1、“.....目前大多数的区块链应用研究集中在金融领域，在教育领域的应用研究还处在早期研究阶段，但也已经产生了些研究成果。黄庆平从区块链角度，分析了国家学分银行的未来，在国家学分银行的用户管理资源管理学习过程管理学习成果管理等领域都有较为广阔的应用空间。韩劲松等从发展区域性继续教育的角度，认为建设基于区块链技术的继续教育公共服务平台，可以整合区域内多种继续底层的开源技术，任何人都可在此基础上通过编写相应程序实现各类扩展应用可追溯性特点，即区块链上的任何条数据皆可通过链式结构追溯其本源防篡改性，区块链上保存的数据具有高稳定性与高可靠性，任何人不可能同时控制网络中超过的节点算力，所以在单个节点上对数据库的修改均是无效之举集体维护特点，即区块链系统是由所有具有维护功能的网络节点共同维护的......”。

2、“.....并且能够将其价值在网络上进行转移。区块链技术将引领人类从信息互联网时代过渡到价值互联网的伟大时代。传统信息互联网不能解决价值转移与信用转移的问题，而区块链技术将使人类能够在网络上像传递信息样方便低成本地转移价值。所谓价值转移是指在网络中每个人都能够以认可和确认的方式，将其部分价值精确地从个地址转移到另个地址，而且必须确保当价值转移后，原来的地址减少了使用发放标准不同，这不仅会使培训资金使用分散，使部分职业技能培训项目因培训资金投入少而达不到预期培训效果，而且降低了资金使用效率，放大了对财政培训补贴资金的需求，加重了财政负担。目前，农民工职业技能培训的资金大都来自于财政，尚未形成多元化的培训资金投入机制。为解决该问题，未来应遵循谁受益谁投入的原则，多渠道引入财政以外的其他资金。农民工职业技能培训财政补贴资金是有限的，分摊到每个培训项目后......”。

3、“.....对于各类培训机构而言，这种培训项目已不是块肥肉，而是块鸡肋，食之无味，弃之可惜。培训机构为了利益最大化，不愿投入较大的成本去开发实施好培训项目，而是采取成本最小化的方式来实施形式化的培训，培训只重数量，不重质量效果与特色，有些培训机构的培训目的只是为了获得更多的财政培训补贴资金，所以现有的培训不能很好地满足农民工的培训需求。在培训质量监督方面，只重视区块链技术指导下对新生代农民工终身职业技能培训体系构建的探究职业技术教育论文智能合约在区块链上运行，根据预先设定的范围，也可能是根据事件和条件的变化来自动执行预先批准的任务。其中任何方无法操作合约执行，对智能合约执行的控制权不在任何方手中。区块链是种去信任架构，这种架构就是在整个系统中的多个参与方无须互相信任就能够完成各种类型的交易和协作。传统互联网企业构建其信用需要较长的时间......”。

4、“.....在区块链系统里，各方信任的是代码算法和规则，所以信任成本极低，非常有利于陌生的各方在区块链系统上建立起大规模协作与交易。传统的资产要用于交易，必须要依赖第方机构的背书，譬如银行保险公司担保公司证券公司等第方机构，而且还要向其支付较多的费用。区块链使交易的边际成本趋于零。区块链技术指导下对新生代农民工终身职业技能培训体系构建的探究职业技术教育论文。年全国中等与高等职业教育经费总投入为亿元，比上年增长。可见，国家对农民工的职业技能培训是教育资源和学术成果还可以成为去中心化的全球知识库，以及知识货币。区块链可以提供去中心化的学习记录和学分银行服务，可以建立方便可信的证书体系，可以降低求学求职和人才雇佣的成本。区块链技术的显著特点及优势区块链技术具有以下显著的特点与优势去中心化特点，即在网络中不存在中心化的硬件或管理机构，任意节点的权利和义务都是均等的匿名性特点......”。

5、“.....即任何节点都可以请求将任何交易数据添加到区块链中，但必须在所有节点达成共识下才可将区块数据存储添加开放性特点，即除了交易各方的私有信息被加密外，区块链的数据对任何人公开且都可以通过公开的接口查询区块链数据和开发相关应用可扩展性特点，即区块链作为底层的开源技术，任何人都可在此基础上通过编写相应程序实现各类扩展应用可追溯性特点，即区块链上的任何条数据皆确认后，合约是自动执行的，旦条件达成，就会自动强制执行。这种合约执行方式，使交易双方不易产生经济纠纷，使交易效率大大提高。分布式记账技术使学分及证书信息的管理储存更安全可信并可全程追溯区块链分布式记账技术，使每个网络节点的计算机都可以保存份相同的账本数据，要篡改数据，必须算力大于的总网络节点算力，这基本是不可能达到的算力条件，所以......”。

6、“.....区块链本质上是种特殊的数据库，可对每笔培训交易数据每次学习行为数据进行记录存储，可全程留痕全程追溯。通证是区块链网络中实现价值流通的权益证明，它基于区块链网络中各参与方的供需交易在区块链网络中流通，进而实现对资源的自主有效配臵。通证经济是区块链网络中种平等配臵资源的经济机制，各参与主体都可匿名性地进行交易，并不看重参与主体的身份和地位。而且，经济激励机制的有效运行与参与者无关，而与参与者的特定行为有关，只要行为满政府监管部门的角色职能是估算确定代币培训币数量，发放兑换代币，监督代币的流通使用范围，监管炒币行为以及智能合约的使用规则。智能合约赋予受训者更大的自主权与对等交易地位在现有的农民工职业技能培训体系中，新生代农民工受训者尽管有提高自身职业技能的强烈需求与愿望，但他们的需求与愿望常常难以得到满足，因为培训市场鱼龙混杂，培训信息真假难辨。另外......”。

7、“.....经常出现缴了培训费，却得不到自己想要的培训。但是，应用区块链技术构建的职业技能培训系统可以避免这些不利于新生代农民工职业技能培训的情形出现。区块链数据及记录具有可信不可篡改透明可追溯的特点，培训机构提供的培训课程如果质量很差，那么受训者将会对此培训项目或课程打差评，差评数据信息旦形成将会永久记录保存在区块链中，而且永远无法更改。这种差评记录将会对其他想要选择此培训机构或培训项目与课程的受训者产建研究成人教育，基金年度国家社科基金项目新生代农民工市民化进程中职业能力动态演进及支持政策研究，项目编号为。通过区块链技术优化的新生代农民工终身职业技能培训体系是个扁平化的拓扑结构组织图，是个去中心化的架构，其主要参与主体为培训服务经营者职业技能鉴定机构受训者新生代农民工培训自治机构政府监管部门，这些节点间均可俩俩自由地进行交易......”。

8、“.....培训服务经营者的主要角色职能是为受训者新生代农民工提供他们所需的各行业的岗位职业技能培训服务，主要包括以下从事培训业务的机构培训机构职业院校企业社区教育机构独立培训师，这些机构间均可俩俩自由交易，也可与其它参与主体或机构进行交易。这里的独立培训师类似于培训行业中的个体户，创设独立培训师的目的主要是考虑到职业技能培训中的师徒制技能传授培训形式。独立培训师不受雇于培训公司或机构，以个人专长为受场提供多样化的培训服务在用区块链技术构建的新生代农民工终身职业技能培训体系中，作为受训者的农民工的角色不是成不变的。农民工受训者经过职业技能培训，再经过若干年的实践与学习，自身在职业素养职业技能等方面会有很大的成长，会达到职业能力的高阶水平，成为高技能人才。此时，这些高技能人才可以通过培训师课程培训，提高自身的培训指导能力......”。

9、“.....最终成为名合格的培训师。这样新生代农民工就成长为专业领域的职业技能培训师，他们可以加入个培训机构也可以成为独立培训师，可以为培训市场提供个性化的培训服务。由于职业技能培训不仅包括职业理论知识培训，还包括职业实践技能的培训。而职业实践技能的培训与提高是需要定的设施场景与现实任务的，不是受训者在普通教室里可以习得的，而是需要在厂间工作台等现场，在培训师的指导培训下习得的。譬如，独立培生代农民工职业技能培训体系中的每个参与主体或机构或受训者都设有个培训币账户，此账户专门用于对在这个体系中的相关经济活动进行资金结算管理。受训者可以用培训币购买在此体系中的培训机构的培训课程或培训服务......”。