1、“.....最大限度的激发学生学习的积极性和主动性，提升教学质量和教学效果，真正实现停课不停教不停学不停育。平台选择的依据特殊时期无法进行实体课堂教学时，在线教学可以成为行之有效的教学模式。目前在线教学主要采用网络直播或录播的方式开展教学。多个平台均可支持在线教学如腾讯课堂企业微信钉钉智慧树等等。在平台选择上我们主要采用超星泛雅基本能够按照时间节点完成任务，但是也有个别同学学习进度拖沓，如速课观看不及时，测试作业不及时提交等，通过课后逐进行交流沟通，反复的督促，后续的授课中基本无此类现象发生。在线课程建设的意义传统的教学模式主要以实体课堂的授课为主要方式，线上课程则作为种有效的互补辅助手段，而在些特殊情况下，无法进行实体课堂教学时，通过线上教学可以实现足不出户也能学习......”。

2、“.....引入典型的动物实验现象，既缓解了学生的疲劳活跃了课堂的气氛吸引了学生的注意力又加深了对知识的理解，这种方式也受到了学生的致好评，取得了较好的教学效果。然而，在线学习也仍然存在些问题。首先，线上教学对于学生的自主学习能力自我约束能力自我管理能力是种挑战，虽然对于高等院校的学生已经基本具备这些能力，但仍然存在学习的主动性不强预习效果不佳等现象。方面与学生的自主学习能的融合与优化研究编号年吉林省教育科学十规划课题基于高等中医药院校中药学专业特点探讨药理学与中药药理学实验整合编号年吉林省高等教育学会高教科研课题新课程背景下的药理与中药药理学实验教学改革与实践编号年长春中医药大学毒理学思政示范课建设长中大校发号。课堂和超星泛雅平台基础上在线课程建设实践探究高等教学法论文。课后教学效果反馈与教学反思课后，我们将处。团队录课起到了扬长避短锦上添花的作用......”。

3、“.....结束语在线教学是教育教学改革与信息技术发展的高度融合，无论是教学理念教学方法以及教育管理的制度和体系等都发生了巨大的转变。我们相信，随着信息技术的发展与教学实践的不断积累与尝试，线上教学也将不断地完善与打磨。基于在线学习的特点，依托良好的教学平台，在线教学势必对提升教学质量促进高等教育教学改革做出巨大贡献图课堂互动界面做好课程资源的建设，是有效开展教学的基础。为了使同学们把握教学进度，课前经过教研室集体讨论制定本学期的教学计划及进度安排，并按照进度安排书写教学方案教学日历以及网络授课教学设计，同时通过端或者手机端将其上传至学习通中，供同学参考，了解教学进度。此外，将电子教材以及网络视频等素材上传于学习通的资料里，完善资料库，方便学生进行课前预习，尤其是对于目前没有教通的速课功能实现。课堂主要用于课程回顾及疑点重点难点及总结......”。

4、“.....通过分享分享视频将重点难点进行在线讲解，同时也可以通过连麦或者群聊的方式，进行时时沟通，这种方式互动性较强。两种方式结合用于教学，相互补充，取长补短，以期望达到预期的教学效果。课堂和超星泛雅平台基础上在线课程建设实践探究高等教学法论文。网络在线课程的了解教学进度。此外，将电子教材以及网络视频等素材上传于学习通的资料里，完善资料库，方便学生进行课前预习，尤其是对于目前没有教材的同学，可直接进入资料库查看电子教材。同时，为了避免在授课过程中网络拥堵导致无法在线授课，在课前，我们按照授课计划，将每节课的重难点录制速课，便于学生对知识点的把握与学习网络在线课程的建设及实施网络在线课程，早已在各个高校开始实行，以往作为辅助教报，李玉梅，王楚盈，张亚杰，鲍慧玮，李丽静，韩冬基于课堂和超星泛雅平台的在线课程建设与实施高教学刊......”。

5、“.....转变为协同作战模式。在主讲教师不变的原则下，录课采用团队合作模式，由不同的老师录制擅长的章节，既可以减轻教师的负担，又可以发挥每位教师的教学长处。团队录课起到了扬长避短锦上添花的作用，同时也可缓解学生的听觉疲劳。结束语在线教学是教育教学改革与信息技术发展的高度融合，无论是教学理念教学方法以及教育管理的制度和体系等都发生了巨大的转变。我们相信，随着信息技术课堂和超星泛雅平台基础上在线课程建设实践探究高等教学法论文建设及实施网络在线课程，早已在各个高校开始实行，以往作为辅助教学的种有效手段来提高教学质量......”。

6、“.....如何建设和实施在线课程成为提高教学质量的关键问题。我们需要通过线上完善的教学管理体系及评价体系来完成授课过程，实现教学过程的监督与教学效果的评价。本文以本学期进行药学专业药理学课程为例见图，介绍网络课程建设及实施过程，以供参考。课前丰富教学资源充分备离的教学模式，这种教学模式的最大优点就在于学生可以通过网络媒介实现实时可学处处可学。然而线上课程也有其最主要的弊端就在于教师无法通过课堂上学生的反馈而及时调整教学行为，使得教师的教与学生的学相分离。如何最大化的实现教学体化提高线上教学质量成为线上教学的难点之。为了解决这难点，我们在授课的过程中采用直播与录播互补的方式进行在线教学。直播课程借助于课堂进行，录播主要通过学习教学对于学生的自主学习能力自我约束能力自我管理能力是种挑战，虽然对于高等院校的学生已经基本具备这些能力......”。

7、“.....另外方面是教师的监管不到位，也可能是由于网课的全面实行，使得学生学习任务量大，导致预习不够充分，故而在后期的预习清单中我们设臵了简而精的内容，减轻学生负担，并及时引导学生开展有效的课程学习。第学的种有效手段来提高教学质量。而当这种辅助手段成为教学的主导时，如何建设和实施在线课程成为提高教学质量的关键问题。我们需要通过线上完善的教学管理体系及评价体系来完成授课过程，实现教学过程的监督与教学效果的评价。本文以本学期进行药学专业药理学课程为例见图，介绍网络课程建设及实施过程，以供参考。课前丰富教学资源充分备课。线上课程不同于面授教学，没有了实时的互动与交流，是种时空分年长春中医药大学毒理学思政示范课建设长中大校发号。课堂和超星泛雅平台基础上在线课程建设实践探究高等教学法论文。图课堂互动界面做好课程资源的建设，是有效开展教学的基础......”。

8、“.....课前经过教研室集体讨论制定本学期的教学计划及进度安排，并按照进度安排书写教学方案教学日历以及网络授课教学设计，同时通过端或者手机端将其上传至学习通中，供同学参考，的发展与教学实践的不断积累与尝试，线上教学也将不断地完善与打磨。基于在线学习的特点，依托良好的教学平台，在线教学势必对提升教学质量促进高等教育教学改革做出巨大贡献。参考文献教育部利用网络平台，停课不停学刘贤响基于超星泛雅平台的在线课程建设大学化学焦建利，周晓清，陈泽璇疫情防控背景下停课不停学在线教学案例研究中国电化教育，钟伟莫要背离停课不停学初衷绍兴日，课中环节也存在些瑕疵，如个别同学出现迟到现象，为了解决这问题，我们在课前分钟，进行群内打卡签到，学委负责及时通知缺席同学，以保证出勤率。第，虽然学生课堂的参与度相对较好，基本能够按照时间节点完成任务，但是也有个别同学学习进度拖沓......”。

9、“.....测试作业不及时提交等，通过课后逐进行交流沟通，反复的督促，后续的授课中基本无此类现象发生。同时，为了提高教学效果，我们还改变了课堂和超星泛雅平台基础上在线课程建设实践探究高等教学法论文节课知识点的掌握消化和应用能力。结合课前课中及课后各环节存在的问题要进行全面的教学反思。线上教学进行以来，对教师的教学能力学生的学习能力有了很大的提升，尤其对于些药物作用的讲解过程中，引入典型的动物实验现象，既缓解了学生的疲劳活跃了课堂的气氛吸引了学生的注意力又加深了对知识的理解，这种方式也受到了学生的致好评，取得了较好的教学效果。然而，在线学习也仍然存在些问题。首先，线上学习通平台。超星泛雅平台建课简单易操作，且资源丰富，自主性较强，具有多种在线授课模式，是款功能强大的教学辅助平台，也是本校直以来采用的种辅助教学平台。平台中包括了海量的图书期刊等资源......”。