获奖情况览表图中药学大学生创新创业人才培养思路在上述科研实践活动基础上，组织学生申报创新创业项目引导学生参与科技创新比赛，是培养创新性复究科技与创新，吴丽，张倩，周玲玲，蒋宝平，陈志鹏基于科创竞赛探索中药学专业学生创新创业能力的培养思路与方法高教学刊......”。