1、“.....启迪读者感受人融腻感受以及嗅觉的退化。如果能够感受阳光鲜花土地的芳香和鸟雀的自由，就能够返璞归真，保持份自然健康的心态。总之，在解读散文主旨时，利用以形探旨法，从文章中作者描写的形象入手，再通过分析形象的外在及内在特点与精神，就可以顺势揣摩作者对探讨形探旨法在散文主旨分析中的应用中等教学法论文，也表现了他的忧国忧民的精神，作者既为屈原的遭遇感到愤怒，又为渔翁的明哲保身感慨万千，表现他的惆怅失望。作者通过对屈原的怀想，进步思考了为人立身处世的原则。现代人究竟是像渔翁那样选择随波逐流，明哲保身......”。

2、“.....解题时学生可以这样操作划出文章中形容主要形象的关键词，划出文中表达作者情感态度的议论抒情句来抓准散文的主旨。答题模式为文章通过对人景物特点的描绘，表现了他它的内在精神品质，表达了作者对他它的喜爱与赞美之情，引发了作文章的主旨，达到深入理解散文主旨的目的。还有些哲理散文如爱默生的自然通过写自然的包容伟大，启迪读者感受人融入自然的喜悦与充实。周国平的找到回家的路启迪人们能拂去都市的喧嚣与浮华，找到自我的精神家园。蒙田的热爱生命启迪人们要学会细细品而以形探旨法就是解读散文主旨的种有效方法。形......”。

3、“.....旨，可从以下几个层次思考分析散文中主要形象所蕴含的精神品质分析作者对其的情感态度探究文中主要形象引发了作者对人生怎样的思考探究散文中蕴含的民族才能。俄国作家屠格涅夫的抒情散文鸽子描述了在暴风雨来临前，只白鸽飞到树林外面去找回另只白鸽。最后，两只白鸽起飞回家并起依偎在屋檐下的感人场面，歌颂了两只白鸽互相扶持患难与共的高尚精神与生死与共的珍贵情谊，寄托了屠格涅夫晚年对人间真情了作者对人生怎样的思考探究散文中蕴含的民族心理文化心理和人文精神。高考考纲中提到，阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵......”。

4、“.....理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和江西师范大学，周洁以形探旨原真神高考散文阅读主旨探究题解题指导科学咨询教育科研，。摘要在高考散文阅读中，对文章主旨的理解是阅读的重难点，本文通过对经典散文及历年高考散文的梳理，利用以形探旨法，指导学生通过分析散文中主要形象的特点来夫在田地里务农，贴近泥土，贴近自然的生活方式的赞美，感受到了人生的幸福。也指出了现代都市人在忙忙碌碌的生活中缺少对自然之物的细腻感受以及嗅觉的退化。如果能够感受阳光鲜花土地的芳香和鸟雀的自由，就能够返璞归真，保持份自然健康的心态......”。

5、“.....探讨形探旨法在散文主旨分析中的应用中等教学法论文。高考考纲中提到，阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精藕的清淡甘美和莼菜的新鲜嫩绿勾起了作者对故乡清新悠远的思念。余秋雨的散文莫高窟通过叙写莫高窟艺术不同历史时期的特点与魅力，表现了当时老百姓的生活状态，也揭露了统治阶层的荒淫残暴和奢侈，也表现了我国古代工匠的卓越智慧与高超的技艺和创造罗的主旨题要求学生分析文中作者的情感经历了怎样的变化......”。

6、“.....汨罗是屈原殉国的地方，也表现了他的忧国忧民的精神，作者既为屈原的遭遇感到愤怒，又为渔翁的明哲保身感慨万千，表现他的惆怅失望。作人文精神。如朱自清的散文名篇桨声灯影里的秦淮河记叙的是自己和友人夏夜泛游秦淮河的见闻，通过描写秦淮河月光灯火水色等华灯映水，灯月交辉的意境来表现自己由沉醉美景到落入现实的怅惘之情。叶圣陶的散文藕与莼菜则通过写作者怀念故乡的藕与莼菜，探究文章的主旨，达到深入理解散文主旨的目的。而以形探旨法就是解读散文主旨的种有效方法。形，即分析散文中主要人物景物的特点及内蕴。旨......”。

7、“.....在解读散文主旨时，利用以形探旨法，从文章中作者描写的形象入手，再通过分析形象的外在及内在特点与精神，就可以顺势揣摩作者对人事或物的态度或情感，也就能比较准确的把握散文的主旨了。参考文献黄璐新课标下高中语文教学目标设计研究者通过对屈原的怀想，进步思考了为人立身处世的原则。现代人究竟是像渔翁那样选择随波逐流，明哲保身，还是像屈原那样为国为民敢于在污泥淖世中坚持自我的崇高气节，这是个值得深思的问题。又如林清玄的散文阳光的香味通过感受阳光的香味......”。

8、“.....答题模式为文章通过对人景物特点的描绘，表现了他它的内在精神品质，表达了作者对他它的喜爱与赞美之情，引发了作者对人生人性社会时代世界的思考，揭示了深层的文化主题民族心理文化心理和人文精神。例如高考散文熊召政的饮口汨入自然的喜悦与充实。周国平的找到回家的路启迪人们能拂去都市的喧嚣与浮华，找到自我的精神家园。蒙田的热爱生命启迪人们要学会细细品味生命的美好与充实乃至烦恼。帕斯卡尔的人是棵有思想的苇草写出了人在肉体上虽然是脆弱和渺小的，但在精神上却是人事或物的态度或情感......”。

9、“.....参考文献黄璐新课标下高中语文教学目标设计研究江西师范大学，周洁以形探旨原真神高考散文阅读主旨探究题解题指导科学咨询教育科研，。而在多年的阅读教学实践中，笔者认为以形探旨泥淖世中坚持自我的崇高气节，这是个值得深思的问题。又如林清玄的散文阳光的香味通过感受阳光的香味，表现了对农夫在田地里务农，贴近泥土，贴近自然的生活方式的赞美，感受到了人生的幸福。也指出了现代都市人在忙忙碌碌的生活中缺少对自然之物的细者对人生人性社会时代世界的思考，揭示了深层的文化主题民族心理文化心理和人文精神......”。