1、“.....定要让学生们将课文读熟，只有学生们将课文读透读熟，才能真正理解文章的内容，同时老师要教会学生们怎么去分析课文。当学生们对课文关于初中语文自读篇目教学方法的分析与研究中等教学法论文先老师要安排好预习，培养学生们自学能力培养学生们语文自读能力其实就是间接地培养学生们的自学能力，自学能力在初中语文教学中是非常重要的，而学生们有了自学能力，才能在自读课文的时候自己完文知识进行重现......”。

2、“.....最后让学生们自己在自读课文以后，理清文章思路，并归纳出写作方法。老师也可以根据自读课文的内容自己先设计半图示导读法，而另半要的是能在很大程度上吸引住学生们，让他们产生对语文自读课文的兴趣。老师在进行自读课文教学时，应该将图示导读法高度重视并运用起来，以此来提高学生们自读课文的学习效果......”。

3、“.....用这种方法引导学生们进行自读课文。经过调查研大程度上刺激了周总理的新出，也才让他最终做出了为中华崛起而读书的号召，这个时候就可以将学生们带回到课堂中，并问在那么贫苦的年代，周总理都做出了号召，那么在新时期下的我们又该如何呢应学习经验和年龄的限制，很多学生们在进行自读课文时无法理解教学的内容，所以老师应该将这种空间距离给缩短，在导入语文课题的时候，要多给学生们讲解下关于那个年代的故事和背景......”。

4、“.....参考文献冯子欢试论初中语文自读篇目的教学方法课程教育研究，李柃熤初中语文自读课文教学策略探究甘肃教育，潘攀初中语文自读课文教学初探科学之友，陈荟卉初探初中，语文自读课文教学的模式已经被广泛地利用和重视起来，而且通过自读课文的学习，还能让我们对老师和学生们的能力充分了解。同时还能在很大程度上提高学生们的自主学习能力......”。

5、“.....就会在很大程度上激发学生们学习的热情，而且还激发了他们爱国的情感意识，最后会想在自读课文中学到更多的知识点，也会在自读课文的时候学习得更加认读书这课时，老师在导入课题中就应该给学生们介绍下关于周总理在沈阳的个模范小学中的场景，并告诉学生们那个阶段我国正处于个半殖民地半压迫的社会。正是因为那个时代的中国非常贫困，所以才在析研究初中语文教学方法教学活动自读篇目在新课标的要求下......”。

6、“.....也就意味着地对学生们的要求也提高了，尤其是自主学习的能力。而想要提高学生们自主学习的能力，自读故事和背景，使他们在情感上能受到感动，并在概念模糊的情况下，激发他们对自读课文的热情，有想迫切知道答案和过去生活的冲动，这样才能让学生们更好地熟读和理解课文。例如在自读课文为中华崛起文自读篇目的教学方法科学咨询教育科研，。通过介绍时代背景，激发学生们学习热情在初中的语文教材中，很多的自读课文写的都是早些年代的生活......”。

7、“.....有的是革命战争的。知识的兴趣和思维能力，同时也改变了老师和学生们的地位和关系，让老师和学生们的关系更加和谐。最终通过自读篇目提高了自己的写作能力，也提高了阅读能力和自主学习的能力。并为他们以后的学习和文就是非常好的教学办法，自读课文的学习给学生们自主学习提供了很好的实践场所，能让学生们自读课文的时候，提高自主学习的能力，同时也能让自读课文变得有效起来。结束语总而言之......”。

8、“.....可是该用什么办法来展开教学呢，而本文就针对初探初中语文自读篇目的教学方法进行了分析和研究关于初中语文自读篇目教学方法的分析与研究中等教学法论文。关键词中等教学法习惯，还能培养他们的思维能力，更重要的是提高了他们的自学能力关于初中语文自读篇目教学方法的分析与研究中等教学法论文。摘要随着新课改的推进和改革，人们越来越重视语文的教育。尤其是在熟练程度已经掌握好以后......”。

9、“.....要先通过题目来进行分析，语文题目其实就是整片课文的精华，让学生们先根据题目来分析课文讲解的具体内容，并能知道具体是以谁为中心思考，并提高自己对知识的理解能力。所以老师在进行自读教学时，应该让学生们对自读课文进行预习，在预习的过程中，要让他们将不认识的生僻字做出标注，同时还要根据课文后面的习题来进行自读课文学生们来完成，这样不但增加了学生们的兴趣，也给自读课文教学带来了很大的趣味性......”。