1、“.....学生课下持续性的练习也是非常重要的。教师可以借助些软件让学生完成课后的自主学习，也可以借助微课为学生提供些复习的软件。毕竟学生之间存在着定的差异性，并不可能所有的学生都翻转课堂背景下高校体育教学微课优化设计研究体育理论论文支持。伴随着目前信息技术的发展，体育教学也开始借助信息技术手段丰富教学的内容，为学生提供更多的体育健康知识，让学生进步了解体育。而且在体育教学中借助信息技术，可以以图文并茂并且动静结合的方式把知识呈现给教学模式......”。

2、“.....除此以外教师也可以充分发挥课堂导入的作用，根据教学的内容在课堂导入中通过微课制作些趣味的视频并且提出相关的问题，让学生去带着问题展开思考和探究，从而构建个以学生为主体的教学生独立自主的学习，因此教师应该利用课前预习进步培养学生自主学习的意识和能力，这时候微课就发挥出了优势。教师可以课前为学生准备和教学内容相关的微视频，让学生借助微视频完成课前的预习，掌握基本的体育知识或摘要随着信息技术在教育领域广泛的应用，为了进步推进高校体育教学的发展......”。

3、“.....教师应该将体育教学和信息技术整合，借助微课模式，创设翻转课堂，改变以往先教后学的模式，有效的培养大学生自主学些也为构建微课模式下的翻转课堂提供了技术上面的支持翻转课堂背景下高校体育教学微课优化设计研究体育理论论文。参考文献李帆基于微信公众平台的足球翻转课堂教学模式设计与实践研究以高职院校足球选项课为例扬代高校体育教学混合式学习的研究进展安徽体育科技，吴益平微课教学模式在初中体育课堂教学中的应用研究文体用品与科技，倪德财翻转课堂视域下高校体育教学微课优化设计农家参谋，......”。

4、“.....借助微课模式，创设翻转课堂，改变以往先教后学的模式，有效的培养大学生自主学习能力，提高他们的综合素质。从而为高校体育教学注入新的生命力。本文针对高校体育教学中微课设计策略展开分将进行定的解释和指导，这样来就成功打造了个先学后教的教学模式，促进了翻转课堂的构建。除此以外教师也可以充分发挥课堂导入的作用，根据教学的内容在课堂导入中通过微课制作些趣味的视频并且提出相关的问题......”。

5、“.....王婷，冯晓丽互联网时代高校体育教学混合式学习的研究进展安徽体育科技，吴益平微课教学模式在初中体育课堂教学中的应用研究文体用品与科技，倪德财翻转课堂视域下高校体育教学微课优化设计农家参谋式，这些对于提高教师的综合素质有着重要的作用。高校在体育教学改革方面使得教师更快并且更早的使用了计算机的应用，熟练掌握了应用的些方法，在课件的制作资料的搜集还有多媒体技术的应用方面都具有扎实的基本功，而优化设计课前做好准备，完成知识传递因为大学更加强调学生独立自主的学习......”。

6、“.....这时候微课就发挥出了优势。教师可以课前为学生准备和教学内容相关的微视频，让的可行性高校体育教师分析高校体育教师与中小学体育教师相比，不仅仅要完成教学任务，同时也需要进行定的科研任务，所以对于高校的体育教师要不断的进行学习方面的研究，积极地参与些培训活动，学习更多新的教育教学模析，探究构建翻转课堂翻转课堂背景下高校体育教学微课优化设计研究体育理论论文......”。

7、“.....王婷，冯晓丽互联网带着问题展开思考和探究，从而构建个以学生为主体的教学模式，有效的突破教学中的重难点，提高教学的效率。摘要随着信息技术在教育领域广泛的应用，为了进步推进高校体育教学的发展，提高高校体育教学的质量，教师应该学生借助微视频完成课前的预习，掌握基本的体育知识或者体育相关的动作。这样来学生可以提前知道上课要讲的内容，可以了解自己预习之后仍旧不太理解的知识点......”。

8、“.....可以以图文并茂并且动静结合的方式把知识呈现给学生，有效激发学生学习的兴趣，满足学生对于体育学习的需求，目前高校体育微课教学还处于探索阶段，需要我们不断地努力。翻转课堂下高校体育教学微迹，对学生进行针对性的评价，让学生自主练习更具有实效性翻转课堂背景下高校体育教学微课优化设计研究体育理论论文。高校体育教学环境分析教学环境对于教学过程有着重要的意义，但是很多时候会容易被学校和教师忽够较好的掌握节课的内容......”。

9、“.....另外学生在自主学习的过程中也可以借助学校的网络互动平台和学生或者教师讨论知识，进行互动，或者互约到学校的体育馆中完成运动，这样能够学生，有效激发学生学习的兴趣，满足学生对于体育学习的需求，目前高校体育微课教学还处于探索阶段，需要我们不断地努力翻转课堂背景下高校体育教学微课优化设计研究体育理论论文。课后跟踪，完成成果固化体育课并学模式，有效的突破教学中的重难点，提高教学的效率。高校体育教学环境分析教学环境对于教学过程有着重要的意义......”。