1、“.....在课后，学生们应该积极地，熊剑高职计算机基础课程教学在翻转课堂下的研究农家参谋，。课程设臵没有考虑到专业需求在大学方面，不同的专业有相应的课程系统，这些系统是符合该专业的要求也包含着该专业独有的特点，但是许多高校在进行教学计划的时候没有把不同专业之间不翻转课堂下高职计算机基础课程教学的研究职业教学法论文中，对学生进行计算机基础教学过程中，就要充分发挥学生的主动性。只有这样才可以高效的教育。参考文献兰春霞，任君庆游戏化学习理念在翻转课堂教学模式中的应用以高职计算机基础课程为例职教论坛，丁莲......”。

2、“.....对于上课内容中重难点进行巩固。课后老师与学生之间也可以进行问题进行进步的探讨。教师们应当将课堂以及课后学生们所遇到的问题进行总结，上传至云平台，与学生们进行进步的交流探讨。除此之外，教师应该给学生究职业教学法论文。摘要本文将分析计算机在全国高等教育中的教学情况，并描述在实际教学中的应用。根据教师拟定的模式，将引入实际教学，并为高等教育机构的学生制定相应的培训策略，以反映课程的性质和水平，并按照分为个阶段的课程计划进行预提供优质的教学资源虽然翻转课堂可以让学生更好的学习......”。

3、“.....那就是教学资源必须是好的，这样才可提高翻转课堂的教学质量，最需要把关的就是教学视频。要是教学视频的质量都不好，那么怎么可能会教程好的学生，也无述很难充分解释教学内容。所以教学有必要在网上进行，那课程网络化学习，这样不仅可以让学生更好的学习，也可以帮助老师和学生进行减负。举例说明，许多大学开始使用新的教学模式通过软件进行学习，如学习通在线课堂慕课等学习平台，这样可以让学生课堂上学生和老师的交流很少，通过网络教学反而解决了这个问题，仙子啊越来越多的学生通过在线教学平台进行学习，还有自主去建立翻转课堂的......”。

4、“.....学习更多的知识。教学过程中的课堂活动教师们在进行堂学习，首先视频教学的质量必须过关，可以教学生学到东西，教学资源必须足够优秀，这样才能培养出更好的学生。实施翻转课堂的条件要求实现教学过程的网络化在老师给学生讲解计算机知识的时候，仅凭在课堂上的陈述很难充分解释教学内容。所以教学有照分为个阶段的课程计划进行预习复习课内学习，让学生学会自主学习，让学生的成绩提高。实施翻转课堂契合了现在对于教育的需求，可以促进教育行业的发展。提供优质的教学资源虽然翻转课堂可以让学生更好的学习......”。

5、“.....现在许多高校的课堂上学生和老师的交流很少，通过网络教学反而解决了这个问题，仙子啊越来越多的学生通过在线教学平台进行学习，还有自主去建立翻转课堂的，通过这个翻转课堂的学习平台学生可以更好的提高成绩，学习更多的知采取小组讨论的模式提高学生们自主探索知识的能力，在相互的讲解之中提升对知识的掌握。翻转课堂下高职计算机基础课程教学的研究职业教学法论文。实施翻转课堂的条件要求实现教学过程的网络化在老师给学生讲解计算机知识的时候，仅凭在课堂上的计算机基础为例当代教育实践与教学研究电子刊......”。

6、“.....严志嘉，何燕飞基于的高职翻转课堂教学应用实例分析以计算机基础课程为例辽宁高职学报，刘欣基于翻转课堂的高职分层教学实证研究以计算机基础课程为例柳州职业技术学院学报，熊剑式的课堂教学过程中，首先要了解学生们在课前预习中的问题，有针对性并且耐心的讲解这些知识点，并进行课堂巩固，力求在课堂中就能理解并且记忆，这样科学的教学模式，有利于节省课堂时间，提高课堂效率。课堂内容可以采用部分以教师讲解为主，另部要在网上进行，那课程网络化学习，这样不仅可以让学生更好的学习，也可以帮助老师和学生进行减负。举例说明......”。

7、“.....如学习通在线课堂慕课等学习平台，这样可以让学生何老师在网络上建立交流，现在许多高校那就是教学资源必须是好的，这样才可提高翻转课堂的教学质量，最需要把关的就是教学视频。要是教学视频的质量都不好，那么怎么可能会教程好的学生，也无法让学有兴趣学下去，导致教学无法进行下去，教学的目的无法达到。所以想要更多的学生进行翻转职计算机基础课程教学在翻转课堂下的研究农家参谋，。摘要本文将分析计算机在全国高等教育中的教学情况，并描述在实际教学中的应用。根据教师拟定的模式，将引入实际教学，并为高等教育机构的学生制定相应的培训策略，以反映课程的性质和水平......”。

8、“.....就要充分发挥学生的主动性。只有这样才可以高效的教育。参考文献兰春霞，任君庆游戏化学习理念在翻转课堂教学模式中的应用以高职计算机基础课程为例职教论坛，丁莲，杜巍后时代翻转课堂教学模式探索用课外的各类网络实践平台，对于上课内容中重难点进行巩固。课后老师与学生之间也可以进行问题进行进步的探讨。教师们应当将课堂以及课后学生们所遇到的问题进行总结，上传至云平台，与学生们进行进步的交流探讨。除此之外，教师应该给学生布臵些作的特点考虑进去，而且有些还不符合现代社会的需求......”。

9、“.....该专业的课程和社会上知识不能同步。现如今是互联网信息技术的时代，每个人是生活中都离不开计算机的使用，许多学生毕业后进行工作后才知道，自己在计算机方面的知式探索以计算机基础为例当代教育实践与教学研究电子刊，陈薇，严志嘉，何燕飞基于的高职翻转课堂教学应用实例分析以计算机基础课程为例辽宁高职学报，刘欣基于翻转课堂的高职分层教学实证研究以计算机基础课程为例柳州职业技术学院学臵些作业，作业内容不仅要包括上对于上节课知识的整体巩固，还应包括些扩展内容以及对于下节课知识有关的预习部分。结语在教学过程中，主体对象就是学生......”。