1、“.....并且语言文学作品的内涵。不仅如此，多数英语教师已经习惯了使用单教学方式进行教学，完全忽略了英语语言文学教学本身存在的趣味性和多样性，导致课堂教学过于枯燥乏味，不仅无法激发学生学习的兴趣，甚至还会打消学生学习的积极性。摘要我国有着茶文化融入英语语言文学教学探究高等教学法论文化融入到英语语言文学教学中的意义，并且针对传统茶文化在英语语言文学教学中的融入提出了有效的措施。当前英语语言文学教学的现状由于长期受到应试教育的影响，大多数学校英语教师都只是注重提高学生的英语语言技能......”。

2、“.....摘要我国有着悠久的历史文化，多种优秀文化交织在起汇聚成了中华传统文化，茶文化就是其中之。现如今，中国茶文化已经享誉全世界，而且是我国在国际上软实力的重要体现，并且成为了连接中外文化的重要桥梁。为了能高等教学法论文。关键词传统茶文化意义措施教学英语语言文学教学茶文化起源于中国，传承到今天已经有了数千年的历史，无论是茶文化的形式，还是内容都丰富多样，且因为所处地区和民族的不同......”。

3、“.....之所以茶文化在日韩传播更为广泛，主要是因为日韩与中国的接触更早，且较容易受到中国文化的影响，因此对茶文化的理解也要定合理的教学方案，这样不但能够显著降低教学的难度，也能够使学生更加容易的掌握英语语言，并且能够让学生对中西方文化差异有正确的认知，同时能够传承和发扬中国传统文化。第，传统茶文化融入英语语言文学教学活动中，不仅能够营造出轻松的为了人们沟通交流的主要工具，英语作为国际通用语言，想要实现传统茶文化走向国际舞台，自然离不开对英语语言的运用，因此，传统茶文化融入到英语语言文学教学中......”。

4、“.....第，经过数百年的发展，很多国家早已形成了自己国家让学生对中西方文化差异有正确的认知，同时能够传承和发扬中国传统文化。第，传统茶文化融入英语语言文学教学活动中，不仅能够营造出轻松的课堂教学氛围，活跃学生的思维，还能够丰富英语语言文学教学的内容，并且能够使学生在不脱离中国传统要桥梁。文化交流是双向的，英语语言也自然成为了主要的沟通工具。但是从目前情况来看，很多学校并没有注重为学生营造出良好的英语学习环境，导致学生的英语语言运用能力无法得到有效的提高，而且由于中西方文化差异较大......”。

5、“.....活跃学生的思维，还能够丰富英语语言文学教学的内容，并且能够使学生在不脱离中国传统文化的基础上进行英语语言文学的学习，这样能够从根本上避免学生的思维被西化情况的出现。茶文化融入英语语言文学教学探究高等教学法论文，导致学生的英语语言运用能力无法得到有效的提高，而且由于中西方文化差异较大，这样的学习环境会增加学生学习英语的难度，会造成学生不能正确理解英语语言文学作品中所传达的文化。茶文化在英语语言文学教学中的融入，教师可以以此为基础制中国的接触更早，且较容易受到中国文化的影响......”。

6、“.....世界上以英语为母语的国家较多，而且英语也是国际通用语言，为了能够将中国茶文化推广出去，需要借助英语语言，因此将传统茶文化融入进英语语言文的茶文化，尤其是很多西方国家，早已对中国茶情有独钟，茶文化也因此成为了连接中西方文化交流的个重要桥梁。文化交流是双向的，英语语言也自然成为了主要的沟通工具。但是从目前情况来看，很多学校并没有注重为学生营造出良好的英语学习环境文化的基础上进行英语语言文学的学习，这样能够从根本上避免学生的思维被西化情况的出现......”。

7、“.....随着经济全球化的发展，世界各国之间密切了联系，语言也成加学生学习英语的难度，会造成学生不能正确理解英语语言文学作品中所传达的文化。茶文化在英语语言文学教学中的融入，教师可以以此为基础制定合理的教学方案，这样不但能够显著降低教学的难度，也能够使学生更加容易的掌握英语语言，并且能够学中，能够扩大茶文化传播的范围。茶文化融入英语语言文学教学探究高等教学法论文。第，经过数百年的发展，很多国家早已形成了自己国家的茶文化，尤其是很多西方国家，早已对中国茶情有独钟......”。

8、“.....从而能够为培养高素质的人才奠定良好的基础。传统茶文化融入英语语言文学教学中对茶文化传播的作用能够有效扩大传统茶文化传播的范围茶文化在中国有着悠久的历史，之所以茶文化在日韩传播更为广泛，主要是因为日韩与针对传统茶文化在英语语言文学教学中的融入提出了有效的措施。关键词传统茶文化意义措施教学英语语言文学教学茶文化起源于中国，传承到今天已经有了数千年的历史，无论是茶文化的形式，还是内容都丰富多样，且因为所处地区和民族的不同，使得悠久的历史文化......”。

9、“.....茶文化就是其中之。现如今，中国茶文化已经享誉全世界，而且是我国在国际上软实力的重要体现，并且成为了连接中外文化的重要桥梁。为了能够更加有效的拓宽中国茶文化在全球的影响做是种极为普通的学科，对英语教学缺乏正确的认知，正是因为这种的认知，才使得教师在英语语言文学教学中，也仅仅是讲解单词语法以及句型等较为浅显的知识，而没有对英语语言文学作品的内涵进行更深层次的挖掘，致使无法让学生感受到英语够更加有效的拓宽中国茶文化在全球的影响力，需要依靠英语语言，主要是因为英语是国际通用语言，能够让茶文化更好的传播，因此......”。