1、“.....很多学校积极开展网上教学，努力呈现高质量的语文课堂，灵活运用多媒体实施教学，收到了较好成效。摘要随着国家关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见的出台，中职语文教材大幅度增加了古诗文古诗文教学的重难点分析语文教学论文确找到传统与现代的结合点，打破古诗文时代久远且内容深奥，学生难以理解其精神内涵的教学困境。例如，教师在讲解烛之武退秦师时，可以尝试把新时代的担当精神作为课程教学的重点。讲解陈情表时，可以把关于孝和感恩。及时捕捉社会热点......”。

2、“.....让学生感知古诗文的永恒魅力。如新冠肺炎疫情期间，日本援华物资标语引起网友热议，山川异域，风月同天出自唐日本大臣赠中国僧据教学内容灵活运用教法在古诗文教学过程中，根据文章内容变化，教师采用不样的教学方法，可能有意外的收获。如荆轲刺秦王课，故事情节生动曲折，教师可以根据故事的情节变动，适时播放英雄荆轲刺秦王等经典影视作品学习愿望方面如果传统文化的形式多样，具有时代性和趣味性，又正好有助于自己的专业发展......”。

3、“.....的学生选择会主动点，只有的学生表示仍不感兴趣。古诗文教学现状分析学生认识存在误区部分学生因为开展个性化教学，能够有效激发学生学习的积极性，同时达到文化与专业水平双提升的功效。学习兴趣方面影响学生学习古诗文热情的主要因素较多觉得古诗文不容易理解的学生占认为太枯燥的学生占还有的学生认为讲课形的学生认为讲课形式老套认为古诗文知识没用的学生占。学生对传统文化学习的期望问卷调查结果显示......”。

4、“.....的学生希望能学到和主动学习，的学生选择会主动点，只有的学生表示仍不感兴趣。古诗文教学现状分析学生认识存在误区部分学生因为语文基础薄弱，对古诗文的意蕴和内涵理解不到位，不愿意背诵诗文，所以对古诗文根本不感兴趣还有部分学悟，领略经典作品的韵味深长。及时捕捉社会热点，让学生感知古诗文的永恒魅力教师要善于捕捉正在发生的社会热点，让学生感知古诗文的永恒魅力。如新冠肺炎疫情期间，日本援华物资标语引起网友热议，山川异域......”。

5、“.....学生对传统文化学习的期望问卷调查结果显示，的学生希望能够学到与自己专业相关的传统文化的学生希望能够学到形式酷有流行元素的传统文化，的学生希望能学到和自己爱好致的传统文姻观，是教育者应该直面的问题，也是中职教师贴近学生实际，进行古诗文教学的契机，既能帮助学生摆脱困惑，也能让其领略经典文化的时代魅力。教学联系专业，激发学生学习古诗文的兴趣在古诗文教学过程中，教师结合专点分析语文教学论文。根据教学内容灵活运用教法在古诗文教学过程中......”。

6、“.....教师采用不样的教学方法，可能有意外的收获。如荆轲刺秦王课，故事情节生动曲折，教师可以根据故事的情节变动，适时播放英己爱好致的传统文化。古诗文教学的重难点分析语文教学论文。中职学校古诗文教学建议紧贴现实问题，让学生感受古诗文的旺盛生命力中职生大多处在青春期，让学生从古诗文中认识人性的纯真美好，树立正确的爱情观和生认为古诗文与时代脱节，无实用价值，与专业无关，与就业关系不大，所以对于古诗文学习表现出应付的态度......”。

7、“.....与子同袍出自先秦诗经无衣。这些诗文彰显了传统文化的优美和隽永。学习愿望方面如果传统文化的形式多样，具有时代性和趣味性，又正好有助于自己的专业发展，的学生选择定荆轲刺秦王等经典影视作品，调动学生学习积极性，调整讲课节奏，增加课堂的氛围，必要时可以让学生根据课本内容创作话剧小品等，增加趣味性。在讲到游褒禅山记时，教师可以让学生结合自己的登山游玩经历......”。

8、“.....拉近学生与文学经典的距离，使课堂变得生动活泼魅力射。在新冠肺炎疫情期间，很多学校积极开展网上教学，努力呈现高质量的语文课堂，灵活运用多媒体实施教学，收到了较好成效。古诗文教学的重掘优秀传统文化的底蕴，赋予其新时代的内涵教师可以深入挖掘古诗文的新时代精神，准确找到传统与现代的结合点，打破古诗文时代久远且内容深奥，学生难以理解其精神内涵的教学困境。例如，教师在讲解烛之武退秦师时，目。古诗文直都是语文教学的难点。对此......”。

9、“.....对古诗文教学的重难点进行了深入研究，并提出相应的改进措施。关键词中职语文教材古诗文教学教学效果语文教学课题研究中职学校古的内容作为人生教育重要课补上。巧用多媒体开展教学，创新教学形式对于中职生难以理解且接受困难的古诗文，教师可以选取更符合时代特点的音频视频开展教学，拉近学生与文学经典的距离，使课堂变得生动活泼魅力射。在语岂曰无衣，与子同袍出自先秦诗经无衣。这些诗文彰显了传统文化的优美和隽永。古诗文教学的重难点分析语文教学论文......”。