1、“.....另外，对于受家庭影响而存在较大心理问题的学生，对其心理问题要及时额加以指导，对于受家庭影响而存在较大心理问题的学生的创新能力提升要积极的进行鼓励。摘要高职学生正处于生理心理不断健全以及人格形成的关键时期，高职阶段的学习是学生成长中十分重要的时期。高职老师的工作不只是传道受业解惑当成为不重要的部分内容，根本无法从意识上形成对创新人才培养课程重要性的感悟。在新媒体环境下，教学主体与客体均陷入迷茫，创新人才培养教学只能走形式化。基于工匠精神的高职创新人才培养策略强化高职创新人才培养中的师生互动，关注和关心学生成长状况在高职创新人才培养中，教师要找到具有价值的东西，向同学提出问题激发其好奇心和兴趣点，鼓励同学们发散思维进关于高职创新人才培养的研究职业教学法论文职创新人才培养教育授课老师要注意在日常管理中营造种愉悦和谐的创新人才培养环境......”。

2、“.....多方面多形态的组织各种学习活动，譬如，我们把创新人才培养教育的海报张贴到墙壁，鼓励学生自我组织成立学习园地，营造更加愉悦和谐宽松的创新人才培养环境。在这种环境中，每个学生都可以受到熏陶及感染，学生们健康的创新人才培养学习状态又可老师们往往对自己从事的创新人才培养教学感到更加迷茫，不知道教学的意义和目的。而学生也只是把创新人才培养当成为不重要的部分内容，根本无法从意识上形成对创新人才培养课程重要性的感悟。在新媒体环境下，教学主体与客体均陷入迷茫，创新人才培养教学只能走形式化。创建良好的高职创新人才培养氛围基于创新人才培养融入考量，高职创新人才培养的授课老师尽力营造良多角度多方法的启发学生思维，关注和关心学生成长状况。通过这些问题，引导学生的思考和发散式思维，激发了他们的好奇心和兴趣点，有助于他们积极主动地对自己的创新能力进行思考......”。

3、“.....学生与老师的互动在这个过程中成长问题得以明确，成长目标同样得以加强。我们老师更要关注和关心受家庭影响而存在较大心理问题的学生的成长状况摘要高职学生正处于生理心理不断健全以及人格形成的关键时期，高职阶段的学习是学生成长中十分重要的时期。高职老师的工作不只是传道受业解惑，更要帮助学生培育工匠精神，培养创新性人才，为学生们未来成长做出最大努力。怎样保证高职生既能较好的接受知识学习又能培育创新能力，是摆在教育者面前的道难题，也是个值得关注和研究的课题。基于工匠精神，本文就高职创新面工作强化高职创新人才培养中的师生互动，关注和关心学生成长状况强化创新人才培养课程开展的独立性与主导型创建良好的高职创新人才培养氛围加速工匠精神融入，助力高职创新人才培养课堂教学模式转变融入工匠精神，提升和扩展创新人才培养工作效率和效果......”。

4、“.....石搏工匠精神视案例提供了机会和平台。通过对这些个人和案例在同学们形成交流可以提升创新人才培养工作效率和效果。基于工匠精神培养下的教学中，我们可以在班级内建立的微信公众号班级群等交流同学们的所闻所见，将自己见到的有关工匠精神的先进事迹和个人发送到公众号中，我们来时也可把在校企合作汇总创新人才培养政治学习成果突出的同学发到公众号让大家起学习。除此之外，我们创对面心与心的交流以及思想碰撞，从而这些学生可于教育推进中获得自己的启发，更优秀地去领悟去学习其内在的内容，人格更为的健全。而在网络文化的冲击下，我们的高职阶段的创新人才培养变成为快速实现培养的学科，难以显示出创新人才培养在传统意义中教学相长的优势特点。受制于手机上网方面的极坏影响，当下学生很难真正去认真学习，学习极为的肤浅，根本不能真正去理匠精神，提升和扩展创新人才培养工作效率和效果......”。

5、“.....石搏工匠精神视域下高职人才培养机制的创新清远职业技术学院学报，李伟基于工匠精神的高职双创人才培养模式研究中外企业家，李涛基于工匠精神养成的高职创新创业人才培养路径探索职业时空，徐海兰基于工匠精神的高职院校人才关于高职创新人才培养的研究职业教学法论文下高职人才培养机制的创新清远职业技术学院学报，李伟基于工匠精神的高职双创人才培养模式研究中外企业家，李涛基于工匠精神养成的高职创新创业人才培养路径探索职业时空，徐海兰基于工匠精神的高职院校人才培养模式研究现代职业教育，张欢，赵辉工匠精神的现代释义对高职思政工作的启示老字号品牌营销，胡旭东基于工匠精神高职创新人才培养老字号品牌营销的课题。基于工匠精神，本文就高职创新人才培养进行研究，首先提出问题的背景，其次分析当下高职创新人才培养工作面临的挑战......”。

6、“.....新媒体环境下高职学校创新人才培养工作面临的挑战有如下方面创新人才培养快餐化和肤浅化师生关系淡化创新人才培养呈现形式化等问题。基于工匠精神的高职创新人才培养要求我们做好以下几方人才培养老师可以更有效的向学生传达信息。结语怎样保证高职生既能较好的接受知识学习又能培育创新能力，是摆在教育者面前的道难题，也是个值得关注和研究的课题。基于工匠精神，本文就高职创新人才培养进行研究，首先提出问题的背景，其次分析当下高职创新人才培养工作面临的挑战，最后就基于工匠精神的高职创新人才培养进行详细阐述。新媒体环境下高职学校创新人才培新人才培养老师甚至是班级的学生同样可以成立属于自己的个人公众号。举个例子来说，在工匠精神培养模式下，我会定期把校企合作中创新人才培养的课程信息活动信息等通过图片文字或者视频发送到微信公众平台......”。

7、“.....结语怎样保证高职生既能较好的接受知识学习又能培育创新能力，是摆在教育者面前的道难题，也是个值得关注和研学习本身所存在的意义。作为创新人才培养课程的教育实践者，我们务必要将高职生创新人才培养课程的教育过程以及学习过程中的肤浅化问题以及快餐化问题充分的重视起来，于创新人才培养教育中更须强化人文强调情怀。关于高职创新人才培养的研究职业教学法论文。融入工匠精神，提升和扩展创新人才培养工作效率和效果工匠精神培养为我们发现更多专业领域内的高品质个人养模式研究现代职业教育，张欢，赵辉工匠精神的现代释义对高职思政工作的启示老字号品牌营销，胡旭东基于工匠精神高职创新人才培养老字号品牌营销，。高职学生创新人才培养工作面临的挑战创新人才培养呈现肤浅化与快餐化创新人才培养其自身意义不只为业务方面的传承以及学习，更是具备健全人格塑造的特别功能......”。

8、“.....基于工匠精神的高职创新人才培养要求我们做好以下几方面工作强化高职创新人才培养中的师生互动，关注和关心学生成长状况强化创新人才培养课程开展的独立性与主导型创建良好的高职创新人才培养氛围加速工匠精神融入，助力高职创新人才培养课堂教学模式转变融入工关于高职创新人才培养的研究职业教学法论文关工匠精神的先进事迹和个人发送到公众号中，我们来时也可把在校企合作汇总创新人才培养政治学习成果突出的同学发到公众号让大家起学习。除此之外，我们创新人才培养老师甚至是班级的学生同样可以成立属于自己的个人公众号。举个例子来说，在工匠精神培养模式下，我会定期把校企合作中创新人才培养的课程信息活动信息等通过图片文字或者视频发送到微信公众平台，我们创，更要帮助学生培育工匠精神，培养创新性人才......”。

9、“.....怎样保证高职生既能较好的接受知识学习又能培育创新能力，是摆在教育者面前的道难题，也是个值得关注和研究的课题。基于工匠精神，本文就高职创新人才培养进行研究，首先提出问题的背景，其次分析当下高职创新人才培养工作面临的挑战，最后就基于工匠精神的高职创新人才培养进行详细阐述。课程内容延伸，多角度多方法的启发学生思维，关注和关心学生成长状况。通过这些问题，引导学生的思考和发散式思维，激发了他们的好奇心和兴趣点，有助于他们积极主动地对自己的创新能力进行思考，老师与学生在问题的基础上展开丰富的延伸，学生与老师的互动在这个过程中成长问题得以明确，成长目标同样得以加强。我们老师更要关注和关心受家庭影响而存在较大心理问题的反过来促进愉悦和谐宽松的创新人才培养氛围的形成。关于高职创新人才培养的研究职业教学法论文。网络文化影响下的高职创新人才培养呈现形式化受网络文化影响......”。