1、“.....达到了开阔学生学术视野提高学术水平丰富学术成果的目的。科研拓展训练题目以教学内容为依据，点于年开始招生并进行研究生培养工作。内蒙古自治区相关行业所需的人才主要来自本地院校的毕业生。目前，内蒙古工业大学电通专业肩负着为内蒙古自治区培养信息类高端专业人才的重任，毕业生主要从事气象雷达信号处理草原遥感灾害监测等工作。根据对年电通专业毕业生就业情况的统计，以上的毕探讨理论课程建设与研究生交流培养模式的有机融合研究生教育论文代数字信号处理课程体现了理论与实践基础与前沿经典与现代的有机结合。笔者以现代数字信号处理课程建设为例，对研究生进行了交流培养，取得了定成效......”。

2、“.....主要讲授随机信号的处理识别等原理和方法，在理论和实践方面都具有极其重要术水平丰富学术成果的目的。内蒙古工业大学电子与通信工程专业以下简称电通专业硕士学位授权点于年开始招生并进行研究生培养工作。内蒙古自治区相关行业所需的人才主要来自本地院校的毕业生。目前，内蒙古工业大学电通专业肩负着为内蒙古自治区培养信息类高端专业人才的重任，毕业生主要从事拓展训练，学生在完成研究课题的过程中验证了理论内容，对理论方法的理解更加深入学生掌握了科学研究的般方法和流程，为交流培养的开展打下了良好的基础。内蒙古工业大学受所在区域办学条件学校影响力等因素的制约，硕士研究生的生源质量般，学生的专业理论基础薄弱，不利于后续培养工作......”。

3、“.....体现出实用性和探索性。如针对功率谱估计自适应滤波时频分析的内容，选定了声呐探测中波达方向高分辨估计复杂背景中弱语音信号的提取基于现代谱估计方法的说话人识别穿墙雷达动目标检测方法等。科研训练流程如图所示。学生根据自己的兴趣自选题目并分组完新的知识，加深学生对概念的理解，。学生在课后使用网络资源进行复习并完成教师布置的作业，师生通过课程微信群进行讨论和答疑。混合式教学方法实现了学生的自主学习，也培养了学生使用网络资源进行学习的习惯，为后续的学习和工程实践奠定了良好基础。科研训练交流培养模式下，研究生在完成队科研训练环境对研究生学术志趣的影响机制学位与研究生教育，高志奇，黄平平，谭维贤，徐伟，董亦凡......”。

4、“.....基金年教育部研究生课程建设试点项目内蒙古工业大学研究生精品课程建设项目项目编号年内蒙古自治区研究生教研究生理论课程的教学内容教学方法等进行改革和建设，构建了研究生进行项目研究必备的理论基础方法和能力，将课程的教学向特色研究集中，形成了目标导向的课程建构模式，为研究生的交流培养奠定了理论和方法基础。参考文献教育部国务院学位委员会关于印发学位与研究生教育发展十规划的通知者在教学中融入了科研训练，通过理论内容学习与科研实践的结合，使学生在实践中主动学习，有利于培养其科研能力和探索精神。年内，总计外派交流培养研究生余人次。合作单位均反映交流培养模式下的研究生理论基础扎实，熟悉主流的信号处理方法......”。

5、“.....就会马上进入项目研究中。因此，在理论教学过程中需要培养学生的科研能力。笔者在教学中融入了科研训练，通过理论内容学习与科研实践的结合，使学生在实践中主动学习，有利于培养其科研能力和探索精神。探讨理论课程建设与研究生交流培养模式的有机融合研究生教育论文采用了线上线下相结合的混合式教学模式，如图所示。基于学校网络教学平台制作了课程网页，教师在课前布置预习任务，学生通过网络资源进行预习。课堂教学主要以讲授提问和讨论的方式开展。教师针对学生课前预习的难点和重点问题进行提问，引导学生回答和讨论问题，使学生根据已有知识或经验得布置预习任务......”。

6、“.....课堂教学主要以讲授提问和讨论的方式开展。教师针对学生课前预习的难点和重点问题进行提问，引导学生回答和讨论问题，使学生根据已有知识或经验得到新的知识，加深学生对概念的理解，。学生在课后使用网络资源进行复习并完成教师布置的作业，师生通育教学改革研究与实践项目内蒙古地区电子信息类研究生多模式学术交流培养机制探究项目编号年内蒙古工业大学研究生教育教学改革项目西部少数民族地区电子信息类研究生对外交流合作培养模式探究项目编号。图课程内容构建的整体思路教学方法为了提高教学效果，现代数字信号处理课吴云我国新建本科院校联合培养研究生的成功经验研究高教学刊，莫建文，欧阳宁现代数字信号处理课程教学改革探索大众科技......”。

7、“.....张小美专业认证背景下信号处理课程群建设研究教育教学论坛，邝宏达，李林英高校重大科研项目开研究，电通专业研究生的素质较其入学时得到了极大提高，也证明了电通专业面向交流培养模式的理论课程建设是卓有成效的。结语交流培养模式是提高研究生培养质量的有效途径。在交流培养之前，有针对性地提高研究生的理论素养和研究能力是提高交流培养质量的关键。内蒙古工业大学通过对电通专课程微信群进行讨论和答疑。混合式教学方法实现了学生的自主学习，也培养了学生使用网络资源进行学习的习惯，为后续的学习和工程实践奠定了良好基础。科研训练交流培养模式下，研究生在完成了对理论课程的学习后，就会马上进入项目研究中。因此......”。

8、“.....笔探讨理论课程建设与研究生交流培养模式的有机融合研究生教育论文证了理论内容，对理论方法的理解更加深入学生掌握了科学研究的般方法和流程，为交流培养的开展打下了良好的基础。图课程内容构建的整体思路教学方法为了提高教学效果，现代数字信号处理课程采用了线上线下相结合的混合式教学模式，如图所示。基于学校网络教学平台制作了课程网页，教师在课体现出实用性和探索性。如针对功率谱估计自适应滤波时频分析的内容，选定了声呐探测中波达方向高分辨估计复杂背景中弱语音信号的提取基于现代谱估计方法的说话人识别穿墙雷达动目标检测方法等。科研训练流程如图所示。学生根据自己的兴趣自选题目并分组完成，通过小组成员合作研究，培养学生生都在内蒙古就业......”。

9、“.....内蒙古工业大学受所在区域办学条件学校影响力等因素的制约，硕士研究生的生源质量般，学生的专业理论基础薄弱，不利于后续培养工作。另外，研究平台建设时间短条件有限，也制约了研究生培养质量的提升意义。课程中讲授的原理和方法在实际的研究工作中使用广泛，许多设有电子与通信工程信息与通信工程等专业的高校都开设了该课程。内蒙古工业大学开设了学时的现代数字信号处理课程，还同步开设了学时的现代数字信号处理实验课程。内蒙古工业大学电子与通信工程专业以下简称电通专业硕士学位授象雷达信号处理草原遥感灾害监测等工作。根据对年电通专业毕业生就业情况的统计，以上的毕业生都在内蒙古就业......”。